1中班美术教案：小鸟的乐园  活动目标·萌发保护环境、爱护小鸟的情感·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法·能与同伴商量合作采用不同的材料重点难点·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力活动准备·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等活动过程教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?你们的朋友小鸟提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。提问：1.小鸟喜欢在什么地方玩?2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。活动延伸在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析一、设计意图中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。二、效果分析在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡…… 

2 中班美术活动设计——小小邮票设计家(优质课) 活动目标1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。活动重点初步学习按邮票特征设计邮票图案。活动难点启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。活动准备1、实物邮票，自制邮票若干；2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪；3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；活动过程一、游戏导入教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。 二、欣赏讨论1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。提问：(1)这些邮票是什么形状的?(2)邮票：有哪些漂亮的图案?3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。(1)请幼儿仔细观察后说说：“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。三、操作思考1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。四、幼儿创作，教师指导1、幼儿自由选择绘画用品，作画。2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。五、评价作品，结束1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。

 3 中班美术教案：有意思的豆豆  活动目标·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣·能用点状材料“豆豆”装饰画面·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动重点难点·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品活动准备·经验准备：会画简单的装饰画·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等活动过程活动一美丽的小相框一、谈话引题“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。二、讲解示范1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。3.将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。三、幼儿操作1.幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。2.提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。3.不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。四、作品展示在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。活动二奇妙的豆豆一、引出活动请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗?二、示范瓶装豆豆的制作在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。三、幼儿操作1.自由选择区域进行活动。第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。3.提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。四、作品展示将自己的作品（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）放置在美术角里，供大家观赏。延伸活动1.节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。 3.美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。活动评析一、设计意图点状的“豆豆”具有不同的大小（各种工作总结、计划、报告、作文模板，尽在一路高升范文网）和不同的颜色，操作起来容易，且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。豆豆又是自然物，它的美丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。这个综合活动分两次进行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。二、效果分析本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母和自己分享快乐。另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。活动中幼儿兴奋地发现，这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，经过自己的小巧手竞能成为美丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透了爱环境的教育。 

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