2024教学活动方案（精选14篇）2024教学活动方案（精选14篇）
2024教学活动方案 篇1
活动目标：
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法
2、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
3、专心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动
活动准备：
1、经验准备：婴儿学习过5以内个数的组成
2、物质准备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
(3)《婴儿用书》38-39页，彩色笔若干。
活动过程：
一.小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导婴儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导婴儿根据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别婴儿移动小鱼，引导婴儿继续按小鱼的位置进行分合并记录
二.小组操作活动
1、小鱼游游游。婴儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导婴儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3、看房子图写分合式，引导婴儿打开婴儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最后写分合式
4、看算式进行5以内的加减运算
5、给铅笔排序，观察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
1.请婴儿简介“小鱼游游游“活动，教师记录婴儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，
引导婴儿观察记录单，发现数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
2024教学活动方案 篇2
活动目标：
1. 引导婴儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2. 培养婴儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备：
1.和婴儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小孩子扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程：
一.导入活动，激起婴儿兴趣，引出课题“房子”
1.老师：小孩子，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
婴儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师：咦，你们到我们班来有啥事吗?
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子也破也旧了，想请小孩子帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?
二、引导婴儿讲述房子特征
1. 老师：小动物们，你们都喜欢啥样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说：
小兔：小孩子，你们知道我最喜欢吃啥吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
大象：我最喜欢去旅游，我想带上一座跟我去旅游的房子。
长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
2.老师：小孩子，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小孩子可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小孩子，跟小动物们再见)
3.老师提问：刚才，小动物们要我们做啥呀?(设计房子)小孩子见过啥样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有啥不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有啥(门和窗)门和窗是啥样子的?(方、圆、半圆)小孩子见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小孩子想一想它最喜欢吃啥(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问办法引导婴儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)
三、 婴儿绘画，教师巡回辅导，并引导婴儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四.请一两个能力强的婴儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小孩子互相说一说设计的房子。
六、请全班的小孩子分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
2024教学活动方案 篇3
一、设计思路
家是婴儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。妈妈给予小孩生命，更是小孩温暖的依靠，妈妈是伟大无私的，感谢妈妈，让小孩参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。
二、活动目标
⒈知道三月八日是妇女节，是母亲的节目。
⒉了解母亲的工作和母亲的喜好，喜欢母亲。
⒊会尊敬、关心母亲，并通过各种方式表达对母亲的爱。
三、活动范围：中班段全体婴儿。
四、活动时间：3月4号——3月28日。
五、环境创设：
1.主题墙布置——我的母亲。
2.班级张贴与主体相关的图片和婴儿作品。
六、家长工作：
1.家园栏中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动材料。
2.请家长和婴儿一起了解三八节的相关知识。
七、具体活动安排：
1.组织形式多样的亲子活动。(或者是开展我爱母亲活动调查表)。
邀请部分家长代表参与婴儿园组织的亲子活动(如包饺子、制作蛋糕等)，或发挥母亲的专长，邀请母亲来园当母亲老师为小孩们上课。
2.为母亲、奶奶、外婆做一件力所能及的事情。
帮母亲、奶奶洗洗脸、梳梳头、擦擦手、敲敲背，增进爱母亲、爱奶奶的情感，体验母亲、奶奶在平时照顾小孩的辛苦。
3.宝贝和父亲一起为母亲写封信或一起制作一份礼物送给母亲。
八、活动延伸：在下个主题“我有多爱你”中，继续开展感恩母爱的各学科教学活动。让爱伴随婴儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动。
妇女节婴儿园活动方案4
我给母亲做贺卡——爱心卡
活动目标：
1、学习简单的装饰贺卡——爱心卡。
2、学讲“母亲你辛苦啦!”“母亲祝你节日快了!”等祝贺的话。
活动准备：白卡纸、胶布、水彩笔、爱心卡范例。
活动流程：
1、出示爱心卡范例。
这是老师给自己母亲制作的一张爱心卡，上面画的是母亲最喜欢的太阳花，我最想对母亲说的话是：祝母亲每一天都开开心心、快快乐乐!
