冲饮料（精选4篇）冲饮料（精选4篇）
冲饮料 篇1
活动目标：
1、 尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学办法。
2、 能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。
3、 能关注日常饮料袋上堵塞冲调办法，有保护自身健康的意识。
活动准备：
1、 果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等
2、 记录纸、小标记
活动过程：
1、出示包装袋，引出问题
（1） 包装袋上有啥？
（2） 为啥要有冲调办法？
（3） 学冲果珍饮料：
“需要哪些材料呢？”“杯子上有啥？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎么样变成一平勺？”
2、婴儿猜想，教师记录：
“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。”
3、婴儿实验并记录
（1）婴儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。先贴数字、再放水，最后加果珍。”
“你们有了很多发现，请你们说说。”
（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有啥不同？”
（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识：
（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为啥呢？”&nbs（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）p;
（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为啥要标明冲调办法？”
（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调办法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝也有利于健康！” 冲好后请小孩子来尝一尝
记录表
冲饮料 篇2
生活活动—— 我会自己冲饮料 一 设计思路：
生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在婴儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但婴儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给婴儿一次实践操作的机会，既满足婴儿好模仿、爱动手的心理，也能在充分的活动中让婴儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确办法等，都让婴儿在活动中积极学习，引起婴儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发婴儿的求知欲。
二 目标：
1、 通过婴儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、 培养婴儿的动手兴趣。
三 准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。
2，请家长在家中冲饮料时让婴儿观察
四 过程：
一、关于饮料的讨论：
1、教师：夏季，当家里来了客人时我们拿啥给客人喝？
2、教师（出示一杯白开水）问：这是啥？你们喝过吗？
（请婴儿品尝白开水后回答）啥味道？有没有喝过有味道的水呢？
二、回忆生活经验：
1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？
2，谁会自己冲饮料？怎么样冲饮料？
3，简介今天老师准备的固体饮料。
三、婴儿冲饮品尝
1、婴儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发婴儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：
① 你的饮料是怎么样冲的？（冲饮办法）
② 你冲的饮料是啥颜色、气味、味道？（分开提问）
③杯底的固体饮料怎么不见了 ④ 如果固体饮料融化不了怎么办？
⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮办法。
3、 婴儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）
四、通过故事的形式让婴儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合，在家里来客人时，让小孩冲饮料给客人品尝。没有客人就请小孩冲饮料给家人品尝，以帮助婴儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
冲饮料 篇3
一、关于饮料的讨论：
1、教师：夏季，当家里来了客人时我们拿啥给客人喝？
2、教师（出示一杯白开水）问：这是啥？你们喝过吗？（请婴儿品尝白开水后回答）啥味道？有没有喝过有味道的水呢？
二、回忆生活经验：
1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？
2，谁会自己冲饮料？怎么样冲饮料？
3，简介今天老师准备的固体饮料。
三、婴儿冲饮品尝
1、婴儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。
在冲饮过程中启发婴儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问：
①你的饮料是怎么样冲的？（冲饮办法）
②你冲的饮料是啥颜色、气味、味道？（分开提问）
③杯底的固体饮料怎么不见了
④如果固体饮料融化不了怎么办？
⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮办法。
2、婴儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）
四、通过故事的形式让婴儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合，在家里来客人时，让小孩冲饮料给客人品尝。没有客人就请小孩冲饮料给家人品尝，以帮助婴儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
设计思路：
生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在婴儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但婴儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给婴儿一次实践操作的机会，既满足婴儿好模仿、爱动手的心理，也能在充分的活动中让婴儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确办法等，都让婴儿在活动中积极学习，引起婴儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发婴儿的求知欲。
目标：1、通过婴儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、培养婴儿的动手兴趣。
准备：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。2、请家长在家中冲饮料时让婴儿观察
冲饮料 篇4
一 设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在婴儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但婴儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给婴儿一次实践操作的机会，既满足婴儿好模仿、爱动手的心理，也能在充分的活动中让婴儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确办法等，都让婴儿在活动中积极学习，引起婴儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发婴儿的求知欲。 二 目标：1、 通过婴儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、 培养婴儿的动手兴趣。 三 准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。 2，请家长在家中冲饮料时让婴儿观察 四 过程： 一、关于饮料的讨论：1、教师：夏季，当家里来了客人时我们拿啥给客人喝？2、教师（出示一杯白开水）问：这是啥？你们喝过吗？（请婴儿品尝白开水后回答）啥味道？有没有喝过有味道的水呢？ 二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？2，谁会自己冲饮料？怎么样冲饮料？3，简介今天老师准备的固体饮料。 三、婴儿冲饮品尝
1、婴儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。在冲饮过程中启发婴儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。提问：① 你的饮料是怎么样冲的？（冲饮办法）② 你冲的饮料是啥颜色、气味、味道？（分开提问）③杯底的固体饮料怎么不见了 ④ 如果固体饮料融化不了怎么办？⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮办法。
3、 婴儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮） 四、通过故事的形式让婴儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。 五、延伸活动请家长配合，在家里来客人时，让小孩冲饮料给客人品尝。没有客人就请小孩冲饮料给家人品尝，以帮助婴儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
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