第一节   土壤的组成和利用

第一节   土壤的组成和利用教学目标：1.通过观察，知道土壤是由矿物质、腐殖质、水和空气等不同物质混合构成的，土壤中还有大量生物。2.通过观察和实验，知道土壤具有不同的质地和结构，会使土壤水分、空气和养分状况产生很大差（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）异。3.了解土壤的形成需要漫长的时间，土壤形成过程中腐殖质积累越多，土壤越肥沃。4.了解土壤有多种多样的用途，土壤与地球上生物和人类的生存息息相关。教学重点： 土壤的组成教学难点： 土壤的组成教学过程：

覆盖在陆地表面的土壤，为植物生长提供了重要条件，它人类及地区上的生物息息相关。那么，土壤为植物的生长提供了哪些条件呢？提出问题，引入课题：①土壤中有空气吗？（放入水中）②土壤中有水吗？（加热试管中的土）③土壤中有有机物吗？④土壤中有无机盐吗？一、土壤的组成实验1：观察土壤，土壤中有啥？提出问题 观察、实验过程和现象 实验结果土壤中有生物吗？ 取一土壤的典型样品，仔细观察，并利用放大镜或显微镜寻找土壤中有无生物 发现有蚯蚓等生物、在显微镜下发现了微小生物土壤中有空气吗？ 取相同形状、体积的土壤和铁块，分别放置于两只完全相同的大烧杯中，分别标记为a、b；向a、b中注水，直到水面恰好将土壤块和铁块全部浸没为止 a烧杯中注入的水比b烧杯中注水量多土壤中有水吗？ 取少量土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热 试管壁有水珠生成，试管口有雾状水蒸汽土壤中有有机物吗？ 将一定质量的充分干燥的土壤放在铁丝网上加热，一段时间后，待土壤冷却时，再用天平称量 土壤能燃烧，冷却后称量，发现土壤质量减少土壤中有无机盐吗？ 将燃烧后的土壤放到烧杯中，加足量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来；提取土壤浸出液约10毫升，过滤后蒸发 土壤中有不溶于水的无机盐；蒸发后的土壤浸出液中含有无机盐结　论 土壤中有土壤生物、空气、水、有机物、不溶于的无机盐、可溶于水的无机盐、……观察记录：微小生物 蚯蚓、蜗牛、多足纲动物（西瓜虫）、苔藓、菌类等

固体物质 矿物质、腐殖质、岩石风化铝硅酸盐、氧化钙等液体物质 水气体物质 空气在土壤固体颗粒物之间有许多的空隙，是水和空气存在的地方。土壤中的各种物质有一定的体积和质量比例。通常在土壤中，固体物质和空隙的体积各占一半。在土壤的固体物质中，矿物质的质量占95%左右，其余的是腐殖质。图示：结论：土壤是有矿物质、腐殖质、水分和空气四种物质组成。其中，腐殖质的含量是土壤肥力高低的一个重要标准土壤中的矿物质是由岩石风化形成的。它们就是土壤中的颗粒物。将土壤分为三种砂粒较多的土壤称为砂土粘粒较多的土壤称为粘土砂粒、粘粒比例适中的土壤称为壤土。多媒体活动：三类土壤颗粒组成的比较小资料：土壤的质地风化因素主要有自然外力（风力、水流外力、水形成冰产生的外力）、热胀冷缩、植物和动物的作用等。思考：岩石是怎么样变成土壤的？①风的作用：风将砂粒刮起来，碰撞岩石，久之，岩石被慢慢地磨损，有了裂缝，最后破裂成小碎块。共2页，当前第1页12

第一节   土壤的组成和利用

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