《依法参与政治生活》教案（精选4篇）

《依法参与政治生活》教案 篇1

　　（一）、教学目标：

　　1.知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。

　　2.能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。

　　3.情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

　　（二）、教学课时：2课时

　　（三）、教学简案：

　　【学生感悟】

　　① 阅读教材：5分钟  

　　②小组讨论小字材料提出得问题：10分钟

　　【教学简要】

　　1、依法行使政治权利（板书）

　　同学们已经看了教材，现在我们大家来讨论一下教材的内容

　　【题问】选举权属于那种公民权呢？    政治权利

　　那么政治权利的含义是啥？

　　①政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。（板书）

　　【查一查】：公民的政治权利有那些？

　　【提问】：来广洲打工的外地大学生……，遭毒打致死，给我们啥启示？

　　权利需要监督和制约，每个公民要承担起监督的责任，我们不仅要关注身边的事，也要关心国家大事，我们可以向有关部门提出自己的建议。对与国家机关及其工作人员有提出批评的建议和权利，对其违法失职行为，有向国家及其有关部门提出申诉、控告、或检举得我权利。

　　【做一做】 ：p83最后小字材料

　　【提问】

　　② 公民行使建议权、监督权的渠道方式有那些？

　　a 向人民代反映或人大常委会反映。    b 可采取举报信向有关部门反映。

　　c 通过新闻媒体进行监督。

　　③公民怎样行使监督权等政治权利？

　　a 要在法律允许的范围内正确行使。

　　b 应当事实求实，以事实为依据，如时反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

　　c 不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报，聚众闹事等办法。

　　2、维护国家安全： 我们的政治义务（ 板书）

　　【提问】地图的完整与否与国家的利益有啥关系？

　　地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，

　　①维护国家安全是我们的政治义务

　　啥是国家安全？

　　包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。

　　【提问】 ：p86小民有几种选择，分别会产生啥后果？

　　【选择一】：出卖情报

　　后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其爸爸而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。

　　【选择二】 ：拒绝

　　后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。

　　②保守国家秘密是公民的基本义务

　　从小民例子也给我们启示 ：

　　③公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。

《依法参与政治生活》教案 篇2

　　教师：同学们好！

　　在XX年，有三位中学生因调查地下“六h彩”而当选全国十大法制人物，有谁知道他们的故事吗？

　　（提示：三位中学生为啥调查地下“六h彩”？怎么样调查的？结果怎样？）

　　教师：三位中学生调查地下“六h彩”并向市长提出整治建议的行为，是在行使公民的啥权利呢？

　　学生：政治权利，或建议、监督权。

　　教师：公民参与国家政治生活，首先要学会依法行使政治权利。这是我们今天要学习的第一个内容。

　　（一）依法行使政治权利

　　教师：我们先了解一下，啥是公民的政治权利。

　　（请一生读，投影：公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。）

　　教师：在我国，公民享有广泛的政治权利。你能看出图片反映了公民的啥政治权利吗？

　　学生：选举权和被选举权。

　　教师：我国选举法有这样的规定：（投影略）

　　根据这一规定，那些人不能享有选举权和被选举权？

　　学生：略。

　　教师：也就是说，行使选举权和被选举权需要哪些条件？

　　学生：略。

　　教师：在座的同学们是否具备这些条件？

　　学生：略。

　　教师：虽然我们现在还不能行使选举权和被选举权，但是呢我们还可以行使其他的政治权利。

　　请看图片：宪法规定，我们有权对国家公职人员及其工作提出批评、建议，对其违法失职行为提出申诉、控告或检举。这体现了我国公民还享有啥样的政治权利？

　　学生：建议、监督权。

　　教师：刚刚我们提到的三位中学生调查地下“六h彩”的危害并向市长提出整治建议的行为就是行使建议、监督权的表现，是我们学习的榜样。

　　现在就让老师客串一次记者，就行使建议、监督权的问题做一个现场采访，好不好？

　　话题访谈：

　　（你行使过建议、监督权吗?如果有，是针对啥情况、怎么样行使的？如果没有，你是否发现过一些社会问题或不良现象？对此你也和建议或打算？

　　你还知道哪些行使建议、监督权的事例？

　　有许多大案、要案的浮出直至告破离不开群众的举报。你能举一些例子吗？

　　有一些电视栏目能帮我们行使建议、监督权，知道吗？

　　你还知道哪些行使建议、监督权的渠道？）

　　教师：从同学们的回答中，老师看到你们强烈的主人翁意识，也掌握了一些有效的行使建议、监督权的渠道。

　　补充简介：市长热线、行风在线、直播潍坊、焦点访谈、小丫信箱等。作为学生，我们还可以将我们的意见、建议向家长、老师、学校反映。

　　请大家判断一下，这样行使建议、监督权对吗？你判断的标准是啥?

