中班科学《月亮母亲做衣裳》活动设计

活动设计背景

大中班小孩子正处于皮亚杰的婴儿认知发展理论的第二阶段——前运算阶段的中期，这一阶段婴儿概念出现，表现思维的直觉性强。因而会出于本能对自然界产生好奇心，并积极的去探索。我发现如今好多故事与动画作品都以月亮为主人公，这表明婴儿对于月亮有着浓郁的兴趣，然而对现实中月亮的变化，他们知道的却很少。所以我选择了这次语言教学活动，让小孩们既了解了月亮。首先，从婴儿结合自身生活经验，讲讲他们心中的月亮是啥样子？其次，是教学重点环节，通过故事帮助婴儿认识时圆时缺，再次，是讨论月亮为啥做衣服都不合身。为啥月亮晚上才出来。

活动目标

1、理解故事，了解故事内容。

2、知道月亮时圆时缺一起 婴儿观察月亮的兴趣。

3、说说自己心中的月亮。

教学重点、难点

活动重点：帮助小孩了解月亮时圆时缺的事实。

活动难点：帮助小孩根据图片讲述故事。

活动准备

自制夜晚背景图，月亮变化图，游戏相关的各种小衣服卡片。

活动过程

一、 说说“我”眼中的月亮

教师引导小孩回想以前见过的月亮是啥样子的（提问：“小孩子都见没见过月亮啊？见过那见 过的月亮都是啥样子的呢？）

各抒己见，说一说思考的结果（能体现《纲要》中说的 ：”发展婴儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境）

二、 听听月亮姑娘的故事

刚才小孩子们都说了自己见过的月亮，那我们都是在啥时候见过月亮的呢？为啥晚上才能见过月亮呢 ？我们的月亮姑娘最近发生一件有趣的事情，我们看看都发生了啥事情。

展示图片让小孩们所说图片中看到了啥？你们觉得发生了啥事情呢？然后教师在小孩们讲述的基础上扩充故事

三、想想月亮姑娘

月亮姑娘有没有做成衣裳啊？那个小孩子知道月亮为啥没有做成衣裳啊？

那小孩子说说看，为啥月亮姑娘只能晚上才能出来啊？太阳公公出来了，月亮姑娘没有衣裳可怎么出门啊！她能不能出门？（没有衣服是不能出门的 ，小孩子们出门来上婴儿园都要穿上漂亮的衣服对不对？）

总结：原来月亮姑娘每天都在变化，所以，她现在还穿不上合身的衣服，你看白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只能晚上才悄悄地露面。

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