大班语言活动《秋姐姐写信》

活动目标：   1、理解散文内容,感受散文的意境美2、学习用语言表达对秋季的感受 活动准备：   1、树叶型的信、课件   2、 信封   彩色笔  画纸等重点: （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）; 理解散文感受散文的意境美 难点： 拟人手法的运用 活动过程: 一、情景导入 1、小孩子们老师想问你们一个问题：“你们知道一年四季有几个季节吗？现在是啥季节？”（出示课件图一，引导婴儿观察画面知道秋季的特征） 2、出示课件图二，秋姐姐摘这叶子干嘛用呢？（让婴儿对秋姐姐要做的事情充满好奇，进行猜想） 二、秋姐姐写信 1、出示第一封信，展示信的内容.（理解信得内容含义）。 2、“第二封信会写给谁呢？”（在婴儿好奇的情况下出示图片并对内容进行学习） 3、出示第三封信，“秋姐姐会对黑熊说些啥呢？”（结合实际引导婴儿说出对黑熊生活习性的了解） 4、“秋姐姐写了封信给小孩子们，谁能把信读给大家听呢？”（提高婴儿的自信心，大胆的发言） 5、“秋姐姐一共写了几封信？写给了谁呢？你们喜欢她的信吗？” 6、教师与婴儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容 7、请婴儿有感情的朗诵散文 三、学会创编1、“看了秋姐姐的信，你觉得她写的信美吗？为啥?(帮助婴儿了解拟人修辞手法的运用)” 2、“今天是谁写的信?秋姐姐是谁啊?你心目中的秋姐姐是啥样子的?”(引导婴儿用语言描述秋季的特征) 3、“你们有没有啥话像秋姐姐一样对父亲母亲或者其他小动物说的呢？”（引导婴儿学习对句子的创编）  四、延伸活动 秋姐姐看到你们这么喜欢她的信，她也很想知道小孩子们有啥话对她说，可是冬季要来了，她实在太忙了。她告诉老师她也想要收到小孩子的信。我们拿着信封用画画的形式告诉她你们想要说的话，好吗？ 

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