海燕 教案海燕 教案海燕 教案

欢迎光临
我们一直在努力

海燕 教案

海燕 教案教学目标:

1. 通过朗读感知文章主题;

2. 分析海燕的形象和精神;(重点)

3. 学习文章中象征、对比、衬托等手法。(难点)

教学设想:

朗读——整体感知——分析精神——回扣生活

教学过程:

课前:诗歌朗诵训练《过零丁洋》

一、导入

大海,给了它坚硬的翅膀,为的是博击狂风巨浪;当鸟儿们都躲避风雨的时候,它却高声的呼唤:让暴风雨来得(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)更猛烈些吧!这,就是海燕!

二、背景介绍

19xx年11月7日那天,尼日尼•诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了,他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这次破天荒的未经审讯就急匆匆的把高尔基放逐到库尔斯克去。高尔基刚到来,人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲,时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道:“高尔基被放逐了,原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔,一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。” 示威结束后,一位大学生激动的高呼:“暴君将要死亡,而伟大的有利的自由的人民将要兴起!”就因为他的一篇短短的散文诗——《海燕》。

海燕的写作背景:屏幕出示

高尔基写这首诗是在19xx年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇散文诗。

三、听读

多媒体播放《海燕》录音、图画

提出问题:如果让你给文章加一个副标题,你怎么家?要求:要切合文章的内容;要和标题紧密联系,形成一个整体;用语简洁,字数不可过多。

四、学生试读

小声读,小组交流,完成任务。

勇敢的斗士  反抗上天的精灵  渴望暴风雨的勇士  迎接暴风雨的先驱者  胜利的预言家  无畏的革命者  革命的先驱者  划破乌云的利剑

五、再读课文

1.本文的抒情主人公是海燕,作者赋予了它怎样的性格和精神?

2.作者是如何塑在它的性格和精神的?

六、分析

你从海燕身上学到什么?如何做新时期的海燕?

海燕的人生因      而         ;

我们的人生因      而         。

七、齐读

八、布置作业

以《海燕:我心中的歌》为题,写一篇随笔。

推荐站内搜索:新学期周记、生日日记、思政课心得体会、二级建造师报考条件、湖北省高等教育自学考试成绩查询、教师考试试题及答案、教师资格证报名时间2021年下半年考试时间、公务员在线考试题库、重庆一级建造师报名入口、成人高考网站报名入口、

海燕 教案
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:海燕 教案
文章链接:https://678999.cn/88434.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册