数学活动：全家福—感知5以内的数量数学活动：全家福—感知5以内的数量
活动名称数学：全家福主要领域科学活动目标相关领域社会1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出来。2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。主要形式集体活动课时安排20分钟教学重点学习手口一致地点数5以内的数量，并说出来。活动难点知道不同的家庭中成员的数量会有差异。教学准备物质准备：全家福照片活动过程：一、我家有几口人1.你们家里都有几口人，分别是谁呢？2.示范家庭成员3个、4个、5个的全家福照片，引导婴儿猜猜是谁的全家福。3.呈现婴儿的头像，引导婴儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。二、送笑脸给家人1.你们喜欢他们吗？那我们给家人送上笑脸吧，家里每人一张笑脸，贴在照片下面，谁愿意上试试看。2.引导婴儿根据自己家庭成员的数量，将笑脸贴在全家福照片下面。（强调一一对应）三、谁家的人口多1.我们来看看谁家里人多，谁家的人少，哪些是一样多呢？2.还有谁是和你们住在一起的，但是呢全家福里没有他，我们把笑脸也送给他。3.手口一致数送上的笑脸。四、延伸结合婴儿活动材料《我家有几口人》，进一步在活动区感知5以内的数量。活动反思：本节课我以猜数引题，很顺利地导入到第一个环节，然后我以变魔术的形式，变出示范家庭，请小孩子猜一猜这是谁的家？数一数这个家一共有几口人？小孩们能说出自己家不同的人数，例如马鸣泽小孩子说自己家有7口人，在他的计算过程中出现了问题，我让小孩们一起来找，很快答案就出来了：马鸣泽没有把自己算上，他们家一共有8口人。第二个环节用一一对应的办法给亲亲热热一家人送上大iPhone，小孩们做得很好。但是呢我把延伸活动放在课堂上完成就显得有点急了，大部分小孩的作业都完成得不理想。我自己分析原因有两个：1.上课时间有点长了，小孩们的注意力已经分散了；2.作业交代得不够清楚，应该在作业前先演示一下。如果把作业改成小孩子自己的全家福，可能效果会更好。推荐站内搜索：雨中情 作文、山西省高考成绩查询时间、qq心情日志、财务会计实习周记、自我介绍作文300字、河北师范大学自学考试、四川二级建造师报名时间、甘肃省二级建造师成绩查询、150字日记、教师资格证面试报名时间2022上半年考试时间、