2、组织婴儿了解制作办法。
小孩子们看看，说说，爱心卡是怎么样制成的?(婴儿观察讲述)
分发白卡纸，婴儿再在上画出自己表达。
3、婴儿用卡纸裹成小棍，用双面胶粘贴在爱心卡上。播放歌曲《我的好母亲》音乐，老师巡回指导婴儿。
(三)相互欣赏评析爱心卡
鼓励婴儿将做好的爱心卡带回家，送给母亲。
四、活动结束。
2024教学活动方案 篇4
活动目标：
1、通过各种活动，让婴儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、了解中秋节人们的活动，让婴儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过活动，促进亲子交流，增进婴儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
4、体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。
活动形式：班级集体活动
活动内容：简介中秋节、故事、儿歌、各类游戏。
环境创设：
1、和婴儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
3、展示婴儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。(事先发放记录单)。
区域活动：
1、绘画：提供水果图片，供婴儿绘画――美食水果。
2、泥工：橡皮泥，供婴儿制作月饼。
3、美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
家园共育：
1、家长晚上带着小孩一起观赏中秋的月亮，并讲讲关于月亮的故事或教给婴儿有关月亮、中秋的古诗。
2、与婴儿一起准备灯笼，是共同制作的。
3、督促婴儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
简介中秋节
秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋季，也迎来了一年一度的中秋佳节。小孩子知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋天中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
中秋节也叫团圆节、丰收节。八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会Lenovo到一家人的团聚，所以也把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋季是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼。正是天上一轮才捧出，人间万姓仰头看，这是多么美好的景象啊。
小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天也过去了，月亮姑娘也长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。
也是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你也长胖了!
裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：
唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。
游戏1：《齐心协力吃果果》
心往一处想，劲往一处使，只有全家齐心协力才能收获到丰收的果实。
游戏玩法：母亲手持丰收果实，站在指定位置，父亲蒙上眼睛，抱着小孩，原地转三圈后，在小孩的语言提醒下，去寻找母亲手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃到为胜利。
游戏规则：
(1)参赛选手必须是全家三口。
(2)父亲母亲不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。
游戏2：《水果拼盘》比赛
游戏玩法：
每个家庭简介自己带来的水果名称，基本特性。举行制作水果拼盘大赛的活动。
游戏规则：
1、以三个家庭为一小组，发放号牌。
2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
3、婴儿参与性将作为优先评奖标准。
4、奖项有：配合默契大奖和造型奖
游戏3：猜谜
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是啥?
游戏4、《击鼓传花》
我们中国有许多传统游戏，《击鼓传花》游戏的玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，谁就回答问题。
题目1：中秋节啥时候成为固定节日?(唐朝初年)中秋节有啥风俗习惯?
题目2：中国的三大传统节日?(元宵节、端午节、中秋节)
题目3：唱一首有关月亮的歌曲。(家长答题)
题目4：请说出太阳系中九大行星的名称。(家长、婴儿答题)
题目5：人类首次登上月球是啥时候?是哪个国家的啥计划的一部分?(家长答题)我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空?这个航天飞船叫啥名字?(婴儿答题)
杨利伟叔叔真了不起，小孩子想和杨利伟叔叔一样也遨游太空，到月亮上去吗?那我们就要从现在开始，好好学习，掌握更多本领，这样我们的愿望理想就一定会早日实现。
题目6：请说出与月亮有关的传说、神话故事的名称。(嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今)。
2024教学活动方案 篇5
一、教材概述
本主题针对《专题教育》开展的研究性学习活动。
本主题的内容源自教材也在教材的基础上进行了拓展，针对学生身边的青少年违法犯罪和不法侵害问题，设计了两个任务：青少年人违法犯罪现状及原因，青少年人受到的不法侵害及面对不法侵害的态度。要求学生在调查研究的基础上，写出调查报告，并提出合理建议。
二、学习目标分析
1.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪;
2.了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道法律对未成年人提供特殊保护;
3.能够在日常生活中实行自我保护的办法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;
4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
三、学习者特征分析
1.青少年的学生，开始有主见，但往往看问题也很片面。
2.青少年的学生情绪不稳定，做事易冲动。
3.青少年的学生易受环境的影响。
四、教学策略选择与设计
