群英会蒋干中计学案

一、学习目标(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。(二)分析文章的情节构成及人物形象(三)学习人物性格个性化的写作方法：1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2.运用生动的细节描写突出人物性格。3.以环境气氛烘托人物性格。二、学习重点(一)分析文章的情节结构。(二)学习人物性格个性化的写作方法。

一、课前预习1.作者其人其事罗贯中，明朝人（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说山西省清徐县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。　

　　罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、据说和施耐庵合著《水浒传》、代表作《三国演义》等。　

　　罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为伍的戏曲平话作家，当时被视为勾栏瓦舍的下九流，正史不可能为他写经作传。唯一可看到的是一位明代贾仲明编著的一本小册子《录鬼簿续编》，上写：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，天各一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终。”　 但从罗贯中的传世之作《三国演义》中，体现出罗贯中的博大精深之才，经天纬地之气。他精通军事学、心理学、智谋学、公关学、人才学……如果没有超人的智慧，丰富的实践，执著的追求，何以能成为这般全才？他主张国家统一，热爱中华民族，弘扬民族传统美德，痛恨奸诈邪恶。在《残唐五代史演义》中，我们看到了罗贯中依恋故土、缅怀英雄、忧国忧民的高尚情操.

2.故事梗概

曹操率兵东征。东吴都督周瑜在接到曹操的挑战信后，即毁书斩使，以表白抵抗的决心。于是引发了曹操与东吴在三江口的一番交战。周瑜打了胜仗，但他仍能谨慎从事，进行调（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）查研究，连夜暗窥曹营。周瑜发现曹操水军的指挥官是从刘表手下归降曹操的蔡瑁、张允，这两人“深得水军之妙”，是东吴破曹的主要障碍，周瑜就产生了“必设计先除此二人”的打算。曹操正在为破东吴无策发愁时，忽有曹营中的幕僚蒋干出来自荐，说愿意去东吴说服周瑜前来归降，而且表示保证能完成任务。周瑜听说老同学蒋干来访，就决定利用施行反间之计。周瑜先在大会群英的宴席上，定下了“但叙朋友交情”，不提“军旅之事”的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，“兵精粮足”的实力，炫耀自己“遇知己之主”，受到信任重用的地位。断绝蒋干说降的念头。在夜间，周瑜与蒋干“抵足而眠”，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信，还安排了“江北有人到此”来暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要“情报”，就连夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计终于获得成功。

二、考吧*考考你《三国演义》，全名______________，是中国第一部______________，是我国长篇______________的代表作。作者__________，名________，字_______，号________，山西太原人，生于元代，死于明初，大约生活在公元1330——14XX年间。《三国演义》以东汉末年及____、_____、_____三国历史为题材，依据_____撰写的《三国志》正史资料，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏剧的基础上创作而成，在思想立场方面，《三国演义》____________的倾向十分鲜明，还大力宣扬了_______的“义气”。《三国演义》运用______、______、_____、_______等艺术手法，成功的塑造了一大批鲜活生动的艺术形象。三、词语储备库更不开看           拈弓搭箭          中箭着炮         巳时便宜从事           禀告              犒赏             迤逦碇石               谙习              橹棹             交契衣冠               偏裨将校          银铠             筵席疑忌               执戟              佯醉             不胜酒力和衣卧倒           巾帻              省悟             玠 嗟呀

四.预习课文指向性练习 （1）周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全文的主线是什么？全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？

全文共11段，分五部分。虽是节选，但结构完整、主线突出：

　　（1---   ）段 开端 周瑜决定除蔡、张。

　　（ ---   ）段 发展 ______________________________。

　　（ ---   ）段 高潮 周瑜假装泄秘密，蒋干上钩盗密信。

　　（ ---   ）段 结尾 ___________________。 （       ）段 尾声 周瑜闻讯庆计成。 （2）思考小说中周瑜、蒋干的性格特点五、研究性学习1、阅读课文1---3段，思考是谁设的计，为什么设计？2、当时有什么契机使周瑜得以实施计谋？作者对周瑜定计的过程是怎么写的？周瑜是怎样用计的？3、读4---6段后，讨论周瑜一见蒋干是如何先发制人的？蒋干的反应如何？4、周瑜是具体用什么方式暗示蒋干的劝降不可能成功？5、周瑜初正面制止蒋干外说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？六、总结性学习1分析人物形象

周瑜

蒋干

曹操2、请思考作者是怎样塑造周瑜和蒋干这两个人物形象的？七、拓展延伸：1、 周瑜实施反间计，骗过了愚蠢的蒋干，也骗过了老谋深算的曹操，他的计策真的是天衣无缝吗？聪明的你一定能发现反间计的漏洞与破绽。请列出破绽，说明理由。（四人合作、讨论探究，一人记录整理，推荐一人作答）2、假如你是蒋干，你很勇敢，也很聪明，你准备怎么智斗周瑜？（四人合作、设计方案，一人记录整理，推荐一人作答）

八、歇后语积累

　　1刘备的江山----哭出来的

　　2 刘备摔孩子----收买人心

　　3 孔明给周瑜看病----对症下药

　　4 诸葛亮吊孝----装模作样

　　5 诸葛亮当军师----名副其实

　　6 诸葛亮唱空城计——没办法

　　7 刘备借荆州——有借无还

　　8 诸葛亮征孟获----收收放放

　　9 曹操下江南----来得凶，败得惨

　　10 曹操吃鸡肋----食之无肉，弃之可惜

　　11 曹操遇蒋干----倒了大霉

　　12 曹操杀华佗----讳疾忌医

　　13 曹操杀吕伯奢----将错就错

　　14 张飞卖秤锤----人强货也硬

　　15 张飞扔鸡毛----有劲难使

　　16 张飞战关公----忘了旧情

　　17 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）

　　18 张飞绣花----粗中有细

　　19 张飞穿针----大眼瞪小眼

　　20 关帝庙里挂观音像----名不符实

　　21 关云长卖豆腐----人硬货不硬

　　22 关云长败走麦城----大难临头

　　23 关帝庙求子----走错了门

　　24 关公照镜子----自觉脸红

　　25 关公喝酒----不怕脸红

　　26 关公进曹营----单刀直入

27 关羽战李逵----大刀阔斧 

　　28 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨

　　29 草船借箭----坐享其成 

　　30 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在

　　31 蒋干盗书----上了大当

　　32 徐庶进曹营----一言不发

　　33 关公赴会——单刀直入

　　34 张飞吃豆芽——小菜一碟

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