婴儿园的教学工作计划（通用15篇）

婴儿园的教学工作计划 篇1

　　一、情况分析

　　大一班共有31名婴儿,其中男孩18个,女孩13个,全班婴儿人数中,独生子女有14个,约占全班人数的48%,其余为多子女家庭婴儿。所以婴儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下,在认知水平、社会性、身体方面的发展差距较大。多子女家庭婴儿在哥哥、姐姐的影响帮助下,表现出对小学生活的向往,并喜欢写字、画画、看书,学习的兴趣较浓。个别独生子女则表现出对学习不太感兴趣,与其他的小孩子亲和力较差,偶尔会出现吵架、不和的现象。因此,在这学期的工作中,我们计划从以下方面进行工作:

　　二、培养方向

　　身体发展方面

　　1.组织体育集体活动,提高婴儿对各种天气变化的适应能力,养成积极锻炼的习惯。走、跑、跳的姿势正确,步幅均匀,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。

　　2.养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　认知发展方面

　　1.认识常见的安全标志,遇到危险时知道一些简单的自救办法,知道简单的身体保护办法。了解简单的防疫知识,知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情,会收拾自己的书包、物品。

　　2.积极积极地观察周围事物,爱思考、爱提问,从不同的角度分类,比较事物的细微差别与相同,形成数概念,初步形成数的“守恒”概念,发现图形的变化,认识几何图形,理解面与体的关系。

　　社会性发展方面

　　1.认识并喜爱中国传统文化和节目,了解中国的少数民与多元化的世界。热爱自己生长的环境,知道自己是中国人,为中国的成功而自豪,能用恰当的方式表达自己的情绪、情感,礼貌、热情、积极地与同伴交往,有合作意识、形成开朗、乐观、愉悦的性格,有一定坚持性、责任心和控制力。初步了解小学生活,产生入小学的愿望。

　　三、主要活动

　　1.参加年级活动“美丽的家”---参观环美公司,了解开发区城市环境管理,掌握垃圾分类的办法,树立“开发区是我家,美丽的家靠大家”的意识,注意 社区的环境卫生。

　　2.了解纸的分类与处理,掌握回收再利用的环保知识,了解纸是怎么制作的。

　　3.为婴儿庆祝生日,举行生日会,送上婴儿的亲切祝福。让他们感受朋友的祝福。

　　4.积极参加婴儿绘画、秋游、运动会等活动,开启婴儿创造的智慧,强化婴儿集体观念、参与意识的教育。让每个婴儿获得锻炼,培养他们的自信心。

　　四、家长工作

　　1.对新生进行家访,了解婴儿生活习惯及个性。结合家长婴儿的意愿,开展各种活动,社区活动,增进社区、婴儿园的联系。让家长及时了解婴儿园的教育主题,带动家长与

　　婴儿共同学习和探讨。

　　2.建立与家长联系的多层桥梁,做好婴儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园通讯卡,与家长做好宣传、学习的作用,使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

　　3.通过家长委员会的工作,带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策,并能积极、及时的带动其他的家长参与活动,形成婴儿园良好的社会气氛

婴儿园的教学工作计划 篇2

　　一、班级情况分析：

　　本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的婴儿基本上从未上过婴儿园，并在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。

　　婴儿发展情况：

　　经过一学年的学习与培养，班里的婴儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，婴儿的集体意识有所增加，小孩们的身心都到了相应的发展。

　　二、具体要求措施：

　　A、健康领域：

　　主要目标：

　　1、在日常生活中婴儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用办法，提高婴儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。

　　2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高婴儿的协调能力。

　　3、建立初步的自我保护意识，知道啥是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

　　4、能够独立入厕、入睡。

　　措施：

　　1、在活动区为婴儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。

　　2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

　　3、通过学习模仿操《小青蛙》，引导婴儿跟随教师做一些简单的模仿动作。

　　4、通过户外活动，教婴儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。

　　5、通过看图说话和户外活动培养婴儿初步的自我保护意识。

　　B、语言领域主要目标：

　　1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别婴儿能提出简单问题。

　　2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。

　　3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。

　　4、学会翻看图书，并珍惜图书。

　　措施：

　　1、为婴儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导婴儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。

　　2、通过一日的各种活动，训练婴儿口语表达能力，聆听故事，让婴儿模仿其中的话语。

　　3、教婴儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。

　　4、通过区域活动为婴儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让婴儿自由表达。

　　C、科学领域

　　主要目标：

　　1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。

　　2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。

　　3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。

　　4、多角度渗透数的概念。

　　措施：

　　1、通过主题活动《金色的秋季》认识季节的特点。

　　2、户外活动中认识大自然，感受大自然。

　　3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。

　　D、社会领域

　　主要目标：

　　1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小孩子。

　　2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小孩子的名字。

　　3、在活动中渗透双语，婴儿学习英语。

　　措施：

　　1、在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导婴儿学习使用：“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语，并掌握简单的英语对话。

　　2、多组织一些婴儿与教师交流的活动，让婴儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

　　3、在活动区中，引导婴儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。

　　E、艺术领域

　　主要目标：

　　1、引导婴儿认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识，培养他们对色彩的兴趣，初步学会使用绘画工具和材料，学习欣赏婴儿作品。