此次教学活动采用自主探究策略，学生通过调查研究以及必要的信息技术帮助进行自主探究，充分发挥他们的自主能动性，教师是引导者;教学活动之前的问题设置，任务要明确;提前向学生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中提供必要的指导和帮助。
五、教学资源与工具设计
1、人教课标版《专题教育》教材。
为本单元学习而设计的主题探究课件。
提出问题：
资料显示，近年来全国青少年犯罪已占到全国刑事犯罪总数的70%，其中15-16岁少年犯罪也占到了青少年犯罪案件总数的70%以上，整个青少年犯罪中，18岁以下青少年犯罪达80%以上。
青少年是国家的希望和未来，青少年法律意识和法律素养的高低，直接决定着依法治国、建设社会主义法治国家的前途和命运。
青少年正处于人格重建和心里极易扭曲的青春危险期，不良的心理如果不及时的矫治，就会形成心理障碍，而变态心理影响了健康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。
另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，因此，青少年不仅要懂法、守法，还要懂得用法律武器维护自己的合法权益，提高自我防范能力，成长为具有良好法律素质的合格公民。
所以，我们希望同学们多了解一些法律常识，知道哪些行为是触犯法律的违法犯罪行为，知道法律为了保护青少年的健康成长做出了哪些规定，知道怎样依法维护自己的合法权益。
针对上述的问题，设计了《法律伴我成长》的主题探究活动。
任务动员(需一课时)：
1.交待本主题探究活动的目的、内容。
2.明确任务、要求：
任务(一)：
查阅资料，了解本县青少年违法犯罪现状及原因(主观原因、客观原因)，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。
调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理或行为，从具体个案入手，调查产生此心理或行为的深层原因。提出预防青少年犯罪的合理化建议。
写出调查报告。
制作汇报课件。
任务(二)：
从本校学生入手，调查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
自行设计调查表，了解同学们在受到非法侵害时的态度和反映。
针对发生在未成年人身上的比较常见的侵害行为进行分析，总结出未成年人在维护自己合法权益方面存在的问题，并提出对策。
写出调查报告。
制作汇报课件。
3.教师提供视频资源、与本探究活动相关的网址。
4.教师辅导调查采访的技巧和办法。
技巧包括：采访时机和场合的选择，提问的基本要求，提问的方式办法，善于观察与倾听，注意材料的核实。
办法包括：口头采访、座谈采访、电话采访、隐性采访、网上采访等。
5.教师辅导调查报告的撰写办法。
6.学生分成两大组，各负责两项任务中的一项，可以抽签决定。并进行组内分工，如：家庭组，学校组，社会组，利用课下时间调查违反未成年人保护法的行为。学生讨论怎样更好的完成本组的任务
调查研究：
教师活动：
1.教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。
2.教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架。
3.预计教学过程可能出现的问题，准备应对策略。
4.与学生保持密切联系，通过各种方式对学生的探究过程予以指导。
学生活动：
1.学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪的相关资料、案例及保护自己合法权益的资料、案例和相关法律条文。例如上网查阅资料，到当地司法机关采访，尤其是少年法庭的协助可以使我们获得更多的资料。
3.调查本校学生不良心理或行为时，先通过学校教导处、班主任了解概况，知道学生中主要存在的问题。然后选取比较典型的问题，采访学生或老师，挖掘出现这些问题的根源。
4.设计调查问卷时要事先了解情况，做到有的放矢，真正掌握学生不能依法维护自己权益的比例和原因。
5.完成调查任务后，根据调查笔记撰写调查报告。调查报告要从实际的调查结果出发，数据、事例应真实可信。在此基础上，各组对这些现象统计、分析，并深入思考、集思广益，表明本组的观点，为解决这些问题提出切实可行的办法或对有关部门的建议。
交流汇报(于两周后进行，需二课时)
1.教师先讲明汇报的注意事项，包括时间(汇报每人不得超过20分钟，提问与答疑每组不得超过5分钟)。
2.主持人可以由学生担任。
3.学生分组汇报，在交流会上扼要简介调查报告的主要内容(必须配以课件)，并回答师生评委和其他同学就调查报告所提出的问题。
4.两组分别向师生组成的评委会提交调查报告，评委会从报告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进行评价。
5.教师对每组的表现给予一个总结和评价。然后用10分钟左右的时间把整个主题的内容再整理一遍，进行一个归纳总结，让学生的思路更清晰。
六、教学评价设计
各组根据交流会的意见、建议，修改、补充、完善调查报告，在广播或宣传栏中向全学校师生公布，引起大家的警醒。
评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度;学生探究水平，小组合作精神，表达交流的能力;调查报告的完成情况;情感态度的转变。
小组成员分工表:
组别探究任务
组长小组成员
分工情况：
成员调查情况说明：
进度安排：(请小组讨论后，对将要进行的探究进行一个时间上的规划)
成员收获自评：(请小组讨论后，对调查结果的初步整理)
推荐资源：(请推荐在探究过程中发现的更好的资源)
小组汇报量化评分表
项目1分2分3分4分5分
收集信息情况没有收集与主题相关的资料。收集与主题相关的资料很少。收集了一些与主题相关资料。收集了较多与主题相关资料。收集了很多与主题相关的资料。
调查情况范围小，不深入。范围较小，不深入。范围一般，不够深入。范围较广，有一定深度。范围广，调查深入。
调查报告条理不够清晰，数据、事例不够翔实，观点不明确，解决办法可行性小。条理较清晰，数据、事例较翔实，观点不明确，解决办法可行性小。条理清晰，数据、事例较翔实，观点不够明确，解决办法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例翔实，观点较明确，解决办法有一定的可行性。条理清晰，数据、事例翔实，观点明确，解决办法有一定的可行性。
完成所有工作情况未按时完成大部分完成按时完成能提前完成提前完成，且质量较高。
注：计算总分时，可以按照以下比例：完成者和同学的评分各占20%，评委会的评分占60%。
七、总结和反思
通过此次主题班会的举行，使同学们既学到一些关于法律常识和自我保护的知识，也受到了很好的思想教育。广大同学都纷纷表示要对照自己的思想和行为认真反思，努力规范自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。
2024教学活动方案 篇6
一、活动目标：
1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：
