2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？（幼儿第一次欣赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。*让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。*请幼儿听音乐，在歌曲的伴（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）唱部分做加油的动作。（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）*随琴声练习伴唱部分的表演。指导语：很多人在唱什么？怎么唱？*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？

2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？

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