　　强调：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

　　刚才同学们提到了许多行使建议监督权的渠道，谁能把大家的意见概括归纳一下？

　　我们可以把归纳为三条渠道：1、向人大代表反映；2、通过信访方式反映；3、通过媒体监督。今后我们可以依法选择适当的渠道正确行使建议、监督权。

　　投影：中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。

　　XX年韩日世界杯期间，广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现，美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了中国台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件，指出其错误，并要求立即撤换这幅地图。

　　你能理解朱皓基为啥这样做吗？

　　学生：略。

　　（小朱当时想到：美国雅虎是世界著名网站，每天全世界有上百万人点击浏览，如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示，会造成恶劣影响，有损国家的利益和尊严。）

　　教师：地图不完整反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁，而没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──

　　（二）维护国家安全：我们的政治义务

　　一起来看看国家安全所包含的内容。

　　（请一生读投影。）

　　也许，不经意间，你已经在履行着维护国家安全的义务。

　　让我们假设，这些事件正在发生，你会选择怎么样做？每个小组选择1－2个情境，“说学斗唱演”，形式不限，表达你们的做法，好不好？

　　情境模拟：

　　情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目《x-man》最新录制的“海南岛特辑” 节目画面下方的中国地图里没有中国台湾与海南。

　　情景二；假期外出旅行时，发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。

　　情景三：法论功分子向你散布反动言论，邀请你到政府机关门前静坐示威。

　　情境四；你正为玩游戏缺钱而发愁呢，有人想让你把父亲的技术资料偷出来，并答应给你一大笔好处费，因为你父亲是一家大新国有企业的高级工程师，掌管着企业的核心技术。

　　总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识，相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务，我们应该从哪些方面做起呢？

　　生答。（树立国家安全意识；维护国家领土、主权完整；保守国家秘密；发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告；为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。）

　　教师：今天，我们一起从权利和义务两个方面探讨了 “依法参与政治生活”的有关问题，能不能告诉大家，本节课你最大的收获或体会是啥？说出来与大家共享好吗？

　　学生：略。

　　教师：愿同学们积极参与政治生活，依法行使建议、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务，真正成为国家和社会的主人。

　　这节课上到这儿，谢谢大家。

《依法参与政治生活》教案 篇3

　　依法参与政治生活教案

　　1. 导入

　　武汉市将每年的6.19定为“宣传环保,回收废旧电池日”,这一回收日的确立,源于该市六中学生给市长的一封信。.6.2该市六中八年级(4)班学生根据他们对废旧电池污染等12项环保问题所做的社会调查,诚恳致信市长王守海,建议全市分类回收和处理废旧电池。6019《长江日报》向市民公开发表了学生的来信和市长的批复,一周之内,武汉三镇市民纷纷致电致信,位废旧电池“安个家”出谋划策。19日下午,涂勇副市长主持召开专题会议,针对学生的提议进行讨论,市政府当即决定,将6019定位回收废旧电池活动日。

　　武汉六中学生的主人翁责任感给我们啥启示?

　　小结:我们要关心国家大事,积极参与政治生活,行使建议权。

　　板书:依法参与政治生活

　　指导学生阅读82页小栏目“小毅参加人大代表的选举”,并回答所提出的问题。

　　小结:公民的政治权利,是指宪法和法律规定的公民参加国家管理,参政议政的民主权利。

　　板书:依法行使政治权利

　　问:小毅除了享有选举权外,还享有那些政治权利呢?

　　在学生回答的基础上教师总结

　　板书:1.公民享有广泛的政治权利

　　那么,公民的政治权利有哪些内容呢》

　　板书:2.公民政治权利的内容

　　(1)选举权和被选举权

　　(2) 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

　　(3) 批评、建议、申诉、控告、检举

　　我们每个公民都要承担起监督的责任。我们不仅要关注身边的事情,也要关心国家大事,可以向有关部门提出自己的建议。那么,我们在哪种情况下可以行使建议权、监督权呢?

　　小结:形式政治权利的表现——行使建议权和监督权,关注国家建设、国家管理。对于身边小事乃至国家大事,可以向有关部门提出自己的建议;发现违法犯罪行为,要及时举报;对于国家机关及其工作人员,有提出批评和建议的权利;对其违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。新课 标第 一网

　　公民行使建议权、监督权的渠道有哪些呢?

　　(1)  通过人大代表或直接向全国人大常委会或地方人大常委会反映

　　(2)  采用书信、数码邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映

　　(3)   通过媒体工具(电视、广播、报纸等)进行监督

　　板书:3.行使建议权、监督权的渠道

　　对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料,投诉和举报时,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等办法。

　　板书:4.依法行使政治权利

　　同学们平时看中国地图时,留意过地图的完整性吗?

　　师问:广西的这名中学生为啥要当即指出雅虎网站的错误,并要求其立即修正呢?地图的完整与否与国家的利益有啥关系呢?

