乘加运算中的简便计算乘加运算中的简便计算乘加运算中的简便计算

欢迎光临
我们一直在努力

乘加运算中的简便计算

教学内容:     p45/例5(乘加运算中的简便计算) 教学目标:     1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。     2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。 教学过程: 一、主题图引入 观察主题图。 引导学生观察主题图。 二、新授 请你们根据图中的条件与问题,进行小组讨论,看看这个问题如何解决。 巡视指导。 汇报: (1)31×2+30×2+26    =(31+30)×2+26    =61×2+26    =122+26    =148(天) (2)7×21+1     =147+1     =148(天) 在按月计算的过程中,运用了乘法分配律。 按周计算的思路不难理解,但计数一共有多少周比较容易出错。可以让同桌互相指着月历边点、边数,也可以请能正确计数的同学介绍自己是怎样数的。 根据主题图的数据你们还能提出什么问题? 学生根据条件问题提问。 教师根据学生的提问板书。 学生选择自己感兴趣的问题进行独立解答。 解答后小组互相交流。说说自己完成的是哪个问题,怎样解决的?有没有用到运算定律,怎样运用的? 三、小结 学生谈收获及应该注意的问题。 谈谈在今天的学习后,你对运算定律的应用又有了什么样的认识和感受。 四、巩固练习 p46—47/1、3、7、8 五、作业:准备实践活动《营养午餐》 板书设计: 乘、加运算中的简便计算            (1)31×2+30×2+26               (2)7×21+1                =(31+30)×2+26                  =147+1                =61×2+26                         =148(天)                =122+26                =148(天) 课后小结:

推荐站内搜索:青岛农业大学专科分数线、河南成人高考成绩查询、村官考试报名时间、北京二本大学分数线、顶岗实习周记范文、2019下半年教师资格证成绩查询时间、爱国文章读后感、自考答案、二级建造师考试试题、项链读后感500字、

乘加运算中的简便计算
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:乘加运算中的简便计算
文章链接:https://678999.cn/95489.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册