专题家访
时间 | 2.25 | 幼儿姓名 | 主要教育者 | 妈妈 | |||||
主要问题 | 被其他小朋友影响,渐渐不遵守班级常规。 | ||||||||
幼儿在家情况(身体,心理,行为,谈话和观察记录) | |||||||||
由于父母工作都比较忙,译译多数都由阿姨在带。而且最近正值开学季,妈妈更 | |||||||||
忙,与老师的联系也变少。 | |||||||||
观察 | 小朋友近段时间经常和杰杰小朋友呆在一起,本来很乖的她变的 | ||||||||
课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈的工作比较 | |||||||||
忙,我们就电话联系了她的妈妈。 | |||||||||
家长教养行为 | 威信型 | ||||||||
其他环境影响 | 平时多由阿姨在带。 | ||||||||
需要家长配合内容 | |||||||||
备注 | |||||||||
二、分析
对于译译被同伴影响导致上课不认真听讲、睡觉老爱说小话的情况,究其原因,不只是“同伴效应”,更反映了译译自制力差的一个问题。那针对这种情况,教师除了可以将两人的位子分开以外,更应从以下着手,增强幼儿的自制力。
一、把长远的目标具体化,增强它们的激励性
自制力不强的幼儿一般都会出现“学习问题”,而学习对一个人的未来,又是不可缺少的。可是电视、网络、吃零食之类的事情对小幼儿来讲具有一种无法抗拒的力量,加之大多父母们在“事后”才发现幼儿的自制力差的问题而加以管教,所以就需要父母想办法,把一些长远的目标具体化,增强它们的激励性。
二、减少干扰因素的影响
当幼儿安心做一件事时,父母不应随意打断他,而让他做另外的事。但在完成一小部分学习内容后,可以让幼儿休息一会儿,吃点好吃的、玩玩小玩具、听听歌曲做做操,以此来作为幼儿完成一项阶段性任务的奖励,而不至于使幼儿的学习太乏味。
三、设法使幼儿集中精力干一件事
家长要注意幼儿在平时的表现,当幼儿做事不彻底时,要鼓励他把事情做完。不管是在幼儿玩积木还是画画时,都不要把所有的玩具和用具一股脑摊在幼儿面前,以免分散注意力。
四、丰富幼儿的经验,培养幼儿的兴趣
从幼儿感兴趣的事情中选出一项让幼儿坚持下去,由于幼儿的经验不足,感兴趣的东西又很有限,所以要尽量让幼儿多接触新事物,从中培养幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师,幼儿感兴趣才有可能坚持下去。
五、努力成为幼儿的伙伴
父母要经常鼓励幼儿,经常和幼儿倾心交谈,要幼儿知道你一直关心他、爱他,从而使幼儿产生做事的积极性。如果父母对幼儿努力做的事不闻不问,这样就会使幼儿感到失望,而放弃手中的事。
中国儿童教育的症结集中地体现在大包大揽和高期望值上,而这两点又都可以归为父母对幼儿的过度关注和宠爱。对此,专家建议给幼儿留出足够的自我空间,要以平等的方式多与幼儿交流,多给幼儿一些微笑,多给幼儿一些积极的暗示,逐步培养幼儿的独立人格。
此外,坏习惯不是一天养成的,要想改掉幼儿自制力差的毛病也不是一天而能为之的事情。纠正幼儿的这种坏习惯,一定要有思想准备,作好打“持久战”的准备。
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