其他教案－新年老人的礼物―学习带5的直减一、设计思路：
学习这个课题时，正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中学习“带5的直减”，激发幼儿学习的积极性，
二、活动目标：
1.学习带5的直减及拨珠计算方法，进一步理解减法的意义，初步建立相应的珠映像；
2.训练思维的正确性、敏捷性。
重点：理解减法的意义
难点：能正确进行带5直减的拨珠计算
三、活动准备：
1.教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物袋5个（内有5－9数量的礼物）、数字卡片1－9
2.幼儿小算盘每人一个
3.游戏教具若干
四、活动过程 ：
导入 主题：今天除了有这么多客人老师来看我们学本领以外，焦老师还请来了一位特别的客人。你们很想知道他是谁吧？可他告诉我，想看看你们的本领再出来。我们赶快把自己的本领拿出来吧！
1.基本思维训练：
（1）看数报数：7351 4196 5381 62437 49615
（2）看珠报数：632 408 9615 4438 3794
（3）看数拨珠及看珠拨珠：6397、5295、33078；2048、6173、92547
（要求：身体做正脚放平，左手扶住算盘框，从左边第一档开始拨）
2.复习4以内直加直减及带5的直加：
（1）（出示新年老人手偶）客人是谁啊？新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几袋？（听打：2、－2、5、等于――“5”）看看是不是5袋？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）
（2）想不想知道袋里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。（幼儿看礼物
5 1 2 8 |
5 2 2 9 |
4 －2 5 7 |
0 1 5 6 |
3 －3 5 5 |
依次算出有几件礼物）教师翻开
题目下的答案，检验。
3.学习带5的直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？（玩具小汽车）
a.有几辆小汽车？（6辆）用数字几表示？（6）新年老人送掉了5辆，可以用几表示？（5）还剩下几辆？（1辆）用什么方法算的？（减法）为什么用减法算？（吃掉了，少了）
b.理解题意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？
c.在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。
d.讲清算理：6减5、拨入6，要减5、看内珠，够减直接减去上珠5，等于1。
e.幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨－空拨－想拨。
（2）探索7－5、8－5、9－5、5－5，教法同前。
4.巩固练习：游戏 找礼物
新年老人告诉我一个好消息：他也有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）只要你们把礼物盒上的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。一、设计思路：
学习这个课题时，正逢新年即将来临。通过新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中学习“带5的直减”，激发幼儿学习的积极性，
二、活动目标：
1.学习带5的直减及拨珠计算方法，进一步理解减法的意义，初步建立相应的珠映像；
2.训练思维的正确性、敏捷性。
重点：理解减法的意义
难点：能正确进行带5直减的拨珠计算
三、活动准备：
1.教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物袋5个（内有5－9数量的礼物）、数字卡片1－9
2.幼儿小算盘每人一个
3.游戏教具若干
四、活动过程 ：
导入 主题：今天除了有这么多客人老师来看我们学本领以外，老师还请来了一位特别的客人。你们很想知道他是谁吧？可他告诉我，想看看你们的本领再出来。我们赶快把自己的本领拿出来吧！
1.基本思维训练：
（1）看数报数：7351 4196 5381 62437 49615
（2）看珠报数：632 408 9615 4438 3794
（3）看数拨珠及看珠拨珠：6397、5295、33078；2048、6173、92547
（要求：身体做正脚放平，左手扶住算盘框，从左边第一档开始拨）
2.复习4以内直加直减及带5的直加：
（1）（出示新年老人手偶）客人是谁啊？新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几袋？（听打：2、－2、5、等于――“5”）看看是不是5袋？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）
（2）想不想知道袋里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。（幼儿看礼物
5 1 2 8 |
5 2 2 9 |
4 －2 5 7 |
0 1 5 6 |
3 －3 5 5 |
依次算出有几件礼物）教师翻开
题目下的答案，检验。
3.学习带5的直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？（玩具小汽车）
a.有几辆小汽车？（6辆）用数字几表示？（6）新年老人送掉了5辆，可以用几表示？（5）还剩下几辆？（1辆）用什么方法算的？（减法）为什么用减法算？（吃掉了，少了）
b.理解题意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？减号放在哪里？1表示什么？
c.在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。
d.讲清算理：6减5、拨入6，要减5、看内珠，够减直接减去上珠5，等于1。
e.幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨－空拨－想拨。
（2）探索7－5、8－5、9－5、5－5，教法同前。
4.巩固练习：游戏 找礼物
新年老人告诉我一个好消息：他也有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）只要你们把礼物盒上的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。推荐站内搜索：经典感情日志、中考成绩查询、红色故事演讲稿3-5分钟、2013成考试题环卫工人作文400字、江苏省自考网上报名、汤姆索亚历险记 读后感、河北省自考成绩查询、事业单位考试试题库、军训日记500字、
