课  题

回顾·拓展二

课 时

1

教

学

目

标

1.善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。

2.交流综合性学习的开展情况，并进行成果展示。

重

点

善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。

教具

题板

难

点善于和同学分享读书学文的感受，提高表达能力。

教     学     过     程

交流平台

一、忆课文，交流收获

（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：

季羡林           京张铁路

詹天佑          《怀念母亲》

雷达兵           蝴蝶

小高            授粉

（2）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。

（3）引导评议：大胆表达自己的真情实感。

二、谈活动，交流感受

　　（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？

　　（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。

　　（3）引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。

　　（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。

　　（5）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？

（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。

忆课文，交流收获

和同桌交流，再推荐全班交流。

评议

以小组为单位进行交流

推荐交流活动情况以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。

板

书

设

计

回顾·拓展二

季羡林           京张铁路

詹天佑          《怀念母亲》雷达兵           蝴蝶小高            授粉

学  生  达  标  情  况

班  级

上 课 人 数

达 标 人 数

达 标 率

矫 正 后

达 标率

5.1

36

35

975

100%

教

后

记

缺点：和同桌交流，再推荐全班交流。好多同学做的不够。优点：以小组为单位进行组内成员的自我评定，效果较好

课  题

回顾·拓展二

课 时

2

教

学

目

标

积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。

重

点

积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。

教具

题板

难

点

积累名人名言，感悟伟人的爱国情操，受到感染，积累语言。

教     学     过     程

一、日积月累

 　　1.身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。

　　2.出示日积月累中的名人名言。

　　⑴自由朗读这些名人名言。

　　⑵选择其中的一两句名言，说说含义。

　　⑶展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？

　　a.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

这是选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。

　　b.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。

　　c.唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

这句话选自鲁迅的《华盖集续集·学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。

　　d.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

这句话选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。

　⑷朗读并背诵这些名言，进行语言积累。

　　3.交流自己收集的爱国格言或古诗词。

　　（1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。

　　（2）介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。

　　（3）以小组为单位互相交流积累

二、展示台

 　　1.展示准备

　　（1）观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？

　　（2）分组，综合性活动主题相同或相近的学生为一组。

　　（3）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。

　　（4）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调。）

　　2.举行“祖国在我心中”展示会

　　（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍。

　　（2）组织学生进行参观学习。　　

自由朗读这些名人名言

选择其中的一两句名言，说说含义。

展开想象

朗读并背诵这些名言，进行语言积累。

交流自己收集的爱国格言或古诗词。

分组

举行“祖国在我心中”展示会

板

书

设

计

回顾·拓展二

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

学  生  达  标  情  况

班  级

上 课 人 数

达 标 人 数

达 标 率

矫 正 后

达 标率

5.1

36

34

94%

100%

教

后

记

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