第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）
第三课《同侪携手共进》教案 篇1
第二课时：男生•女生
一、 温故知新：
1.人际关系是 而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的 、 、 和 等心理方面联系的程度。在不同的群体中，在不同的 、 、 的人们之间，交往的特点不尽相同。
2..交友原则有：
二、 呈现学习目标：
1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；
2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋；
3. 理智地有分寸地与异性同学交往；
三、 学习流程：
流程一：自主学习
二、新课学习
〖一.让我们荡起双浆〗
1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊
男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习怎样适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2.男女生之间正常交往
男女生之间的交往，既需要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要掌握分寸；机要积极热情，也要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：
（1） 自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2） 适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3） 真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
（4） 留有余地。虽然是知交知心朋友，但是呢异性交往中，所言所行要留有余地，不能豪无顾忌。例如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
〖二.把握青春 把握情感〗
1.正确对待男女同学之间的情感
男女之间的情感，需要慎重对待，理智处理。在情感大门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因，也有社会环境的各种刺激在起作用。主要动机为：在感到心灵空虚时需要有人陪伴、优秀异性某方面的自然吸引力，为了更好地了解另一个人，另外还有对异性存在好奇心、想要学会怎样与异性相处、追求刺激、享受人生、表现自己能够吸引异性、希望摆脱父母的控制等等。
对中学生而言，情感因素多数很纯真，只是把男女之间异性吸引以及青春期特有的对异性的好感，当作爱情对待。许多人在日常工作中叫异性朋友的目的是寻求精神寄托，寻求温暖，避免孤独，倾诉出心中的烦恼等，所以，对中学生言，并不是真正意义的爱情。所以，在不应介入的时候，就不要介入，把握住情感，珍惜时光，做好应该完成的学习任务。
2.同异性交往要保护自己
在同异性进行交往时，社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我表现保护的办法，强化自律，是对自己的最好的保护。
流程二： 合作探究,探讨与提高
心理学研究表明，青少年学生步入青春期后，随着生理的急剧变化，心理也发生微妙而复杂的变化，如在男女之间会产生相互吸引的好感，渴望在情感上能与异性进行交流等等，但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就要学会以恰当的方式来表达男女之间的友情。
（1）给同学打电话的时间应选择在 。
（2）男生跟女生打招呼的时候切忌 。
（3）与异性同学交往的场合应选在 。
（4）与异性同学交往的频率应该在 。
流程三：检测达标
（1）单项选择题；
1.我们班的女生很努力地学习数学，但每次考试都输给男生，相反，在英语考试中，女生却能轻松得胜。这说明 。
a. 女生不能学好数学
b. 男生女生各有优势，应互相学习
c. 努力学习是没用的
d. 男生不能学好英语
2.下面哪一项是不尊重对方的表现 。
a. 尊重对方的意愿
b. 不打扰别人学习
c. 叫别人的绰号
d. 爱护女生，不骂女生
3.进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应 。
a. 断绝交往，避免恋爱
b. 自然快乐地交往，建立纯洁友谊
c. 淡泊交往，保持距离
d. 亲密交往，以消除对异性的神秘感
【情境分析】
1.小菲在日记里写道：李晓的成绩特别好，还特别爱帮助别人。我啥问题都喜欢问他，他很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。
（1）小菲担心的是啥？她为啥有这样的担心？
（2）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
2.今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎么样交往，有时仅仅是借了钱给给一位异性同学，结果在班里就传开了两人诽闻，这样，长此以往，导致出现：男生不许和女生一起玩耍；需要帮助实时，互相不敢请求，怕被拒绝；男女生吵架等，这些都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际。
（1）男女同学之间应该怎么样交往？
（2）为啥说青春期不是播种爱情的季节？
第三课《同侪携手共进》教案 篇2
（一）本课教学目标
1.知识目标
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；
知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.能力目标
绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；
能够用自己的话概括友谊是啥，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决办法；
能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；
能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3. 情感、态度和价值观目标
愿意和同学交往，不封闭自我；
接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，积极悦纳他人，培养开朗活泼的性格；
愿意和异性同学交往，尊重异性同学；
