活动目标：

　　1.能合作游戏，有节奏地进行律动。

　　2.感受节奏活动的乐趣，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备——学会手指游戏《火鸡》

　　物质准备——ppt；手鼓、铃圈、沙锤；乐谱；游戏音乐；三色垫子若干（多准备1-2份垫子和乐器，以防幼儿选择冲突）。

　　活动过程：

　　一、童谣游戏

　　1.图片导入，复习童谣

　　师：看，这是谁呀？（火鸡）火鸡喜欢不受约束地自由散步，你能用动作模仿一下火鸡怎么散步吗？

　　师：关于火鸡的童谣你们还记得吗？

　　2.围圈游戏，感受节奏

　　（1）围圈游戏，感受节奏

　　师：火鸡喜欢集体活动，瞧它们排列出了什么队形？（圆形）火鸡们，让我们也来围个圆形玩游戏吧。

　　（2）更改童谣，有节奏念白

　　师：为了让游戏更好玩，我对童谣做了一些改变。听完告诉我哪里做了改变。

　　a.教师一边打节奏，一边念童谣——

　　“火鸡长得真好笑，晃晃悠悠把头摇，可它只说一个字，喔喔喔喔 喔喔~”

　　b.带入音乐游戏

　　师：听出来哪里做了改变吗？（打节奏、最后一句话）让我们一起玩一玩吧。

　　二、三声部节奏游戏

　　1. 认识三声部，用身体乐器演奏

　　第一声部——爱吃的吃货火鸡

　　师：火鸡还有几个朋友，带来了一些节奏。第一个兄弟爱吃好吃的，他喜欢这样的节奏。你们能把它打出来吗？你喜欢用什么身体乐器呢？

　　第二声部——爱睡觉的火鸡

　　师：第二个朋友爱睡觉，走路都不紧不慢，喜欢这样的节奏。你能打出来吗？你喜欢用什么身体乐器？

　　第三声部——爱运动的火鸡

　　师：第三个火鸡爱运动，喜欢跑，他喜欢这样的节奏。

　　2.三声部节奏游戏

　　（1）分声部

　　师：现在请小朋友选择自己喜欢的火鸡，找到对应的垫子坐下。

　　（2）1+2声部

　　师：当这两只火鸡一起玩的时候，它们的节奏组合在一起会是什么样呢？

　　（3）1+2+3声部，教师代入童谣。

　　师：说啊，今天爱吃的和爱睡觉的先在一起玩，然后爱运动的才加入进来。

　　三、分声部乐器演奏

　　1.找乐器游戏——认识乐器

　　师：三个火鸡都有乐器宝贝，它们把它藏了起来，你们能找到吗？

　　师：瞧，乐器都找到了，你们也来选择属于自己的乐器吧。

　　2.逐一加入乐器，学习新的手势：强弱演奏

　　师：我们来试一试你会用乐器演奏吗？（教师念白童谣）三个火鸡朋友，你们要看清楚自己什么时候出来玩哦。

　　3.带入音乐游戏

　　师：让我们站起来，节奏玩起来吧。

　　三、引入新游戏，结束活动

　　师：老师还有新游戏，给童谣编一套动作，我们一边跳舞，一边给他们跳舞的小朋友伴奏，好吗？

　　附乐器声部：

　　手鼓：ta 0 ︱ titi 0

　　铃圈：0 ta ︱ 0 ta

　　沙锤：titi titi ︱titi titi

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