设计意图：树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。活动目标：1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。活动准备：1、绿叶和枯叶若干。2、分组操作材料：小石臼、碾子。重点难点：重点：观察绿叶和枯叶。难点：探索绿叶和枯叶的水分。活动过程： 一、观察枯叶和绿叶。·自主观察。——教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。——请幼儿自主观察，说说自己的发现。——教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。·看一看——教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。）——教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。·摸一摸——教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。）——教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。·捏一捏——教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。）——教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。二、探索枯叶和绿叶的水分·用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。——教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。）——教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。·在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。——分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。——操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。）·教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。 三、枯叶的作用。·请幼（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？·教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。
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