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（二）本单元安排的依据
1.学生面临的问题（详见《教参》p48——49页）
2.课程标准的依据
本课所依据课程标准的相应的部分是“我于他人的关系”之“交往与沟通”。该部分的课程目标是“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。具体对应的内容标准是“1.2了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格”；“1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往”。
（三）教学重点难点
1、“与友同行”是本课的教学重点；
2、“把握青春，把握情感”是本课的难点。
（四）教学安排
1.课时安排： 本课计划用四课时授完，每框用两课时，其中每个目用一课时。
2.课前准备：
可以事先搜集一些学生交往的典型案例，对朋友、友谊以及男女生交往的不同看法。这样，教学更具针对性，更贴近学生。
3.教学办法：
本课以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。教师应在“做中学”理念指导下，设计自己的教学办法，多采用活动教学、情境教学、案例教学等教学策略，结论部分应多由学生通过体悟自主生成。
4.社会实践活动
结合本单元的主题探究活动，组织学生对学校或本班同学交往状况、困惑进行调查，如啥样的同学受人欢迎，谁的人缘儿好，他（她）受欢迎的原因是啥。对男女生交往的不同理解、态度，有条件的学校可设计一些问卷调查。
第一课时（总第六课时）
教学内容：讲授第一框第一目——“我的人际圈”
教学过程预设
（一）情景预设
1、导入： 友 谊（故事）
歌德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人，两个人生活在同一时代，尽管性格、生活遭遇迥（jiong）然不同,但他们结下了深厚的友谊。在席勒的影响下，歌德完成了《浮士德》等长诗的写作，两人也和写了许多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时，他悲痛极了，在给友人的信中写道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也丧失了一半。”歌德的话道出了一个哲理：好朋友是自己生命的一半。
有人说：“多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。可见
朋友、友谊对每一个人都是很重要的。正因为如此，我们每一个同学都希望自己有良好的人际关系，多交些良师益友。
2、板书：我的人际圈
（二）教学活动过程
1、我的人际圈
你的朋友多吗？你的人际关系怎么样呢？
活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图（教材p30页）
（1）我的人际关系树轮图
①按要求绘制自己的人际关系树轮图。
②观察自己和同学的人际关系图，并认真思考（见教材p30页——观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考）
（2）怎么样让自己的朋友更多一些
（不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。)
板书关键词：
封 闭 委 琐、孤 立 闭锁心理的危害
积极开放 接触多、被接纳 积极交往、开放自我
2、受人欢迎的品质——谁是好人缘
活动二：谁是好人缘（教材p31页）
（1）活动过程：
①小组讨论，选出小组最受欢迎的同学，概括受欢迎的原因；
②概括各组受欢迎的同学的主要品质，把这些品质写出来交流。
思考讨论：
① 班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？
（真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、负责人……）
② 一个人是否受欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是啥？
（受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。
最重要的是人格品德。 ）
相关链接：啥样的人格最具魅力？
（2）受欢迎的人的共同品德
一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是呢，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。例如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。
板书： 真诚 友好 善良 负责任 开朗 幽默
（三）本课知识点
（1）怎么样让自己的朋友更多一些：
在与同学交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己 陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）受欢迎的人的共同品德：
一个不受欢迎的人，可能有多方面的原因，但是呢，一个受欢迎的人则具有一些共同的特征。例如，真诚、热情、友好、善良、开朗、有责任心等品德，这会使我们在与同伴的交往中具有持久的吸引力、有较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数，会获得更多的友情。
（四）教学后记
第二课时（总第七课时）
教学内容：讲授第一框第二目——“与友同行”
教学过程预设（一）情景预设
朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为人生的旅途需要友情、需要朋友。
板书： 2、与友同行
（二）教学活动过程
那么啥是朋友？交友有啥好处？朋友从哪里来呢？
（1）啥是真正的朋友
教师讲述：
同学门还记得歌手臧天朔演唱的那首<朋友>吗？
活动三 ：小鹏该怎么办？
相关链接：——（教材p32页材料，指导学生讨论）
想一想：①你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们啥？②舍命是真正的朋友？
（小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。这样做的结果使小伟不能意识到自己的错误，进而失去改正错误，取得进步的机会。 小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。）
有人说：朋友是金,朋友是银,朋友是阳光,朋友是月亮.朋友是星星.朋友是在你走向黑岸的时候，为你点亮明灯的那个人.朋友不会因为你现在处于困难时期，而离你远去的人.朋友不会因为你处在人生低谷的时刻而抛弃你的人.
