unit1  my name's ginasectionb 1a-2c                                            一、学习目标：知识目标:1.read and write the the numbers 0-9 and important words and phrases.(会读、写数字0-9和重要的单词、短语。）zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone number      phone number2.can use important sentences to ask numbers.(会用英语句型询问别人的号码)what’s your phone number?   it’s……能力目标：掌握数字的读写，并且能用数字表达电话号码。进行听力训练，提高听力能力。 情感目标：关心同学，了解他人，大胆用英语交际，提高兴趣，学会合作，学会创新。 二、学习重、难点    学习重点：1-9数字的读写。学习难点：询问电话号码，并能准确的进行关于数字的听力练习。三、学生课前准备：1、 至少5张写有阿拉伯数字的卡片，要求第一张写一个数字，后面一张比一张多一个数字。2、自己家庭以及父母的电话号码。3、预习课本sectionb 1a-2c的内容，自己想办法学会本组组号的英文读音和书写。四、课前热身。1、临上课前老师播放what’s your name?小视频，一方面激发学生学习兴趣，另一方面，回顾本单元的重点内容。2、师生之间或生生之间看着屏幕进行“free talk”,学生会在第7个问题上出现困难，从而导入本节课的学习内容。①hello / hi / good morning!②how are you today? ③nice to meet you!  ④what’s your / his / her name, please? ⑤what’s your / his / her first name?⑥ what’s your / his / her last name?⑦what’s your / his / her telephone number/ phone number?五、导学过程﹝一﹞ 确定学习目标。学习目标的确定由师生共同完成。老师要求学生根据本课的导入、课前准备的卡片和预习情况确定目标，然后教师加以补充，形成本课的学习目标。﹝二﹞小组自学数字0-9。1、教师播放“ten little indians”歌曲视频。要求学生注意歌曲当中数字的发音，尽量学会。视频内容丰富：歌曲之后有知识的讲解，1-10数字的反复朗读，学生可以在快乐、轻松的氛围中学习，并且应该不难学会。2、教师要求学生根据刚才所学进行小组交流，初步确定数字的发音。教师巡回指导。3、因为视频中没有0 zero 的发音，并且为了纠正学生在学习过程中的不准确发音，所以进行1a环节，要求每一位学生都要认真听、认真跟读，并可以适当加大难度，让同学们在听的过程中注意一下单词的拼写。4.小组短时间合作，确定数字的发音、拼写。﹝三﹞数字自学展示。1、教师出示物体图片，它们的个数分别是0-9，各小组轮流说出10组物体的数目。2、有5组急救电话的号码，要求学生能准确的读出、集体说出，可以适时交给学生急救知识。3、进行“神眼”游戏，红心中会快速闪烁几组阿拉伯数字，要求学生仔细观察，确定数字英语发音，并进行抢答。注意：抢答过程中，要求学生先用英语喊出自己的组号。答对加分。 4、小组互动游戏。组长组织本组同学利用自己准备的卡片进行“神眼”游戏，看哪个组是 “配合最默契小组”！看看谁是本组具有“神眼”的成员。5、写一写数字。教师出示动画物体图片，每出示一张，要求学生写出代表物体数目的英语单词。最后校正答案。最后评出本环节“学习最认真组员”。6、上一环节中，肯定有学生没有过关，所以在要求学生整理完错误后，进一步的巩固书写。设置5个数学题，要求学生填空。﹝四﹞listening task.1、1b  listen to the conversation and write the phone number:             认真听对话内容并在写下电话号码。27869262、2a 2b   listen and match the names and phone numbers.and complete the phone numbers 听并将姓名和号码连线，并补全号码。要求学生明确任务，每组一名代表边听边板书答案。校正答案后，教师出示4组听力材料原文，让学生两两朗读，并弄懂意思。师询问学生主要句型，引入对话内容。﹝五﹞pairwork.两人一组进行对话练习，了解对方的电话，看哪个小组最认真。（小组全员参与，一人不认真，本组减一分）,小组展示时不能看书。评出表现最积极小组。what’s your telephone number?what’s your father’s/ mother’s telephone number?it’s ……小组展示，同学们仔细听对话，问并回答问题。﹝六﹞生生互动同学们，你们现在是一名小记者了，快去采访你的同学们他们的电话好码是多少，注意做好记录哟。(刚才的对话练习你已了解本组同学的号码，所以此次以采访其他组同学为主。)参赛时间：三分钟        参赛人员：全班同学（每组有一人不参与，扣一分）参赛形式：采访同学的数量，反馈效果奖励办法：获得“最佳小记者”称号，并为本组加分name phone numberlucy 5066998     

反馈形式：lucy’s phone number is 5066998。 （七）放松一下。师播放“ten little indians”歌曲视频，让同学们放开的表演这首歌。六、你来总结。学生总结本节课知识。

七、当堂检测学生独立完成训练题后，积极展示问题答案。校正答案后给学生时间互帮互助，把出错的题目弄懂。exercise1在画线处填上适当数词1.six+three＝_______ .        2._______-five＝one.3.three+two= ________.       4.ten-ten= __________.5. two+_______ = nine.        6. nine -eight= ________.7._______ minus(减) four is three.8. two and two is __________.9.seven minus four is _______ .10.one and one is _________. exercise2看图完成句子(图见课件)a:___________?b:my name is kim..a:________________?b:it's 3344668.exercise3   read the short passage and fill  in the form.阅读填空（课上选做）hello,this is my friend.her name is kate green.her telephone number is five-zero-four-seven-eight-two-zero.this is  my friend,too. he is bill.his family (last) name is gates.his telephone number is five-seven-three-eight-six-nine-one.  八、homework.1.用英语写数学算式，不少于五个。一组写结果为1的。二组写结果为2的。以此类推，八组写结果为8的。结果为9的自愿选择。2.制作电话号码簿，用英语书写。...’s telephone number is 1234567

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