专题家访

二、分析

对于译译被同伴影响导致上课不认真听讲、睡觉老爱说小话的情况，究其原因，不只是“同伴效应”，更反映了译译自制力差的一个问题。那针对这种情况，教师除了可以将两人的位子分开以外，更应从以下着手，增强幼儿的自制力。

一、把长远的目标具体化，增强它们的激励性

自制力不强的幼儿一般都会出现“学习问题”，而学习对一个人的未来，又是不可缺少的。可是电视、网络、吃零食之类的事情对小幼儿来讲具有一种无法抗拒的力量，加之大多父母们在“事后”才发现幼儿的自制力差的问题而加以管教，所以就需要父母想办法，把一些长远的目标具体化，增强它们的激励性。

二、减少干扰因素的影响

当幼儿安心做一件事时，父母不应随意打断他，而让他做另外的事。但在完成一小部分学习内容后，可以让幼儿休息一会儿，吃点好吃的、玩玩小玩具、听听歌曲做做操，以此来作为幼儿完成一项阶段性任务的奖励，而不至于使幼儿的学习太乏味。

三、设法使幼儿集中精力干一件事

家长要注意幼儿在平时的表现，当幼儿做事不彻底时，要鼓励他把事情做完。不管是在幼儿玩积木还是画画时，都不要把所有的玩具和用具一股脑摊在幼儿面前，以免分散注意力。

四、丰富幼儿的经验，培养幼儿的兴趣

从幼儿感兴趣的事情中选出一项让幼儿坚持下去，由于幼儿的经验不足，感兴趣的东西又很有限，所以要尽量让幼儿多接触新事物，从中培养幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师，幼儿感兴趣才有可能坚持下去。

五、努力成为幼儿的伙伴

父母要经常鼓励幼儿，经常和幼儿倾心交谈，要幼儿知道你一直关心他、爱他，从而使幼儿产生做事的积极性。如果父母对幼儿努力做的事不闻不问，这样就会使幼儿感到失望，而放弃手中的事。

中国儿童教育的症结集中地体现在大包大揽和高期望值上，而这两点又都可以归为父母对幼儿的过度关注和宠爱。对此，专家建议给幼儿留出足够的自我空间，要以平等的方式多与幼儿交流，多给幼儿一些微笑，多给幼儿一些积极的暗示，逐步培养幼儿的独立人格。

此外，坏习惯不是一天养成的，要想改掉幼儿自制力差的毛病也不是一天而能为之的事情。纠正幼儿的这种坏习惯，一定要有思想准备，作好打“持久战”的准备。

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