找月亮（精选4篇）找月亮（精选4篇）
找月亮 篇1
有益的学习经验：
1.理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.知道水中倒映的现象。
3.丰富词汇：“倒影”。
准备：
大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。
活动与指导：
1.分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让婴儿看水中的倒影： “我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎么样的?”让婴儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(婴儿拿着物品)。
活动后进行谈话：“在水面上看到了啥?”知道这是倒影，水面上能映出倒影。
2.出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣： “月亮在哪里?月亮啥时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。
教师讲故事，第一遍讲完后提示婴儿：“再听的时侯要记住小猪在啥地方看到了地上的月亮？”
出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3.讲故事进行提问，边问答边教婴儿学说故事中角色的说话。
“开始，猪老大对猪老二说了啥?”
“第一个发现月亮的小猪是怎么样说的?”
“第二个发现月亮的小猪是怎么样说的?”
“后来发现月亮的小猪是怎么样说的?”
让婴儿互相看一看眼睛中的映像。
4.谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?”联系婴儿的生活经验进行扩散。
5.教师操纵纸偶，以小猪的口吻对婴儿说：“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给父亲母亲听。”带领婴儿讲一遍故事。
“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”
鼓励婴儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮?我用啥办法映出了月亮?”
让婴儿讲述各自的探索与发现。
附故事：
找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪也说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮也大也小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
找月亮 篇2
活动目标：1.理解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会有映象2.学习词语：寻找、山泉、露珠、意外活动准备：挂图一副、小动物图片若干活动过程：（一）师：天上的月亮有几个？（生：一个）师：地上的月亮有几个？（生：一个、两个……或回答不上来）师：今天，老师的“故事魔袋”里也有一个新故事，题目叫《找月亮》。虽然天上只有一个月亮，但是呢故事里说地上的月亮有许多，那么他们都在哪里呢？听了这个故事，你就知道了。（二）教师讲故事两遍，讲述过程中穿插词语的简单解释：寻找、山泉、意外、露珠第二遍出示挂图。要求婴儿仔细听听故事里的小动物在啥地方找到了月亮教师边指图边问：“哪里有月亮？”婴儿学习用短句“××里有月亮”（生：山泉里有月亮、露珠里……、玻璃窗上……、水桶里……、镜子（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）里……、水潭里……、望远镜里……、眼睛里……）（三）婴儿跟教师讲一遍故事 （四）小组讨论：晚上还可以在哪里找到月亮（五）小孩子们回到家后，再有月亮的晚上，带上镜子、望远镜、装水的小水桶，到月亮光下面去，看看镜子里、望远镜里和装水的小水桶里能不能找到月亮。还可以动脑筋想一想，再试一试，看看啥地方还能找到月亮。
找月亮 篇3
有益的学习经验：
1.理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2.知道水中倒映的现象。
3.丰富词汇：“倒影”。
准备：
大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。
活动与指导：
1.分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让婴儿看水中的倒影： “我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎么样的?”让婴儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(婴儿拿着物品)。
活动后进行谈话：“在水面上看到了啥?”知道这是倒影，水面上能映出倒影。
2.出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣： “月亮在哪里?月亮啥时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。
教师讲故事，第一遍讲完后提示婴儿：“再听的时侯要记住小猪在啥地方看到了地上的月亮？”
出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3.讲故事进行提问，边问答边教婴儿学说故事中角色的说话。
“开始，猪老大对猪老二说了啥?”
“第一个发现月亮的小猪是怎么样说的?”
“第二个发现月亮的小猪是怎么样说的?”
“后来发现月亮的小猪是怎么样说的?”
让婴儿互相看一看眼睛中的映像。
4.谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?”联系婴儿的生活经验进行扩散。
5.教师操纵纸偶，以小猪的口吻对婴儿说：“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给父亲母亲听。”带领婴儿讲一遍故事。
“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”
鼓励婴儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮?我用啥办法映出了月亮?”
让婴儿讲述各自的探索与发现。
附故事：
找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪也说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮也大也小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
找月亮 篇4
活动目标
1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇：“倒影”。
活动准备
1、大水盆，盆里盛有清水。
2、小猪纸偶
活动过程
一、看“倒影”，引起活动兴趣。
1、出示几个较大的水盆，盆里盛有清水。
教师：小孩子，我们在镜子里能看到自己，那我们在水面上看一看是怎么样的呢？
2、婴儿分散活动看“倒影”。
让婴儿在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。
3、谈话：在水面上看到了啥？
让婴儿知道这是倒影，水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮，引起听故事的兴趣。
1、教师：月亮在哪里？月亮啥时侯出来？月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢?
请婴儿听故事找“月亮”。
2、教师讲故事
第一遍讲完后提示婴儿：在听故事的时侯要记住小猪在啥地方看到了地上的月亮？
3、出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。
4、边问答边教婴儿学说故事中角色的说话。
（1）开始，猪老大对猪老二说了啥？
（2）第一个发现月亮的小猪是怎么样说的？
（3）第二个发现月亮的小猪是怎么样说的？
（4）后来发现月亮的小猪是怎么样说的？
三、想一想，还可以在地上找到哪里的月亮？
1、联系婴儿的生活经验进行扩散。
2、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对婴儿说：喜欢听我的故事吗？
老师带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给父亲母亲听。
带领婴儿讲一遍故事。
3、教师：我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，
今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。
鼓励婴儿晚上回家找月亮，第二天来讲给大家听。
附故事：找月亮
有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪也说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮也大也小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！
小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。
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