大班美术：滑稽小人

设计意图：

大班婴儿对充满趣味的创作、小实验等非常感兴趣。因此，我设计了这个活动，目的是让婴儿能在美术活动中愿意积极探索。并在深入探索中，感受美术活动带来的乐趣。

活动目标： 

1、探究小人结构部位的变长与纸的折叠（办法）的关。

2、感受美术活动中的趣味。

活动准备： 

未折叠的纸人手一份（两种）、三折式的纸张若干、范例、记号笔。

活动过程： 

（一）激趣导入——在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。（价值取向：引起婴儿兴趣，为下面婴儿探索作铺垫。）

1、尝试绘画小人

说说啥是顶天立地？引导婴儿画顶天立地的小人。

小结：原来头顶在天上，脚踩在地上就是顶天立地。

（二）探索发现——在折叠的（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）纸上再次画“顶天立地”的小人（价值取向：鼓励婴儿大胆尝试，并了解小人结构部位的变长与纸的折叠的关系。）

1、第二次尝试在折过的纸上绘画小人。

2、画好小人，打开折叠处，（提问：你的小人怎么了？啥地方断了?为啥会断了？为啥同样的纸，你画的小人断的地方和别人断的地方不一样？）

小结：哪个部位画在折痕上，哪个部位就断了。

3、把断的地方用线条连起来，感知小人的滑稽变化。（提问：小人连好后哪里变长了啊？为啥变长的地方不一样呢？）

小结：哪个部位画在折痕上，哪个部位就变长了。

（三）活动延伸——激发婴儿再次探索的兴趣。（价值取向：启发婴儿用多种办法操作，体验探索的乐趣。）

启发婴儿探索如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，滑稽小人会怎么样变化呢？

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