《雪》学习要点

《雪》

作者及本文： 鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生（农历八月初三）。姓周，名树人，字豫才，小名樟寿。

1918年，首次用"鲁迅"为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有"述著29种，250余万言"，如《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《华盖集》、《而已集》、《南腔北调集》、《朝花夕拾》等脍炙人口的名作，为我们留下了珍贵的文化遗产。

本文选自《野草》（《鲁迅全集》第2卷），《野草》是鲁迅作品中最值得我们阅读的一部作品，而《雪》也是《野草》中最值得我们阅读的一篇文章。

学习重点： 1、学习鲁迅先生的用词手法和修辞手法，以及感情升华的办法。

2、掌握下列字词的读音和意义。 （1）字形及读音：隐约 嗡嗡 奁 灼灼 消释 褪尽 蓬勃 弥漫 凛冽 （2）字义： 暖国：指我国南方气候温暖的地区。 壶卢：葫芦。 奁：盒子。

3、注意下列加红的多音字。 模样 包藏

学习本文： 1、关于本篇的修辞手法：本篇采用了大量的比喻、拟人。

2、通过本文，欣赏一代文豪--鲁迅笔下"江南的?的"滋润美艳"和"朔方的雪"的"如粉"、"如沙"、"旋转而且升腾"的画面。作者以两种鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感气氛。

3、文章前半部分通过对"江南的雪"的"滋润美艳"的描写，充分展现了作者对追求美好理想的心境；文章后半部分描写"朔方的雪"与"凛冽的天宇"奋飞搏战的"雨的精魂"时，包含了诗人的感情在内，表现了对寒冷环境的反抗，也是对不屈的斗争品格的歌颂。

4、本文在两幅画面的对比中，贯穿着作者想要表达的一个道理：要用战斗来创造一个春季一般美好的世界。 深入探求： 通过本文及以前接触过的鲁迅的文章，我们大概了解，初中阶段我们接触的鲁迅作品，多为一些关于生命，关于爱和美的感悟、描写与思考，相对明朗的文字。但鲁迅的作品难字难句，背景、典故很多，因此在最初阅读时，很多地方都读不懂--不仅是文字不懂，更是由于鲁迅作品包含了他自己的许多深刻的生命体验。对于鲁迅的文章，多读几遍就会多懂一些，对鲁迅逐渐理解了，过去读不懂的回过头来重读就会懂了；但也还有不懂的，就得继续不断地读。 鲁迅的文章大多充满着反抗和偶尔的高音量，充满着对光明、对美好生活的追求与向往。后人们往往称鲁迅为"战士"，尽管没有明确说明，但依然指的是鲁迅的特有语调和鲁迅反抗的笔墨。

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