图片，卡片
三、活动过程：
1、引导者先和婴儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到婴儿园问候老师，与婴儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、婴儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让婴儿来回答，如踩到别人时要说啥，婴儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒婴儿要注意礼貌。
注意事项：
除了课程上的教学外，引导者应和婴儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：婴儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用啥礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需强化日常生活练习。
活动结束：
小孩子们一起交谈讨论。
2024教学活动方案 篇7
活动主题：
《猜猜我是谁》
活动名称：《相邻数》
活动领域:数学
执笔：邵雪晴
个性策略：活动反思：活动目标：
1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、通过游戏的方式培养婴儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
活动准备：
图画纸若干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。
活动重点：
享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。
活动难点：
能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。
礼仪教育要点：
学会合作，团结小孩子。
活动过程：
一、复习倒数数学说顺倒数，引出主题。
师：今天老师要跟小孩子玩个小游戏，教师组织婴儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小孩子们就说顺数。
二、创设情景，引起婴儿兴趣，理解相邻数的关系。
1、师：你们知道啥叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小孩子们说你旁边的邻居是谁好吗?(婴儿互相说)
(1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快?
(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人孩子都爱它。猜猜是啥?
2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。
(1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小孩子想象并表演礼花绽放的模样)
(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道啥时候燃放礼花呢?你见过的礼花是啥样子的?
(3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小孩子仔细观察，礼花是啥样子的?像啥?有哪些美丽的颜色?
(4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是啥样子的?像啥?他们一样吗?有啥不一样?
教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。
3.引导婴儿观察欣赏礼花的图片和范画。
(1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗?
(2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小孩子仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等)
(3)谁来说说你发现的礼花它是啥样的?运用了哪些线条?是怎么画出来的?它们的颜色有啥变化呢?
4.引导婴儿在观察礼花图片中理解创作礼花的办法。
(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小孩子用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小孩子轻轻点，不要损坏画纸)
(2)用啥颜色来表现夜空呢?
(3)很好，下面就请小孩子用你们说的颜色试一试。
(4)怎么样来做呢?(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的办法叫做排水画法。知道了吗?)
5.婴儿创作，教师指导。
师：先想一想你要画啥样的礼花，有了自己的想法，准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教师巡视指导，引导婴儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花)
(引导婴儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品。)
活动延伸：抽空将小孩的作品分享让婴儿说一说自己礼花是怎么样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。
2024教学活动方案 篇8
设计背景
小孩是认知的主体，但作为大班的婴儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导小孩能够清楚区分左右，特设计此活动，发展婴儿的虚拟主机方位知觉和判断力!
活动目标
1.以自身为中心区分自己身体的左右。
2.愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。
3.提高虚拟主机方位知觉和判断力。
重点难点
以自身为中心区分自己身体的左右提高虚拟主机方位知觉和判断力。。
活动准备
1、大挂图(森林图)1份，(六只小动物)
2、小红花20张(彩纸剪)
活动过程
(一)、区分左右手,以自身为中心区分左右
1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。(手)
2、每一个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(婴儿交流)
3.感知左、右边。教师发出指令，婴儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
(1)请小孩子看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?
