一、 活动目标:1. 学习用连贯、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2. 感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。二、 活动重点:在情景中感知,使幼儿头脑中有意境。启发幼儿用轻柔的声音,对话的口气来演唱。三、 活动难点:唱足二拍子的延长音四、 活动准备:幼儿知道冬天,观察过下雪的情景。冬天图片一幅 打击乐器(沙罐、铃鼓)五、 活动过程:1. 听《拍球》的音乐进活动室:“小朋友们,冬天到了,你们怕不怕冷?”“一起拍球去喽。”幼儿在音乐的伴奏下,变换着不同的拍球姿势。“下雪啦,”小朋友在歌曲音乐的伴奏下,扮演小雪花,做雪花飞舞的动作。2. 练声“小雪花唱起了好听的歌曲。”1 2 3 4 ︱5 — ︱ 5 4 3 2 ︱1 — ︱ (老师)小 雪 花 儿 飘 (幼儿)沙 沙 沙 沙 沙。 3.新授 (1)出示图片,老师边和小雪花(配班老师)对诵《雪花和雨滴》的歌词。“听,是谁敲着窗户沙沙沙……” (2)幼儿看图片欣赏歌曲。“多美的诗呀,它还是一首好听的歌呢,名字叫《雪花和雨滴》(幼儿欣赏一遍) (3)清唱:“老师也想唱这首好听的歌曲了。” 提问:歌里都唱了哪些好听的歌词? (4)帮助幼儿理解歌词,边提问边局部示范。 ①“小雪花敲在哪里发出沙沙沙沙沙的声音?”(窗户) “是呀,小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙,(老师打开图片上的窗户,露出小妹妹)屋里的小妹妹听见了就问:(老师唱出)是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”“小妹妹听见了,问什么?”(带幼儿咬准字音:是谁……)②小雪花怎么回答?(老师唱出)③小妹妹还问了什么?小雨滴怎么回答? (5)幼儿跟着老师学唱两遍。(坐着拍手唱、站着拍手唱) (6)老师领唱第一句,幼儿接唱;男、女幼儿对唱。 活动延伸:1、用沙罐和铃鼓尝试演奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的音响。 2、边唱边用乐器伴奏。 活动反思:在活动开始部分我用了“拍球”的音乐进入活动室,让幼儿体验到强有力的节奏带来的快乐。幼儿在愉快的情绪中不断变换着手和身体的动作,想象着球的运动变化过程。《雪花和雨滴》是一首抒情优美的歌曲,告诉人们雪花轻轻从天空中飘下来,是冬天来到了。雨滴从天空中落下来,是春天来到了。通过多种形式让幼儿感受作品,幼儿在多样感受的活动过程中,不知不觉地感受了音乐,活动中幼儿一直在用心听、看,并情不自禁地跟着学唱。在学习歌曲的过程中,亲切、自然的教态以及与幼儿目光的交流尤为重要。老师在活动中以生动的表情、优美的动作将自己对音乐的感受表露出来,会带动并感染幼儿,使其产生强烈的内驱力,引起幼儿的情感共鸣,从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境。
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文章名称:中班音乐活动《雪花和雨滴》反思
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