课    题

第1课 制作简单的幻灯片

教学目标

1.了解什么是powerpoint。

2.学会打开powerpoint的方法。

3.学会制作简单的幻灯片。

4.能够放映幻灯片。

教学重点

学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点

学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

教学准备

计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。

教 学 过 程

教学环节

教 师 活 动

学生活动

认识powerpoint

1.引子

请同学们看一段画面，猜猜是关于什么的？

（老师或学校的介绍）

2.汇报

你喜欢这种介绍方式吗？为什么？

（有文字、图片、声音、动画、视频……生动）

3.提炼概念

习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用powerpoint或wps演示等软件。

今天我们一起来学习用powerpoint制作“自我介绍”。（引出课题）

学生逐张观察幻灯片。

学生进行自由汇报。

启动powerpoint

1.启动

powerpoint和word同属于microsoft office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动powerpoint？

有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？

（你还有其他的方法吗）

2.总结

①开始→程序→microsoft powerpoint。

②右击microsoft powerpoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。

学生自主操作、尝试多种方法。

成功的同学进行汇报。

学生选择自己熟悉的方式启动powerpoint。

选择工作方式和版式

1.选择工作方式

启动powerpoint，你看到了什么？（对话框）

有几个选项？（四个）

这就是powerpoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。

2.选择幻灯片版式

在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）

这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）

3.选择“标题幻灯片”

制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第5页“动手做”，选择相应的版式。

学生观察对话框。

学生选择“空演示文稿”。

学生观察图例后进行汇报。

学生自学书本进行操作。

输入幻灯片内容

1.什么是占位符？

还记得word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。

2.操作

自学课本第6页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。

学生自学书本进行操作。

设定文字格式

1.自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗？用word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。

2.汇报展示

展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？

3.总结

哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？

（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）

对文字进行修饰的前提是什么？（选定）

powerpoint中文字的选定方法和word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）

3.位置移动

在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（    ）

这样的箭头提示我们什么？（移动）

请同学自学课本第8页“继续探究”。

学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。

学生自由回答。

学生自主尝试。

学生自学书本进行位置移动的操作。

添加新幻灯片

1.一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？

2.把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。

请同学们自学课文第8页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？

3.操作后发现什么？（选择版式对话框）

4.每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。

5.请同学们把书打开到第9页“练一练”。

学生分组讨论。

学生自学进行操作。

学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。

放映幻灯片

制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本第10—11页关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？

学生分组学习、操作、讨论。

保存幻灯片

和word一样，用powerpoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将powerpoint进行保存，文件名为“自我介绍”。

学生根据要求进行操作。

教学小结

今天这节课我们与powerpoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？

下课后如果你还想了解powerpoint的其他本领，可以自读第11页关于“office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。

学生自由回答。

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