到底朋友是啥呢？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
朋友从哪来？朋友就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。
（1） 友谊原则
活动四：小冬和小宁的故事（指导学生按教材要求讨论回答问题）
1、小冬为啥觉得很为难？
（小冬一方面希望帮助自己的朋友，另一方面也不愿意影响自己的学习。这两方面的关系处理不好。）
2、 小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？
（不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上）。
3、 如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎么样？
（友谊会破裂。）
4、 小冬应该继续帮助小宁吗？
（应当。 ）
5、 让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。
（交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习；小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。）
教师总结归纳：
交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（3）交往原则
活动五：小可和小新的故事（学生阅读故事后，进行讨论，然后续写故事结尾。）
人与人相处，朋友与朋友相交，存在分歧再所难免。古人云：
君子和而不同，小人同而不和。意思是说君子相交，和睦但不苟同；小人往来随声附和，但彼此面和心不和。我们要以此为戒！有分歧、矛盾，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。智慧的艺术就是懂得该宽容啥的艺术。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）友谊原则的应用
活动六：怎么样帮助朋友、怎么样对待朋友的变化
（指导学生阅读教材，归纳材料，按教材要求讨论并回答）
想一想：①小林该怎样帮助朋友小晖呢？
（如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报告老师、家长，有必要还可以报警。如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。 ）
②他们该怎么办呢？保持友谊是不能自私的。
教师归纳：友谊原则：乐交诤友 不交损友 近朱者赤 近墨者黑 ——我们要慎交友
（三）本课知识点归纳
（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（4）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（5）“君子和而不同，小人同而不和”，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（6）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（7）我们与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。
（四）教学后记：
第三、四课时（总第八、九课时）
教学内容：讲授第三课第二框——“男生• 女生”
教学过程预设
（一）情景预设
导入：
活动一：了解性别差别
a、你了解男生么？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！（指导男女生分别说说自己的优势有哪些？）
我们（男生）的优势有：
我们（女生）的优势有：
b、新学期开学，我们班要完成下列任务：
搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。
如果你来分配，你会让男女生各承担啥任务？这样安排的理由是啥？
男生：搬运新书 站在上面檫玻璃、电风扇 搬课桌
女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 协助男生檫玻璃、电风扇
可以由男女生合作的：分发课本 檫玻璃、檫电风扇
由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。
板书： 一、让我们荡起双桨
（二）教学活动过程
1、异性同学间积极交往的意义
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。
现实生活中，我们很多同学不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。这种想法是不正常的。我们应该认识到男女生之间的交往和一般的同学交往是不一样的，正因为彼此之间的不一样，才显出异性间积极交往对自身成长的价值。
想一想：异性同学之间积极交往有啥意义？（教材p37页第一段）
2、啥是正常、健康的男女生交往
活动二：辨一辨，说一说（见教材p37页）
辨一辨：他们之间的交往有没有不妥之处？为啥？
（xiaomi和小巍拒绝与其他异性正常交往，不利于自己健康成长。 小雯、小颖交往广泛，朋友多，人缘好，但是呢在与人交往时要注意分寸。 小雅胆子太小，缺乏正常交往的勇气和行动，不利于自己健康成长。）
说一说：男女生之间应该怎样正常交往？你是怎么做的？
（男女生之间的交往，既要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要把握分寸；既要积极热情，也要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方的与异性同学交往）。
想一想：正常、健康的男女生交往应遵循的原则是啥呢？
（学生讨论后教师引导学生总结归纳出应尊学的原则）
教师总结：
男女同学之间的交往，既需要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己也要掌握分寸；既要积极热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
二、把握青春 把握情感
活动三：正确认识异性同学间的情感、交往与友谊（详见教材p39页）
我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜也自责……我这是怎么啦？这正 常吗？
想一想：你能帮她分析这是怎么回事吗？（学生讨论回答后教师讲述）
教师讲述：
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而也美丽的事。
但是呢，面对朦胧的情感，我们应慎重对待、理智地处理，做出负责任的选择。
活动四：理智地处理情感，做出负责任的选择
（教师呈现情景，明确需要解决的问题）
现实生活中可能会出现这样的情景：
女孩儿收到了男孩儿的一封信，眼前立即出现男孩儿的笑容、眼神，…… ……（见教材p39页）
想一想：他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：
（不可以。因为他们都是未成年人，学生的主要任务是学习。保持同学和普通朋友的关系，让理智战胜情感，不做不属于青春期、不属于未成年人的事情，把自己的主要时间和精力投入到学习和锻炼自身素质中去。）
（学生独立思考，回答每一个问题，最终独立作出判断，最后教师做进一步的引导。）当你、你，收到这样的信时，该怎么处理呢！那就让我们听听这些富有哲理的箴言吧！
相关链接：（见教材p39页）
同学们，男女同学之间的情感，需要慎重对待，要做出负责任的选择！
活动五：澄清对男女生间“早恋“现象的认识（见教材p40页活动五）
有些同学认为自己或他人是在“恋爱”，实际并非如此。
这是为啥呢？我们应该怎样处理呢？
