活动目标：

⒈理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

⒉朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速表现乌龟和兔子的动态。

活动准备；

用积木搭一幢高楼、桌面操作教具：兔子、乌龟

活动过程：

一、图片导入，理解儿歌第一段。

⒈出示兔子和乌龟图片：瞧，谁来了？和兔子和乌龟打打招呼。

⒉兔子、乌龟住在动物公寓里，这是怎样的动物公寓？

⒊动物公寓高又高，今天呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶，冠军奖杯给他抱。

⒋兔子乌龟比赛什么？在动物公寓怎么比赛赛跑？你们觉得谁会先到楼顶，抱得奖杯呢？

⒌过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军，有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事，我们来听一听。

二、理解儿歌重点理解第二段。

⒈完整欣赏。

龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？（石头上面歇一歇，不料石头开口说：兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一）

预设：

a回答得出：开口说话的“石头”是谁？（小乌龟）为什么？（乌龟的硬壳像石头一样）

b回答不出：再次欣赏（操作教具）那我们再来听一听儿歌，到底龟兔爬楼谁得到第一？

⒉理解儿歌第二段。

乌龟一直在兔子前面吗？你从哪句话知道的？我们来学一学。

比赛时兔子跑的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬上楼）我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说！

⒊再次完整欣赏展开想象。

⑴这首儿歌名字叫《龟兔爬楼谁第一》，我们再来听一听会说的和我一起说一说。

⑵启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法。

小乌龟是如何快速地来到楼顶的？

a乌龟请了什么动物帮忙吗？（小鸟、长颈鹿、猴子等）

b除了动物可能帮忙？他还会请那些工具帮忙呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）

c乌龟会不会有什么神奇的本领把自己变上去呢？（魔术、咒语、神奇水等）

小结：原来，小乌龟知道自己行动慢，如果真从楼梯上一步一步爬，肯定会输，所以，他想了好办法让自己轻松地先到达楼顶，获得了第一。

三、朗诵儿歌，尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。

⒈配合动作朗诵儿歌。

龟兔爬楼比赛这件事真有趣，我们一起来学着说一说。

⒉引导幼儿讨论用不同地语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

⑴乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快？（前句速度快，后句速度慢）

⑵兔子呼哧呼哧爬上楼要表现出很喘很累的样子，在宣布爬楼比赛我第一时要很得意的样子

⑶乌龟这块石头说话又该怎么表现呢？（稳且慢）

⑷龟兔爬楼的故事真有趣，小朋友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。

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