1、初步知道大多数植物用后代。

2、初步知道植物都有把种子散播出去的本领，不同的植物把种子传播出去的方式不同。

3、初步知道果实和种子的传播方式与其结构特征相适应。

4、培养学生认真细致，养成严谨的科学态度。

二、教学重点难点：

重点：使学生初步知道大多数植物都是用种子来繁殖后代的，都有把种子散播出去的本领，不同的植物种子传播出去的方式不同。

难点：使学生初步知道果实种子的传播方式与其结构特征相适应。

三、教学准备：

五种植物的投影片，种子传播的录像。

四、教学过程 ：

（一）引入

1、启发回忆鱼、虫、鸟、兽的繁殖方式。

2、揭示课题：10、植物怎样传后代

（二）新授

1、启发回忆怎样种向日葵，向日葵的生长需要经历哪几个阶段？

2、板书：

种子 出苗 长大的植株 开花 结果

3、师：向日葵是用什么来繁殖后代的？（种子）

4、看书89页，观察这五种植物生长要经历哪几个阶段，它们分别用什么来繁殖后代？

5、让学生说说所知道的植物是用什么来繁殖后代的？

6、种子的传播方式

1）校园花坛里的野草，古塔上的小树是谁种的？

2）看录像《植物怎样传播种子》

3）师：你看到了哪些植物？

4）放映“蒲公英”投影片

观察其特征――较大、疏松，能浮于水面

讨论传播方法：靠水流

5）放映“凤仙花”和“喷瓜”投影片

观察其特征并讲解其弹射原理

讨论传播方法：靠弹射

6）放映“松树、葡萄、苍耳”投影片

观察其特征，讨论传播方法

松树――小松鼠吃松子的过程中搬运而种子落地或遗忘埋藏的种子。

葡萄――果肉甜美，种子外壳坚硬，鸟吃后种子随粪便排除。

苍耳――果实外面长钩刺，钩刺在动物身上带到别出落地。

归纳以上三种传播方法：靠动物种子的方式有哪几种？

7、让学生归纳植物传播种子的方式有哪几种？

8、这些传播方式与什么有关？

9、出示投影，让学生根据种子特征判别其传播方式。

10、总结全文

这节课我们学习了第十课植物怎样传后代，知道了大多数植物用种子来繁殖后代，另外，通过观察、讨论、分析知道了植物传播种子的方式，这四种方式与种子的特征有关。

板书：

10、植物怎样传后代

——

种子 出苗 长大的植株 开花 结果

大多数植物用后代

植物名称种子特征传播方式

蒲公英轻、小、像降落伞靠风吹

凤仙花、喷瓜成熟后果皮爆裂或脱落靠自己弹射

莲较大、疏松、能浮于水靠水流

松树、葡萄、苍耳果肉香脆、甜美或有钩刺靠动物帮助

植物传播种子的方式与种子的特点有关

教后感

本节课是一堂观察课，通过学习让学生知道在自然界中，大多数植物是用种子来繁殖后代的，并懂得植物传播种子的方式有靠水流、靠动物帮助、靠风吹、自己弹射等方法。在上课的过程中，我先让学生回忆向日葵的生长过程，从而引出今天要学习的内容，在分析各种植物繁殖后代的方式时，我尊重学生的主体性，让他用自己的话说说这些植物的生长过程，从中找出它们之间的相同点，那就是用后代的。在研究植物用什么方式传播种子的过程中，我先提出这样的问题：“校园花坛里、房屋屋顶上的野草、野花是谁种植上去的？”问题的提出，使学生顿感好奇，于是我通过放映录像，并通过同学们讨论各种植物种子的特点，最终得出植物传播种子的方式。

本节课，我尽量让学生用自己的话来讲述植物种子的特点以及传播种子的方法，通过放映幻灯和录像，使学生知道了植物种子的特点。我觉得本堂课达到了教学目标 ，完成了教学重点难点。

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