记得在我入学以前，母亲常对我说这样一句话：“上学要听老师的话，不然就要挨揍”。从那时起，“老师”二字在我幼小的心目中是那么威严、可怕，甚至让我恐俱。

　　入学以后，我校的和谐教育。使我幼时对老师的那种恐惧印象早已消失得无影无踪了。相反，我的心中充满的却是老师与同学之间的亲切、和谐：课堂上，老师积极激发我们的学习兴趣，让我们“好之”、“乐之”，老师给我们鼓励的目光，信任的微笑，赞许的语言。在这和谐的气氛中老师交给我们学习的积极权。时而读，时而记，时而写。时而画，轻松热烈而也不失井然有序……。

　　和谐的课堂气氛不仅使我们轻松愉悦，而且使我们对知识的掌握更加扎实而灵活。因为每堂课上我们的学习目标是明确的，我们的学习办法也是灵活的。比如语文老师在讲一文时，老师和蔼地告诉我们，本文是写人类课文，学习重点是：文章写了哪些人物?他们都具有怎么的精神?作者是怎么写这些人物的?学习目标明确了，老师采用了先谈一一再讨论一一最后交流的教学 步骤。读课文时我们是那么认真也是那么有感情，边读边勾画；分组讨论时，我们各抒已见，有争有议，最后达到意见统一；交流讨论结果，发言同学得到的是老师热情的鼓励和同学们热烈的掌声。我们成了课堂的主人，在这种和谐而热烈的课堂气氛中不但掌握了扎实的知识，而且我们每个同学都被狠牙山五壮士为革命不怕牺牲的精神所感动，从思想上也受到了一次深刻的爱国主义教育。

　　和谐的课堂教学不仅锻炼了我们的能力，激发了我们的学习兴趣，更使我们的身心在和谐愉悦中得到了健康的成长。

推荐站内搜索：初中周记400字、银行从业资格考试准考证打印、成长的烦恼作文450字、冬天来了作文、高考最吃亏的省份、医学题库、南京财经大学自考网、考研政治考试时间河南教师资格证考试时间执业药师资格考试、