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2.8  多用电表

 高中物理课堂教学教案

2.8多用电表

       年   月    日 课 题

§2.8多用电表 课 型 新授课

教   学  目   标  (一)知识与技能 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 (二)过程与方法 动手操作,学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 (三)情感、态度与价值观 培养学生探索、发现,勇于创新的精神。 教学重点、难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点

理解欧姆表和多用电表的制作原理。 教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习 教  学 手 段      投影仪、多用电表(指针式、数字式)、小灯泡、电池、电键、导线(若干)、二极管                  教学活动 (一)引入新课 教师:我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理,下面请同学们画出改装的原理图。 学生:在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动:对学生画的改装原理图进行点评。教师:能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢?下面我们就来探究这方面的问题。 (二)进行新课 1、欧姆表 教师活动:(投影)教材例题1: 教师引导学生分析、求解,对求解结果进行总结、点评。

教师:通过以上计算同学们有何启发?如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表?谈谈你的设想。学生讨论,代表发言:将电流表的“10ma”刻度线标为“0ω”,“5ma”刻度线标为“150ω”,其它电流刻度按 的规律转为电阻的标度,这样,电流表就改装成了直接测电阻的仪器。教师(总结):(投影)教材图2.8-2(如图所示)。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

2、多用电表 教师:将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。(投影)教材图2.8-3和2.8-4(如图所示)。 图2.8-3分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图。把它们组合在一起,在图2.8-4的基础上画出最简单得多用电表的电路,并说明转换测量功能。学生讨论,画电路图。教师:(投影)教材图2.8-5(如图所示)。

说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡?哪些位置的量程比较大?学生讨论、代表发言。师生互动、点评。教师:教师:(投影)教材图2.8-6和2.8-7(如图所示)。向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 [实验] 练习使用多用电表 准备(1)观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程;(2)检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零,则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零;(3)将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔;测电压(4)将选择开关置于直流电压2.5v挡,测1.5v干电池的电压;(5)将选择开关置于交流电压250v挡,测220v的交流电压;测电流(6)将选择开关置于直流电流10ma挡,测量1.5v干电池与200ω电阻串联回路的电流;测电阻(7)将选择开关置于欧姆表的“×1”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。(8)将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端,读出欧姆表指示的电阻数值,并与标准值比较,然后断开表笔。(9)将选择开关置于欧姆挡的“100”挡,重新调整欧姆零点,然后测定几百欧、几千欧的电阻,并将测定值与标准值进行比较。测二极管的正、反向电阻(10)首先弄清两个问题: ①二极管的单向导电性。如图2.8-10:电流从正极流入电阻较小,从正极流出时电阻较大。

②欧姆表中电流的方向。从黑表笔流出,经过待测电阻,从红表笔流入。 (11)测正向电阻:将选择开关置于欧姆表的“×10”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管正极、(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)红表笔接二极管负极,(如图2.8-11)读出欧姆表指示的电阻数值。乘以倍率,记下正向阻值。

                   (12)测反向电阻:将选择开关置于欧姆表的“×1000”挡,短接红、黑表笔,转动调整欧姆零点的旋钮,使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管负极、红表笔接二极管正极(如图2.8-12),读出欧姆表指示的电阻数值。乘以倍率,记下反向阻值。(13)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“off”挡或交流电压最高挡。【注意事项】(1)多用电表在使用前,一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差,应调整机械零点;(2)合理选择电流、电压挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近;(3)测电阻时,待测电阻要与别的元件断开,切不要用手接触表笔;(4)合理选择欧姆挡的量程,使指针尽可能指在表盘中央附近;(5)换用欧姆档的量程时,一定要重新调整欧姆零点;(6)要用欧姆档读数时,注意乘以选择开关所指的倍数;(7)实验完毕,将表笔从插孔中拔出,并将选择开关置于“off”挡或交流电压最高挡。长期不用,应将多用电表中的电池取出。思考与讨论:(投影)教材图2.8-13。两位同学在多用电表用完后,把选择开关放在图示的位置,你认为谁的习惯比较好?

(三)课堂总结、点评 教师活动:让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动:认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好,好在什么地方。 点评:总结课堂内容,培养学生概括总结能力。教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架。 (四)实例探究 ☆欧姆表的使用 【例1】某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值,当选择欧姆挡“×1”挡测量时,指针指示位置如下图所示,则其电阻值是__________。如果要用这只多用电表测量一个约200欧的电阻,为了使测量比较精确,选择开关应选的欧姆挡是_________。改变挡位调整倍率后,要特别注意重新____________________。

答案:12ω,“×10挡”,调整欧姆零点【例2】调整欧姆零点后,用“×10”挡测量一个电阻的阻值,发现表针偏转角度极小,那么正确的判断和做法是 a.这个电阻值很小 b.这个电阻值很大 c.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×1”挡,重新调整欧姆零点后测量。 d.为了把电阻值测得更准确些,应换用“×100”挡,重新调整欧姆零点后测量。答案:bd ☆欧姆表的测量原理 【例3】如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。其中,电流表的满偏电流为300μa,内阻rg=100ω,调零电阻最大值r=50kω,串联的定值电阻r0=50ω,电池电动势e=1.5v。用它测量电阻rx,能准确测量的阻值范围是

a.30~80 kω      b.3~8 kω       c. 300~800 ω        d.30~80ω 解析:用欧姆当测量电阻时,指针指在表盘中央附近时测量结果比较准确。当电流最大时,由

,其中 为欧姆表的内阻。得

用它测量电阻rx时,当指针指在表盘中央时

故能准确测量的阻值范围是5kω附近。选项b正确。 ☆用多用电表测电流 【例4】用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时,首先把选择开关拨到_______挡,然后把多用电表       联在电路中,则电流应从    表笔流入,从     表笔流出。答案:直流电流,串,红,黑

学 生 活 动

作 &nbs(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)p; 业 完成p70“问题与练习”。

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2.8  多用电表
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