当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
活动六：异性交往中的自我保护
（阅读教材p41页案例及相关链接）
（学生阅读教材最后一段）
（学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的办法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。）
（三）本框知识点
（1）男女生之间存在许多差异，各有优势。异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加
丰富的友谊。
（2）异性同学之间交往的意义：
男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往的范围，锻炼交往的能力；还可以学习怎样适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
（3）男女生交往中的基本原则：（见教材p38页）
（4）进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而也美丽的事。
（5）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
（四）教学后记
第三课《同侪携手共进》教案 篇3
八年级政治第三课《同侪携手共进》知识点分析
1. 闭锁心理的危害：
在与同学的交往中，如果封闭自己，就会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立，如果不能保持积极开放的心态，就不会接触到更多的人，分享不到更多的经验和快乐，也不会被更多的人接纳。
2.怎么样消除闭锁心理？（形成良好人际关系的意义）
首先要正确认识自己，客观对待自己，其次要积极开放自我，积极交往，积极与人沟通，以你的真诚换来他人的真诚；再次要善于关心体贴他人，善于在别人需要帮助的时候积极给予帮助。（以课本p31为准）
3.友谊的作用:
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。友谊还是我们心理健康的保证，友谊能使人进步，共同分享快乐，共同面对困难。
4.交友的原则：
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人，人各不同。要欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，强化沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的朋友是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。
④要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5.男女同学之间进行正常交往的作用（好处或意义）？弊端是啥？
好处：①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，让我们获得更加丰富的友谊。
②男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，锻炼交往能力，学习怎样适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
弊端：如果不能正视男女同学之间的交往，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，会导致我们对男女同学间的交往过于敏感，拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。如果处理不当，就会造成一些情绪，行为方面的困扰，影响学习和身心健康。
6.男女同学之间应该怎样进行正常健康的交往？（怎么样获得异性同学的尊重和友情？）
男女同学之间的交往，既要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要掌握分寸；既要积极热情，也要注意交往的方式、场合、时间和频率。还要真诚待人，坦然大方。
7.怎样正视异性同学间交往中的情感问题？
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这是正常自然而也美丽的事。
8.怎么样正确把握男女同学之间的情感问题？
①男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
②当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
9.在与异性的交往中，我们应该怎样保护自己？
①要自尊自爱，自律，善于明辨是非，自觉抵制不良诱惑。
②增强自我保护意识，掌握自我保护的办法。
③遇到危险情况，运用智慧巧妙地与对方周旋，巧发求救信号，寻求外界的帮助等。
辨析题选
1. 友谊很宝贵，朋友越多越好。
交友讲原则，朋友越少越好。
答 ⑴在生活中，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。因此，友谊很宝贵，要结交朋友。
⑵在交友时，要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
⑶生活中，对于益友诤友交的越多越好，对于损友不交为好。
⑷生活中，我们不仅要广泛交友，还要掌握交友的原则，只有这样，我们才能健康发展。
2. 男女生之间交往不利于学习，应尽量避免。
男女生之间的交往是正常的，要把握好原则。
① 男女同学正常健康的交往能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，扩大交往范围，锻炼交往能力，学习怎样适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
② 男女同学的交往是学校生活的一个重要内容，男女生应该进行正常健康的交往，促进双方健康地成长，而不能加以抵制。
③ 男女同学之间的交往，既要互相尊重也要自重自爱；既要开放自己也要掌握分寸；既要积极热情也要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④我们要正确对待男女生之间的交往，增强对异性之间差异的理解。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，把握好交往的原则，就一定能处理好关系，赢得宝贵的友谊。
第三课《同侪携手共进》教案 篇4
第一课时：同学•朋友
一、温故知新：
1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（ ），但也不能（ ），积极的做法是从现实中（ ）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中（ ）是前提，（ ）是关键理解父母的有效办法是（ ）沟通的结果是（ ）。
二、 呈现学习目标：
1. 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
2. 知道啥是青春期闭锁现象极其危害；
3. 知道交友的基本原则；
三、 学习流程：
流程一：自主学习
〖一.我的人际圈〗
1.积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？
2.人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？
3.啥是友谊？
4.为啥人生的道路需要友谊？
〖二.与友同行〗
1.把握交友原则，与友同行
交友原则有：
（1） 交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；