(2)改变方位，区分左右。
(3)、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有啥部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)
(二)、听口令做动作
1、伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度，纠正个别不对的婴儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个婴儿都对)
2、看图区分左右
师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。(出示六只小动物的图片。)
提问：有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?
(三)、竞赛游戏：我说你做
1、两组小孩子拉手比赛：(左手拉右手)(右手拉左手)
2、向左右转游戏：
3、给小孩子贴红花(一组发出指令一组贴红花看谁贴的准确)
(四)、结束课程：
总结性提问：你今天学到了啥知识?(小孩子们争先恐后的回答)
2024教学活动方案 篇9
一指导思想
通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多办法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣;学数学，数学有无穷的奥妙;用数学，数学有不限的未来”的情感全面提升学生的数学素养。
二活动时间
20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)
三活动内容
1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事。
2、进行数学智多星挑战赛。
3、进行数学手抄报比赛。
4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖。
四具体安排
1、校园广播
2、数学智多星挑战赛
(1)活动形式
以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。
(2)奖励方式
每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。
(3)各年级负责老师
3、数学手抄报比赛
(1)活动形式
学生自己自愿组队，每组1——6人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识简介、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等。版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为A3大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸。最迟于周三上午上交。
(2)评比形式
每份作品不写姓名，只写编号。老师登记编号对应的学生姓名。发给全学校学生每人一张选票。由学生为自己喜欢的手抄报投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。(请学校大队委帮忙统计票数)
(3)奖励形式
参与的学生均有参与奖。
每级选出3份优秀作品，于总结会上进行颁奖。
2024教学活动方案 篇10
【活动目标】
1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话气氛。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
【活动准备】
1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干;
2、纸箱一个。
【活动过程】
一、认识小鼹鼠。
1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问：知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天，老师想给小孩子们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导婴儿初步了解故事内容：
师：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做啥?
4、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!
二、小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠出发了 。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)小孩子都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出啥声音?挖着挖着，你觉得他撞到了啥?地底下有啥呢?
(3)到底撞到了啥呢?(出示实物，让婴儿摸摸感受一下。)
(4)对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠也继续向前找家了。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!这次也撞到了啥呢?你从哪里看出这是一个萝卜?
(2)你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的?
(3)原来啊，地底下长着好多美食东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰!还会撞到啥?
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师：小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到啥呢?我们再往下看看吧!
(1)原来啊，地底下不仅长着好多美食东西，还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到啥呢?
(2)啪啦啪啦小鼹鼠也开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢?
(3)噢!原来也是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说啥呢?
4、游戏“我是小鼹鼠”
请婴儿来当小鼹鼠，试试看会在地底下撞到啥?老师把盒子当地底下，婴儿学鼹鼠动作，看能砰到啥，拿出来告诉大家。
三、议一议：拓展活动。
那除了在故事中看到的动植物，小孩子回去还可以和父亲母亲一起想一想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的，好吗?
2024教学活动方案 篇11
活动目标：
1、通过游戏区的活动，发展婴儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深婴儿对中国传统节日的认识和了解。
活动准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
活动过程：
(一)、婴儿观看放鞭炮的课件，引起婴儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了啥?(引导婴儿结合已有经验进行讲述)婴儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
婴儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
婴儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
婴儿D：放鞭炮了，要过新年了。
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
(二)、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干啥呢?(引导婴儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)婴儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
婴儿B：父亲母亲还会给我穿新衣服呢。
婴儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
婴儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给孩子送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为啥要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(婴儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
(1)、年兽最怕啥呢?
(2)、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，(教案出自：屈老师教案网)常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(三)、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、婴儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励婴儿积极参与“过新年”的小组活动。
(四)、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小孩子就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小孩子们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小孩子拜年。 (带着婴儿随着欢庆的音乐出活动室。)
2024教学活动方案 篇12
活动目标：
1、培养婴儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2、鼓励婴儿尝试用撕纸的办法制作螃蟹，并提高其动手能力。
3、让婴儿知道螃蟹是崇明的特产，激发婴儿爱故乡的情感。
活动准备：螃蟹图片、各色彩纸、固体胶
活动过程：
一、谈话导入，引出主题。
师：小孩子，现在是啥季节呀?
幼：秋季。
师：在美丽的秋季里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?
幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
师：今天呀老师也给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。"猜猜看，是啥小动物?
