教学目标 ：在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。准备：小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一过程：一、引起兴趣1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、 re、 mi ……

二、想想玩玩1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音走一层楼梯。2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了（1）请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的？（2）老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的？（速度快慢变化）

三、刮奏1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）2.摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）讨论）3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏（集体走这两种方法）

四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯3.请幼儿学大象，走全音符节奏。

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