（2） 宽容他人，尊重差异，强化沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
（3） 真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
（4） 与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；
流程二： 合作探究
1. p30 页活动 我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系怎样？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. p31 页活动 在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班简介他们为啥会成为最受欢迎的人。
3. p32 页活动 请同学们继续补充“友谊是你 时， ；”
流程三：探讨与提高
p35页活动。说说你的看法。
流程四：检测达标
（1）单项选择题；
1.下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是 。
a. 有利于建立良好的人际关系
b. 不能获得同学的理解
c. 感受不到人际交往中的温暖
d. 回锁紧我们通向友谊的大门
2.下列不属于热情开朗性格的表现是 。
a. 尊重他人、助人为乐
b. 经常保持豁达、愉悦的心情
c. 对社会漠不关心，待人虚情假意
d. 关心同学、班级，乐观向上
3.我们赞美友谊、珍视友谊，为的是 。
a. 在新的环境中凌驾与别人之上
b. 和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集体
c. 让别人来为自己服务
d. 在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己
4.放学后，你的同学邀请你去数码游戏厅，并说名由他请客，你应该 。
a. 不去白不去，反正他请客
b. 别驳同学面子，去看看在说
c. 这次他请，下次你请
d. 坚决不去，并说服朋友，去打篮球
5.“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时 。
a. 不管啥人，都结交
b. 凡是都帮助我的人就可以交
c. 要慎交朋友，乐叫好友
d. 不与批评我的人结交
【情境分析】
小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学门都不喜欢和他交往。小明感到和孤单，却找不出原因。
（1）你知道小明不能获得同学门的友谊的原因是啥吗？
（2）小明应该怎么样做才能获得友谊？
【中考演练】
1.《战国策•楚策》中说：“以财交者，财尽而交绝；以色交者，华落而爱渝。”意思是：依靠财物与别人交朋友，自己的钱财耗尽了，朋友的交往也就到头了。依靠容貌与人交朋友，但色衰年老后，友爱也就到头了。这告诉我们 。
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第三课《同侪携手共进》教案 篇5
1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。
2、为啥要有积极开放的心态？
在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。p31
3、受欢迎人的共同品质有：
真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?
最受欢迎的同学共同的特点有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等。
(2)一个a是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是啥?
一个人是否受欢迎受很多因素的影响，例如，性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等。我认为在所有的因素里，品格是起决定意义的因素。因为一个人只有具备高尚的品格，才会关心、爱护他人；才会真诚友好地对待他人，不欺瞒，不作假，无论何时都是一个值得信赖的人，才会受到大多数人的欢迎和爱戴。
5、友谊的作用（朋友、友情）：
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
6、啥是朋友？啥是真正的朋友呢？交友的益处有哪些？
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
真正的朋友应该是坦诚直率的，不仅能与朋友共享欢乐，为朋友排解烦恼，分担不幸，还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告。
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。
7、对朋友的理解：
朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。续写：朋友是一块基石，可以垫在脚下让你不断攀登；朋友是一扇窗户，可以给你更多的阳光和空气；朋友如伞，可以为你遮风挡雨；朋友如书，我就是那看书的人；朋友如花，我就是那赏花的人；朋友如草，我就是那护草的园丁。
8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些？（注意点）
要学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”（学会拒绝）。
9、交友的原则是啥？（交友的办法） p33-35
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，强化沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。⑤男女同学之间要正常健康的交往。
10、男女同学之间开展正常交往有啥作用？p37
（1）（与异 往的意义）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
（2）(男女同学正常交往的意义是啥？)树立男女同学之间积极交往的意识，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习怎样适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
11、男女生之间该怎样正常交往？
（原则、办法、怎么样走出误区或烦恼）男女同学之间的交往，既要互相尊重，也要自重自爱；既要开放自己，也要掌握分寸；既要积极热情，也要注意场合。真诚待人，坦然大方。
12、怎么样认识喜欢异性同学的现象？
随着青春期的到来，生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而也美丽的事。不过，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
13、在与异性相处时，我们怎样保护自己？在日常生活中，女小孩该怎样保护自己？
一方面，要自尊、自爱、自律，善于明辨是非，自觉抵制不良诱惑；另一方面，增强自我保护意识，掌握自我保护的办法，遇到危险情况，运用智慧巧妙地与对方周旋，巧发求救信号，寻求外界帮助等。
保持庄重，不丧失警惕；沉着应对，不惊慌失措；和自己喜欢的男小孩单独相处时，要善于保护自己。
14、异 往“过”与“不及”的危害：
（1）“过”了：容易使异 往脱离正常轨道，使同学陷入早恋，造成心理压力，影响自己的健康发展；
（2）交往“不及”：容易造成自我封闭，缺乏与异 往的能力，对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利。
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