大班音乐欣赏活动：龙骑兵进行曲

活动目标：

1.初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲的“aba”结构。

2、能大胆地用动作和表情表现乐曲，体验表现乐曲的快乐。

活动准备：

1、录音机、图形谱（附后）

2、“龙骑兵进行曲”

3、a b a 标志

活动过程：

一、完整的欣赏音乐《龙骑兵进行曲》，初步感受音乐作品的旋律。

师：今天老师给小孩子们带来一首好听的乐曲，里面还藏着一个有趣的故事，现在请小孩子来听听这个音乐，然后猜猜看藏着哪些小动物？

二、欣赏故事：“大灰狼和小兔子”，并简单提问。

师：听完这个故事，谁能告诉老师故事里藏着哪些小动物？他们之间发生了啥事情？

三、出示图谱，分析图谱。

（1）图形谱上有啥？表示啥意思？

四、手指图谱，再次欣赏《龙骑兵进行曲》，感受音乐的结构、内容。

提问：（1）、你觉得这首音乐有几段？

（2）、这个有趣好听的故事就藏在音乐里，你们觉得哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？还有没有别的发现？

简介：“aba结构”

教师小结：这首乐曲的名字叫《龙骑兵进行曲》，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小白兔很开心的时候的音乐我们用a来表示，大灰狼来追小白兔的音乐用b来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小白兔很开心的音乐，我们也用a表示。我们看一看这首乐曲就是aba结构，这首乐曲的名字叫《龙骑兵进行曲》是一首aba结构的乐曲。

五、分段欣赏，引导婴儿创编动作，鼓励婴儿自由表现对乐曲的理解

（1）师引导婴儿创编a段动作---创编小白兔、大灰狼走路的动作

（2）师引导婴儿创编b段动作---创编小白兔拿着荷叶躲过大灰狼的动作和神情。

（3）欣赏第三段，引导婴儿创编小白兔很高兴的蹦蹦跳跳回家的动作以及老狼既失望、也累也饿的表情和动作。

五、分角色跟音乐进行游戏。

（1）老师扮演小鸟，小孩子分组扮演大灰狼和小白兔进行游戏。

（2）男女生分角色婴儿扮演小白兔和大灰狼进行游戏 。

活动结束：

师：我们大灰狼和小白兔玩了好一会儿了，都玩累了，我们休息一下，等会儿教给大三班的小孩子，我们一起玩好不好？

活动延伸

1、引导婴儿在音乐区中继续开展表演游戏，进一步体验、感受音乐。

2、继续欣赏音乐，引导婴儿自由想象其他的音乐形象、内容，并根据自己的想象进行创编，开展游戏。

 有一天，有一群小白兔，它们要越过草地和小河，去采鲜美的草莓和蘑菇。可河边的草丛里，躲着一只大灰狼，它正盯着小兔，准备吃了她们。小鸟看到了，飞来警告小白兔，小白兔想出了一个好办法。小白兔拿着荷叶，安全地越过草地和小河.还不时的回头看看大灰狼有没有发现。而大灰狼找了半天没找到小白兔，等发现小白兔追上去，拼命追的时候，小白兔早就跑远了。正远远地看着大灰狼呢！大灰狼也累也饿，最后晕倒了。小白兔蹦蹦跳跳的走了，怀里是一大堆的蘑菇和草莓呢！

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