中班健康活动：《有用的筷子》

设计意图：升入中班以后我们班的小孩就使用筷子吃饭，每次发完筷子，小孩们都会拿着手中的两根筷子做着不同的造型，或互相诉说我的筷子是啥颜色的，他们对筷子特别感兴趣。作为我总是害怕小孩们玩筷子时不小心互相碰到或出现意外，所以总是束缚小孩们这方面的自由，这次借公开课的机会我设计了《有用的筷子》这节活动，希望能满足小孩们的愿望。活动目标1.通过摸、看、玩筷子让婴儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.发挥婴儿的想象思维，用筷子创造各种图形或情境。3.让婴儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。活动准备各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程一、老师的话：“小孩子，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小孩子能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具（筷子）“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干啥的时候帮助了我们呢？吃饭的时候帮助了我们， 所以它是我们大家的好朋友，今天刘老师就来和小孩子们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子！”二、1、老师拿出一双筷子，教婴儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子”。让婴儿了解筷子表达该用的量词。2、将小孩子带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是父亲，细的是母亲，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。”让婴儿对筷子产生兴趣。3、小孩子可以随意下地观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。“筷子有哪些颜色？”“请对面的两个小孩子比一比谁的筷子长，谁的筷子短“。“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？”“你喜欢哪双筷子，为啥？”4、让婴儿讨论，筷子有哪些作用？“小孩子们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老师说：“筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小孩子的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与小孩一起动手。三、1、小孩子人手一双筷子，老师教用筷子的正确办法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。老师考验小孩子的学习效果：“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎样？2、游戏：筷子夹夹乐。教师讲游戏规则，注意安全。结束语：“小孩子们，老师也要给你们出个谜语了-----两兄弟，一般高，一日三餐不长膘。（筷子）小孩子们真聪明！今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，要（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）爱护它，不能伤害它。好不好？

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