2024学校党支部工作总结

过去的一学年，我校党支部在县教育局党委的领导下，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 深入贯彻十九届二中、三中全会精神。组织学习传达落实各级教育大会精神。进一步更新思想观念，认真抓好党支部自身建设；以党支部的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设和师德师风建设，不断推进“两学一做”制度化、常态化；深入推进“不忘初心、牢记使命”专题教育活动，扎实推进党支部标准化建设。以创建学习标准化党支部为载体，充分发挥党员在学校建设发展中的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用；有效开展“四四五”、“双五十坚持”等活动，着力提升学校整体办学水平。现从以下方面将党支部一年来的工作总结如下：

一、注重一个“实”字，狠抓学习型党支部建设

以创建学习型党支部为载体，强化党员教师以及教师的政治学习，以每周二下午的政治学习为契机，深入学习十九大精神、《党章》、习近平新时代中国特色社会主义思想、《宪法》、以及党内法规条例、教育局党委下发的有关文件等，营造了终身学习、团队学习的学习气氛。

1.继续落实学习制度。

继续 强化学习制度的落实和健全，明确学习要求，严格学习考评。每周二下午进行党员集中学习，每次的学习有具体内容，并安排专人主讲或解读。

2.学习形式多样化。

形式上由集中学习与个人自学相结合，2024年重点组织全体教职工进行习近平新时代中国特色社会主义思想和《党章》等内容学习，要求每位党员必须认真记笔记、写心得和体会。

3.强化师德建设，强化教书育人。

注重利用身边人、身边事对党员进行教育。组织全体教师学习全国“教育大会精神”、“赵耀东烈士”、以及校内优秀教师典型事例等先进事迹，通过开展“优秀党员”、“师德标兵”“市、县优秀教师”等评选活动，要求全体党员和教师，认真履行教师职责，自觉遵守教师职业道德规范，人人争当爱岗敬业，无私奉献的优秀教师，努力做到让家长满意、群众满意、社会满意。

二、着眼一个“新”字，狠抓学校内涵发展

一是让思想引领学校的内涵发展。确立了“以德立校、依法治校、教研兴校”的办学思路；确立了“建设区域特色小学”的办学目标，以此提升学校的品味，促进学校的发展。

二是让精细化管理成就学校内涵发展。修订制度，细化职责。为了使学校管理工作与时俱进。学校修订了各项职责、制度、办法，使得精细化管理有章可循。如修定了《临洮县第三实验小学管理制度》、《班主任工作考核办法》等管理制度和考核办法，坚持“细化职责，落实责任，考评促进”的方针，进而形成了“事事有人管，人人想干事”奋发有为、积极进取的良好精神风貌。

三是让校园文化润泽学校内涵发展。校园文化不仅是育人的隐形课程，而且是校园内全方位的精神文明建设。走进实验三小就给人以文明、整洁、优美、舒适之感。校园、楼道、教室找不到一片纸屑，宣传栏、萤火文化、红色文化等无不激励着学生。每个教室都布置有学习园地、图书角等，营造了浓厚的文化气氛，收到了润物细无声、无声胜有声的效果。

三、突出一个“能”字，狠抓队伍的自身建设

1.干部队伍选拔培养，机制逐步健全，群众认可度高。

校党支部始终把培养选拔优秀年轻干部作为建设高素质干部队伍、改善干部队伍结构、推进领导班子专业化的有效举措来抓。在党支部的培养下，实验三小形成了一支思想过硬，业务过硬，素质过硬的中层队伍。他们在工作中坚持实事求是、以人为本的原则，树立起中层就是为师生服务的意识，热情为家长，为全学校师生服务，创新领导办法，做到科学决策、民主管理，在师生中享有较高的威信。

党政领导严格治校，严明处事，用人格、情感凝聚班子，使班子成员做到：工作上坚持勇挑重担；经济利益上保持廉洁作风；领导办法上充分调动教师积极性；荣誉面前把功劳归给大家，形成团结、开拓、求实、民主的领导集体。

2.狠抓教师队伍建设，锤炼师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。

以德治校，以德治教的根本在于教师的素质，教师素质的核心是“师德”。学校党支部一直把师德建师风设作为最重要的工作来抓。努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。

（1）党支部确定了师德培训的主要内容为：《中小学教师职业道德规范》；社会主义核心价值观、课改中的新理念。党支部除了组织集中学习，并与教师签定师德承诺书，以此来规范教师的行为。

（2）开展专题教育活动。党员干部“四走进四服务”活动：分管一个年级组、联系一个班级、带教一名年轻教师、帮教一名后进生。广大教师通过学习、活动、实践逐步树立既继承传统优秀师德，也符合时代发展的新型师德的良好师德形象。

四、立足一个“实”字，狠抓常规教学管理

一是进一步改进评价机制，强化学校内部各项教学工作的科学管理。强化对临洮县“六年级毕业检测责任书”的研究，促进“课堂转型”，对教师的评价实行教学常规考核、加分项等，使教师评价突出师德师风、突出教学过程、突出教学质量，逐步达到了教学管理系统的整体优化，有力促进了课堂教学效率的提高。

二是强化教学监控，严格教学常规管理，努力实现教学过程的全程分析，注重激励与改进并重，学科发展与班级平衡并重。学校建立了管理队伍和精细的管理网络，常规管理做到“四个坚持”，即：坚持教研组例会制度、坚持常规检查通报制度、坚持年级组质量检测制度、坚持集体备课制度，促进课堂转型，有效推进教学质量稳步上升。

五、凸显一个“活”字，狠抓学生德育工作

一是使学生形成了两个习惯（文明的行为习惯、良好的学习习惯）

要求将德育教育渗透到学科教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人；渗透到教育服务中，实现服务育人，营造“全员参与、全程参与、人人育人、事事育人、时时育人”的德育气氛。

二是狠抓学生行为习惯的养成教育。贯彻落实“德育无小事”的德育理念，对学生行为习惯的养成从细处入手，抓起始年级习惯养成，政教处养成教育督察制度的建立很好促进了养成教育的落实。

综上所述，过去的一年我校党支部在党建引领学校各项工种取得了一定的成绩，但离上级党委的要求和广大师生、家长的需求还有一定的距离，党支部决定在以后的工作中和学校行政同心同德，密切合作，为把学校党支部建成标准化党支部而不懈努力！

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