中班数学活动《做纸牌》中班数学活动《做纸牌》中班数学活动《做纸牌》

欢迎光临
我们一直在努力

中班数学活动《做纸牌》

中班数学活动《做纸牌》

金惠兰

活动目标:

1.理解8以内数的实际意义。

2.感知等量物体不同的虚拟主机排列形式。

活动重难点:

重点:理解8以内数的实际意义。

难点:感知等量物体不同的虚拟主机排列形式。

活动准备:

3~8画有图案的大扑克牌,没有数字。扑克牌大小的卡片,数量多于班级人数的4倍以上,每张卡片上事先写好4~8的数字。人手一个小印章。

活动过程:

一、结合纸牌,理解8以内的实际意义,引发兴趣。

   1.教师出示纸牌8,提问:这是啥?(纸牌)纸牌上有啥?(数字和图案)你能发现啥秘密?(数字和图案的数量是相等的。)

   2.教师继续出示8以内的纸牌,引导婴儿看图的数量来说纸牌上的数字,帮助婴儿理解8以内的实际意义。

提问:请小孩子看一看、数一数每张纸牌上有几个图案,应该写上数字几?

婴儿心里默数,数完以后举手回答问题,教师根据婴儿讲述给每张纸牌填上相对应的数字,并引导婴儿念一念。

   3.教师小结:纸牌可真有意思,每一张纸牌上都有数字和图案,并数字和图案的数量是相等的。

二、学习根据8以内的数字,按不同的虚拟主机排列形式画出相应的点子。

   1.导入活动,产生兴趣。

   教师出示卡片,告诉婴儿:今天我们来开一个纸牌加工厂,请小孩子来做纸牌。

   2.学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。

   a.教师出示4张同一个数的卡片(5),提问:看一看,这4张卡片,你能发现啥秘密?(都是数字5的卡片,图案和数字的数量相等,每一张卡片上图案的排列方式都不一样)

教师小结:纸牌加工厂给每个小孩子4张相同数字的纸牌,要小孩子在纸牌上画出与数字相等数量的图案,而且每张纸牌上图案的排列方式都不一样哦。

b.教师请2名婴儿上前示范制作纸牌,清楚操作要求。

教师先请一能力中等的婴儿上前示范做纸牌,其他婴儿观看是否做对,如正确,请该婴儿讲述其操作过程,教师提问:“你是怎么做的?”如做错,请其他婴儿帮助改正。

教师再请一能力较强的婴儿上前示范做纸牌,并请其讲述操作过程,教师提问:“你是怎么做的?”

三、清楚要求,做纸牌。

   1.教师强调要求:每人4张卡片,根据数字画出相应数量的图案,每张卡片上图案的排列方式要不一样。

   2.婴儿每人完成4张纸牌加工的作业,愿意多做的可再做一些。教师检查婴儿有没有按纸牌上的数来画相应的图案,提醒婴儿每张卡纸牌上图案的排列方式要不一样。教师做质量检查员,回收婴儿做的纸牌并鼓励做的不符合要求的婴儿重新做一张。

四、会用多种办法玩纸牌,体验纸牌的乐趣与成功的喜悦之情。

1.提出要求:请婴儿2到3人一组自由结伴,在做好的纸牌中每个数挑两张凑成一副牌,合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。

2.教师可带领不会玩得婴儿玩一次,帮助他们理解各种纸牌游戏的规则。

3.关注婴儿在游戏中对数的概念的掌握情况,表扬能分享材料、合作游戏的婴儿。

活动反思:

数学活动《做纸牌》贴近婴儿生活,是一个趣味性强、操作性强并受到婴儿喜欢的活动。因此班中婴儿参与的积极性很高,能理解8以内的实际意义,也感知了等量物体不同的虚拟主机排列形式。共2页,当前第1页12

中班数学活动《做纸牌》

通过活动的开展,我觉得此活动有值得肯定的地方,也有仍需调整一些地方。我先说说值得肯定的地方吧。通过3到8大扑克牌的出示,数一数、说一说,有效的帮助了婴儿理解8以内数的实际意义。通过画有与数字相等数量图案纸牌的出示,交流、小结,帮助婴儿了解操作要求,并在个别婴儿的示范操作中,清楚操作要求。制作纸牌时,大部分婴儿都能根据数字盖出相应数量的印章,体验到了成功制作纸牌的乐趣。活动中各个环节清楚,要求明确,操作性强。可是也存在一些不足的地方。如盖出来的印章颜色太淡,不方便展示交流,最好还是用勾线笔画点子比较好;请个别婴儿操作示范时,最好先请一能力较强的婴儿,再请能力中等的婴儿示范操作,更有利婴儿清楚操作要求。

同时,对此活动,我也存在一些疑惑:怎么样让婴儿更好的感知等量物体不同的虚拟主机排列形式。活动中,我似乎讲的不够具体。

2页,当前第2页12

推荐站内搜索:成人高考 时间、诗歌《在阳光下成长》、成人高考专升本分数线、爱国演讲稿、cet6考试时间、高考文综答案2021、基金从业题库、阅兵式观后感1000字、河南自考网上服务平台、寒假日记、

中班数学活动《做纸牌》
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:中班数学活动《做纸牌》
文章链接:https://678999.cn/93833.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册