　　小结:地图的完整性事关国家安全和利益,而维护国家安全是我们的政治义务。

　　板书:二、维护国家安全

　　1.   维护国家安全是政治义务

　　阅读教材回答:国家安全包括哪些内容呢?维护国家安全有啥意义呢?

　　国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯,国家的机密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏等。

　　国家安全关系着国家和民族的生死存亡,没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。

　　思考:公民应该怎样让维护国家的安全呢?

　　指导学生阅读“小民与好处费”

　　教师引导归纳: www.

　　选择一:出卖情报。后果:工厂倒闭,损害了国家、集体的利益,也损害了人民群众的利益,危害了国家安全。对小民爸爸而言,要受到法律的追究和制裁,承担法律责任。

　　选择二:拒绝 。后果:保护了工厂的安全,维护了工人们的利益,维护了国家安全,保守了国家秘密,履行了公民的义务,是热爱祖国的具体表现。

　　我们应该选择后者,因为国家秘密事关国家安全,维护国家安全,保守国家秘密是每个公民应尽的义务,泄露国家秘密要承担法律责任。

　　板书:2.保守国家秘密

　　保守国家秘密,发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。公民要配合国家安全机关工作,为国家安全机关执行公务提供便利和协助。

　　小民的例子也启示我们 :公民应树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全,是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。

　　板书:3.树立国家安全意识

　　3.课堂小结

　　通过本节课的学习,我们了解了公民享有的政治权利的内容、行使渠道以及怎样正确行使公民的政治权利,进一步明确了维护国家安全是我们的义务,也是青少年热爱祖国的具体体现。我们应依法行使政治权利,以实际行动维护国家安全,把依法参与政治生活落到实处。

　　4.作业

　　(1)行使建议权、监督权的渠道有哪些?

　　(2)国家安全包括哪些内容?

《依法参与政治生活》教案 篇4

　　【教学目标】：

　　知识目标：

　　知道公民政治权利的内容，懂得选择合法途径行使政治权利，解决实际问题。

　　能力目标：

　　（1）通过案例分析，了解公民政治权利的含义和内容，掌握公民行使建议权和监督权的渠道和应注意的问题。

　　（2）通过本节课学习，提高分析问题，运用课本知识解决实际问题的实践能力。

　　情感目标：

　　树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活。

　　【教学重点】：正确行使政治权利。

　　【教学难点】：行使政治权利。

　　【课时安排】：1课时。

　　【课前准备】：了解学生的参与政治生活的意识；搜集相关事例，制作多媒体课件。

　　【教学综合设计思路】：

　　教学环节

　　教学活动设计

　　情境

　　导入

　　播放十一届全国人大五次会议于3月14日闭幕。闭幕后，国务院总理在人民大会堂三楼金色大厅与采访十一届全国人大五次会议的中外记者见面，回答记者提出的问题

　　大家通过看这段视频，发现温总理主要回答了啥问题呢？

　　教师总结：我们公民积极参与政治生活。那么，我们中学生能不能参与政治生活，我们身边还有哪些活动是属于政治生活呢？

　　学生回答，多媒体展示身边的政治生活：升旗、团员宣誓、法制教育报告会，认真填写评议表等。

　　1、提问：啥是公民的政治权利？在我国，公民享有哪些政治权利？

　　2.公民行使政治权利的表现：

　　活动一：试一试（图片和素材）

　　3.公民行使建议权和监督权的渠道

　　活动二：练一练

　　第一步：案例分析，明辨是非

　　案例一：“拍”出来的纠纷

　　思考：李先生的行为合法吗，是否会侵犯冯女士的隐私权和肖像权？为啥？

　　案例二：上访被拒之后

　　思考：小王在公司门口张贴大字报揭露刘主任的行为合法吗？你认为他应该怎样做？

　　4.公民行使政治权利的注意点：

　　第二步:学以致用，检验巩固

　　观察课本上的漫画，说出材料中的哪些做法是正确的？哪些是错误的？为啥？(教师评价引导，提高学生的分析辨别是非的能力。)

　　导入下节课：没有无权利的义务，也没有无义务的权利。我们享有了政治权利，还应履行哪些政治义务呢？------义务篇

　　新课

　　小结

　　教师结合ppt强调重点。

　　同时举办一个课外活动：

　　“我是学校小主人、学校建设我参与”

　　结束语

　　播放歌曲《我爱我的祖国》，同时发出号召：

　　行使政治权利      当好国家主人

　　【教学反思】：

推荐站内搜索：冰雪公主观后感、江苏成人高考成绩查询、干部竞争上岗演讲稿读后感50字、会计实习周记20篇、江西自考网所有成绩查询、甘肃自考成绩查询、国庆阅兵观后感500字、延安市人事考试网、2019开学第一课观后感500字、