以项目为载体，提升专业建设水平

总结2024年的工作,以项目建设为主体,着重抓汽车专业内涵建设，提高教学质量，创新教学模式，加强师资队伍建设，在汽车教学部全体同仁的共同努力下，顺利的完成了2024年全年的工作。下面就2024年的工作做一总结。

一、以技校高级班为示范,创新人才培养

如何培养高素质高技能的职业蓝领工人，是我们亟待解决的问题。根据校党政的安排，我们修订了高级班的人才培养方案并进行了实验。新的人才培养方案注重工学交替的现代学徒制的实施，提升学生职业素养，提高学生眼界，增强学生学习目标；参加技能比赛，提高教学规范性，标准化；融入兴趣课程，提升学生专业学习兴趣。在完成学历教育和专业资格技师等级的前提下，结合汽车维修工程师的考核，提升学生毕业生技术层次。

二、技能比赛持续提升，引领教学改革

2024年全国技能大赛参赛项目获农机维修赛项三等奖的成绩。作为教练参加天津市技工学校系统汽车维修工职业技能比赛，两名学生获优胜奖。2024年10月参加天津市教委组织的汽车运用与维修、汽车营销、农机维修中，我校选手分别获得2个一等奖，3个二等奖，1个三等奖。在实训课中,我们重视理实我们注重理实一体，按照比赛的要求规范学生的技能水平和职业素养，把精英培养转换到大众培养中，提升了人才培养水平。

三、依托项目，提升师资队伍水平

魏洪英、冯铁妍参加了18年交通指导委员会组织的新能源技师培训，我和戴江鹏、李波、王金才参加了交通运输部组合的新能源技术培训。通过这些培训，师资水平迅速提升，为今后的专业发展夯实了基础。

四、以项目为载体，提升专业建设

高技能人才实训基地建设项目有序推进，目前实训基地建设和课程资源建设已经顺利完成，进入待验收阶段。

承接天津市农机维修技能比赛，协助学校顺利完成了本次比赛的任务本取得了良好的比赛效果和社会效果。

天津市十三五规划课题，并被评为重点课题，目前正在研究开发阶段。

协助培训部完成了学生等级鉴定工作，环卫局继续教育培训等工作。

回首2024年，在取得一些成绩的同时，也深感自己在业务素质、专业知识、管理水平、部门之间的协调等方面有很多的不足。

展望2024年，要从自我做起，确保常规工作无纰漏，各项工作都创新。

（一）完善汽车运用与维修专业的课程体系和考核评价体系，创新教学模式，丰富（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）教学手段。加强课堂管理，规范课堂制度，提高教学质量。提高实训室管理，建立设备管理制度，完善实训室管理制度。加强教师业务能力，打造优秀教师团队。提高教师思想意识，责任意识，提高教师敬业精神。提高教师业务素质，在授课能力、技能水平、新技术学习等方面通过培训、说课比赛、信息化比赛、企业实践等载体，全面提升业务水平。

（二）逐步实施工学结合的现代学徒制教育教育模式，利用我校集团化办学优势，打造全新的教学模式。

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