幼：螃蟹。
师：恩，你们真棒，都猜对了!
二、婴儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征
引导婴儿观察螃蟹的外部特征
师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?
幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
师：螃蟹的脚是啥样的?
幼：长长的，尖尖的，有毛。
师：你们知道这也啥吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)
师：它长的像啥?
幼：像一把剪刀。
师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?
幼：一样。
师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
师：你们喜欢吃螃蟹吗?
幼：喜欢。
师：为啥呀?
幼：因为螃蟹味道很鲜美的。
师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
三、教师示范，制作螃蟹。
师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?
幼：剪出来的，撕出来的。
师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的办法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的办法做螃蟹，好吗?
幼：好的!
师：但是呢呀，你们一定要听好老师教你们的办法，是有点难度的哦!
1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的啥呀?幼：身体
2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
3、取一条纸，折一次，成蟹脚。
4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。
5、分别黏贴
要求：选纸时不争抢，每人拿一张。
四、婴儿操作，教师巡回指导。
2024教学活动方案 篇13
【活动目标】
1、大胆地尝试用颜料进行流淌的办法，体验玩色的乐趣;
2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;
3、引导婴儿感受秋季的色彩美，激发婴儿喜爱秋季、赞美秋季的情感;
4、培养婴儿良好的作画习惯。
【活动准备】
1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;
2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;
3、大小不同的圆形、长方形纸片
【活动过程】
一、创设气氛，引起婴儿的兴趣。
师：小孩子好，你们知道现在是啥季节吗?(秋季)
师：哦，秋季到了。那秋季它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋季，好吗?
(随着音乐进教室，引导婴儿观察秋季的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(婴儿寻找座位坐下)
二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋季了吗?谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了啥?
幼：有黄色的香蕉，还有iPhone。
幼：我看到了红红的iPhone，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了啥?
幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒婴儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)
幼：我看到了也大也红的iPhone、也黄也弯的香蕉，还有……
幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
(引导并鼓励婴儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小孩子都找到了秋季，原来秋季是个丰收的季节：有红通通的iPhone、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果，把秋季打扮成了一个五彩缤纷的世界。
三、欣赏颜料流淌画，激发婴儿玩色的欲 望。
师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!
师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)
幼：红颜色宝贝
师：第一个是红通通的iPhone，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"
师：打开车门，红iPhone下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒婴儿怎样进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发婴儿玩色的欲望。)
师：接下来会是谁来呢?(请个别婴儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)
师：噢，小孩子真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)
师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?
师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小孩子你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒婴儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻)
师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!
师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?(请个别婴儿上台尝试颜料流淌画。)
师：刚刚第一位小孩子邀请了——黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励婴儿敢于大胆尝试玩色，再次请婴儿上台尝试)
师：第二位小孩子表现怎样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?
(带领婴儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。)
四、婴儿作画，教师巡回指导。
五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)
(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。
师：在这多彩的秋季，也吸引了许多婴儿园的小孩子。瞧!他们在干啥?(玩游戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导婴儿观察小人的"动态"，学着做一做。)
(2)婴儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。
师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小孩子用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?
师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导婴儿学会弯折纸条，并激发婴儿的想象能力)
师：现在请小孩子拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。
(3)在音乐声中婴儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励婴儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。
(4)展示、评价婴儿作品，婴儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。
2024教学活动方案 篇14
教学目标
1、学习投和挥臂的动作。
2、热爱集体，积极参与活动。
活动准备
1、废纸。
活动过程
1、做一些游戏，练习婴儿肢体动作。
如：风爷爷来了，看到小鸡啄虫吃，引导婴儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看到小兔蹦蹦跳，引导婴儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看到树枝弯弯腰，引导婴儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看到小猴踢踢腿，引导婴儿踢腿的动作，风爷爷来了，看到小鸟飞呀飞，引导婴儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。
2、做投掷的游戏。
如：小孩子们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小孩子们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢?
3、请个别婴儿大胆尝试用纸玩的办法。
4、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小孩子，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢?今天我还要教小孩子更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小孩子们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。
5、请个别婴儿尝试投掷。
6、给婴儿分组，然后让婴儿练习投掷。
推荐站内搜索：小学生中秋节日记、辽东学院成绩查询、成人专升本考试、红色故事演讲稿、心情日志随笔、江西公务员准考证打印、中考成绩查询、研招网官网、自考准考证打印、我的理想作文400字、
