设计意图：

海洋球色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿兴趣。我班幼儿刚刚进入《我爱朋友》这一主题，主题中幼儿初步认识自己身体的部位，让幼儿喜欢交朋友。本次活动中，我选用了海洋球与主题内容相融合，以海洋球为主体的系列游戏的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制能力，发展更多运动技能。同时，探索的过程会让幼儿发现自己的身体有这么多的地方可以来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心得到发展。

活动目标：

1、探索运用身体的多个部位，手心、手背、胸等多种方式玩球。

2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力，掌握多种运动技能，培养散发性思维。

3、愿意与同伴共同探索玩运球的方式，体验集体活动的快乐。

重点：在探索多种玩法时提高身体协调力，平衡力。

难点：探索运用身体的多个部位，手心、手背、胸等以多种方式玩球。

教学方法：游戏、练习、讨论

活动准备：海洋球若干，大筐3个，口袋1个。

活动过程：

一、入场活动，渗透礼貌教育

 1、听“你好”的音乐入场，老师帮助小朋友在点点上站好，同时与场上所有的老师打招呼。

2、听口令做出相应的反应

立正、向前看齐，向前看，原地踏步走，立定。

二、热身活动，与复习身体部位名称相融合

在老师的语言提示下，活动关节，巩固对身体几个主要部位的认识。“小朋友们准备好，我们一起来做操”

三、活动中，探索运用身体各个部位玩球

你们喜欢交朋友吗？看看老师今天请来了谁跟你们做朋友。（从口袋里摸出海洋球）新朋友做个自我介绍吧！“大家好，我叫海洋球。”引导幼儿与海洋球打招呼：海洋球，你好。

观察一下，海洋球是什么体？球体。圆溜溜的球体喜欢到处跑。你有什么办法让海洋球不离开我的身体呢？

四、集中小结，探索方法与同伴分享

海洋球和你是好朋友了吗？谁愿意告诉我：你让海洋球跟你身体的哪些部位玩？（给娃娃身上贴上标记）。

五、游戏活动，体验集体活动的快乐

海洋球告诉我，非常喜欢和小朋友一起玩，可是海洋球好累了，我们把它送回家好不好？哟！海洋球的好朋友还在篮子里躺着了，我们赶紧去叫醒它，把它运到袋子里来好不好？看谁拿得多，海洋球又能安全地回到家，球不能掉哟！

六、结束活动：

   海洋球回家了，小朋友的身体也累了吧，我们和海洋球一起回到教室去休息休息吧！（老师和孩子们一起抬着大口袋离开活动室）。

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