活动目标：

　　1、 在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验

　　2、 学习按规律排序，并大胆尝试自编规律

　　3、 懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情

　　活动准备：

　　1、 物质材料的准备：做项链的材料，绘本ppt,

　　2、 幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念

　　活动过程：

　　一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序

　　1、 谜语导入，引出故事主人公

　　2、 分段播放ppt

　　课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了

　　课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺、

　　课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。

　　课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆……）。

　　课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？

　　课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）

　　课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。

　　课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。

　　课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？

　　二、出示操作材料

　　幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）

　　三、幼儿作品展示

　　1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。（红黄蓝-大大小小）

　　四、教师展示有规律的排序，新的规律模式出现

　　红黄蓝（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）

　　看看，老师帮小动物们也做了项链，瞧瞧，款式多不多，每条项链中你找到了什么规律了吗

　　五、幼儿自由排序

　　小朋友们开动小脑筋，想想如果是你帮助小动物制作项链，你会怎么做，记得要有规律哦~

　　六、幼儿作品展示1、展示作品、2幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。

　　七、活动延伸歌曲：大家游戏真快乐33

　　小结：小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。

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