教师作风效能建设表彰发言材料教师作风效能建设表彰发言材料教师作风效能建设表彰发言材料

欢迎光临
我们一直在努力

教师作风效能建设表彰发言材料

各位尊敬的领导、各位同仁:

大家好!

今天能作为洛社校区的先进代表在此发言我感到非常荣幸,同时也非常感谢领导对我的关心和爱护。我是一名普通的教师,没有啥丰功伟绩,只是在平凡的岗位上努力做好自己应该做好的工作。

大家都知道我是实习科副科长,有一个比一般教师高一点的职位,有那么一点小小的权利。我是这么理解权利的,当你想做好某件事时,你有能力去完成或更好地去完成它,权利对我来说更多的是一种压力、 一种责任,一种在其位要谋好其政的压力与责任。这种压力、这种责任自我当实习科副科长之初到现在一直鞭策着我要干好工作,不能辜负了学校对我的信任,我也一直为此而努力着。

我作为副手协助马科从事实习科的管理工作,刚开始与马科搭档时感觉不太适应,原因是每一个人的工作方式不太一样,为此我苦恼过,在心里抱怨过。但很快我就认识到这并不能解决问题,我想作为副手的我应该积极去适应科长的工作方式,协助马科做好科室工作。想法变了,工作办法变了,工作自然也就慢慢顺起来了。渐渐地我发现了马科身上的很多优点,例如:工作比较大胆、脑子活点子多、待人热情、外交能力强、办事效率高等等,为此我从他身上学到了很多。而我感觉工作思路比较清晰、工作比较耐心细致、责任感强、有韧劲、能够持之以恒,能较好地将工作设想付诸实施是我的长处。我正好利用我的这些长处协助马科进行具体工作的开展落实。这项工作可能更繁琐,很累人,也默默无闻。但每当我看到因为我的努力,我的工作得到了科室人员的认可,让科室的面貌有所改观,为学校的发展起到了作用的时候,我就觉得自己的人身价值得到了体现,感到非常高兴。在协助马科工作的过程中,我做到了我认为一个副手应该做到的几点:1、认真完成马科交给我的工作。2、在工作中有不同意见积极与马科沟通,绝不在背后说反面话、做反面事,造成不良影响,影响科室的团结,或者随便你怎样样,不关我的事,工作中保持步调一致。3、工作上有啥设想事先与马科商量,达成一致意见后再具体实施。4、工作上虽有分工,但我始终保持高度的主人翁精神,不推卸责任,不事不关己高高挂起,需要协助、能协助时积极协助,积极关心科室的各项工作,凭自己的能力给马科提供意见与建议。5、积极协调干群关系,使科室的人际关系更为和谐。经过这几年在工作中的磨合,我觉得我们正副科长之间的关系越来越和谐,配合越来默契。陈校长戏称我们为“黄金搭档”,我心底里也非常认同。而能有今天这个局面,是双方在工作过程中一切从工作的角度出发,以工作为重、以大局为重,相互之间不断适应、真诚相对、共同努力的结果。

我认为和谐的工作关系是干好工作的基础。不光科室成员之间是如此,部门与部门之间同样如此。各部门少不了相互之间的协作,能否建立良好的合作关系,关系到工作是不是能顺利开展。每次在工作上需要别的部门协助时,我总想着这虽然都是学校的工作,但总是去麻烦人家,给人家增添工作上的负担,因此我都积极提前打好招呼,自己工作做得细致一点,尽量减少别人的麻烦。而当别的部门需要我的配合时,我也想着为对方考虑得周到一点,有时虽然对方没有要求你提供帮助,但只要发现能帮得上忙的就积极帮忙。因为我想这个事情对我来说可能比较容易,有时可能是举手之劳,却因此而省了别人很多事,何乐而不为呢?可能正因为如此,使我与别的部门之间合作得都比较顺利。我也一直要求科内的教师在工作中要从大局出发,不要推卸责任,发现问题积极联系,凡事多为别人想想,现在科内的教师基本上都有这种共识。其实学校的很多部门很多人都与我有着同样的想法,因为有时我得到帮助比我希望的要多。

作为一名管理者,以身作则非常重要。中国有句谚语叫“上梁不正下梁歪”,你的行为是教师们的准绳。我还清楚地记得当刘校长还是实习科科长的时候,他的以身作则给我们形成了无形的压力。我们会自然而然地拿自己各方面的行为与自己的直接领导者科长比,以此来衡量自己的行为。虽然有时这种比较因为各种因素的影响不是很客观,但绝大部分老师并不能了解这一点,当然这也取决于相互之间的沟通,管理者要善于与教师沟通,取得教师的理解与支持。试想如果参照对象不能起带头作用,也怎样来要求老师们呢?因我深知这一点的重要性,另外也是因为责任心、习惯,我要求教师们做到的首先自己先做到。在安排教学任务时,先满足教师的要求,教学任务轻时,我不计较自己收入的多少,尽量让教师们多上点课,自己也能多点时间多干点科室工作,想着怎么能将科室管理得更好。当教学任务繁重时,不管再忙,我也将课务承担下来,包括各种临时任务。临时任务主要在电类组与钳工组,这两组的教师是一个萝卜一个坑。教师因为生病、家里有紧急情况或公务等请假了,人手调转不过来了,只要我能顶上的,不管当时手头工作再忙,我总把维护正常的教学秩序放在首位,将课务顶下来,包括我以前未教过的电类实习课。并我不会因为工作忙而放松对教学,对工作的要求。我可以毫不惭愧地说,在执行教学常规、教学的质量方面我都起到了榜样作用。为了进一步提高教师的工作责任心,我积极承担差班、乱班的教学任务,以班级教学质量的明显改观这一事实来触动教师,并显身说法地与教师们探讨教育教学的成功经验。教研组内的工作任务我从不因为科室工作忙而推脱或是少承担一点,相反很多时候因为我是一名老教师、一个领导而带头承担着比较重的工作。实习科的奖金里有一项是维护工作量奖,它包括对环境卫生的维护和设备维护,经考核后发放。而我是不享受这份奖金的。可我从来没有因为不拿这份奖金而对工作马虎了事,不管是对设备的维护还是卫生工作,我都可以以我为标准来要求其他的教师。这不光是工作的需要,更是我长久以来的工作习惯。身体力行,以身作则,使我在工作中更有说服力,也使我与教师们更贴近,工作更顺心。

工作着并快乐着是我简单的人生愿望,我也一直为此而努力着,并也获得了回报,一路走来,我很想说我工作着并快乐着!

推荐站内搜索:江西省教师资格证成绩查询、江西自考成绩查询、周记一篇、四级英语考试报名入口、祖国在我心中演讲稿400字、毕业日志、八个字激励短句、执业药师考试题库、小学优秀作文网、2013成人高考分数线、

教师作风效能建设表彰发言材料
版权声明:本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称:教师作风效能建设表彰发言材料
文章链接:https://678999.cn/117554.html
本站资源仅供个人学习交流,请于下载后24小时内删除,不允许用于商业用途,否则法律问题自行承担。

一路高升范文网

提供各类范文...

联系我们联系我们

登录

找回密码

注册