　　2、初步培养婴儿对音乐的兴趣，能用自己喜欢的方式积极地运用肢体语言进行大胆表现。

　　措施：

　　1、通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

　　2、利用环节、音乐活动让婴儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。

　　九月：

　　1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。

　　2、召开班级的家长会。

　　3、结合教师节，开展一系列的活动。

　　4、举行半日活动开放，主要以亲子活动为主。

　　十月：

　　1、逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使婴儿逐步建立常规意识，组织教师观摩活动。

　　2、开展主题活动《金色的秋季》。

　　3、强化体能训练，增强婴儿体质，婴儿做操比赛。

　　十一月：

　　1、教师互相观摩学习。

　　2、创设美工区，丰富活动区材料，引导婴儿进行动绘画活动。

　　3、强化婴儿常规培养，教师尽量用常用英语提示婴儿按一日常规要求去做。

　　4、感受西方多元文化：复活节活动。

　　十二月：

　　1、初步感知冬天特征。

　　2、组织好新年联欢会。

　　3、冬天强化户外活动量，增强婴儿体质，预防冬天流行性感冒的发生。

　　4、随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。

　　一月：

　　1、教师学期工作总结，做好自评工作。

　　2、布置假期的各项工作。

婴儿园的教学工作计划 篇3

　　教学目的

　　1、学习趣味绘画培养婴儿对美术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　2. 学习折纸办法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的办法及要领训练婴儿手指灵活性，提高婴儿欣赏水平;

　　3、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。

　　4、通过多种形式的美术活，比如泥工的制作，使婴儿体验到美术活动的乐趣，提高婴儿对美术活动的兴趣。

　　5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　教学进度安排

　　1—6周简易绘画

　　1手拉手去秋游 2拾落叶 3小汽车和公共汽车 4美丽的树

　　5鱼宝贝的漂亮衣服 6热闹的大马路 7枕头 8会变的圆形

　　9会变的三角形 10我们来做操 11冬季来了

　　学习良好的绘画习惯(正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯)，能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。

　　7---11周学习折纸办法和简易的制作

　　1红花送给好老师 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5双色转片

　　6黄瓜灯 7小兔乖乖 8茄子猪 9方便日历牌 10小吊饰

　　训练婴儿手指灵活性，提高婴儿欣赏水平;

　　12---14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品

　　1金色秋季 2瓜果和蔬菜 3民间剪纸

　　提高对美的欣赏力和个性品质

　　15---20周 手工活动

　　1泥工一盘点心 2茶具 3 动物 4桌子椅子

　　各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具

　　教学用具

　　油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等

　　教学办法

　　示范法 演示法 临摹法 讲授法、谈话法、讨论法

　　教学要求 学生每天至少要完成一幅作业 每班好的作业那出来作学习示样

婴儿园的教学工作计划 篇4

　　新年新气象，新学期我们班两位老师将强化政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使婴儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注婴儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对婴儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思婴儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养婴儿良好的生活、卫生、学习习惯，促婴儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进婴儿全面素质的发展。积极探索教育教学新办法，关注婴儿不同的发展特点和潜质，关注婴儿不同的发展需要和能力倾向。用妈妈般的爱温暖、爱护每个小孩，促进小孩身心健康、富有个性的发展。

　　一、班级情况

　　我班两名老师,通过上学期的观察，小孩们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对婴儿的评估，找出了小孩在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在婴儿园小孩们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有小孩在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映小孩在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在婴儿园会让每个小孩吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂小孩吃东西，小孩过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉小孩喝水量不够，其实老师会科学合理的安排小孩的饮水量。还有个别家长问我：婴儿园为啥不教小孩识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

　　二、教育教学

　　本学期初我们将把能力培养作为重点，让小孩学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导婴儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证婴儿的发展。关注婴儿社会性的发展，促进婴儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体婴儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有积极探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，小孩们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、积极与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进婴儿和谐发展，结合婴儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进婴儿语言能力的提高。强化对婴儿进行安全教育。

　　a、生活常规的培养：

　　1、高兴入园、积极问早问好、配合值班老师晨检、积极报告自己的身体状况。

　　2、能够有序排队不拥挤、不推小孩子。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护办法，会处理可能遇到的简单危险。

　　3、 饭前便后能够积极的按洗手六步骤正确的洗手。

　　4、 安静进餐、饭后积极漱口、擦嘴。

　　5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

　　6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

　　7、引导婴儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

　　8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

　　9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

　　b、教育教学常规：

　　1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

　　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

　　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养婴儿的语言发展能力。培养婴儿大胆、勇敢的品质，鼓励婴儿能发表自己的意见及建议。激发婴儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等办法。”，引导婴儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

　　5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的婴儿体育活动，组织婴儿晨练，保证婴儿2小时户外活动。

　　6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

　　7、引导婴儿知道阅读图书的办法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

　　8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

　　9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

　　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让婴儿开心、快乐的与小孩子分享。

　　三、卫生保健

　　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。强化检查、指导。

　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行婴儿园一日生活。

　　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

　　4、做好环境卫生清洁工作，保证婴儿健康成长。

　　四、家长工作

　　1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助婴儿园共同搞好家园联系工作，促进婴儿园工作的进一步发展，同时对婴儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

　　2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进婴儿全面的发展。

　　3、及时与家长了解婴儿在家情况，反馈婴儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。

　　4、丰富婴儿安全的相关知识，提高家长和婴儿的安全意识。

　　5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

　　五、月工作安排

　　二、三月份工作安排

　　1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《婴儿联系册》，预防手口足病与甲流。强化婴儿一日生活常规及课堂常规的培养。

　　2、热情欢迎婴儿返园，和婴儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

　　3、创设具有班级特色的主题环境，为婴儿营造温馨的港湾。

　　4、开展三八节主题活动

　　5、预防春天流行病的感染，做好消毒工作，教育婴儿注意个人卫生。

　　6、丰富自然角，并填写观察记录表。

　　7、在教育教学活动中应强化对婴儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

　　8、宣读并解说本学期婴儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

　　四月份工作安排

　　1、结合主题活动“春季”，引导婴儿注意观察春季的变化，体验春季的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

　　2、预防春天流行病的感染，做好班级消毒工作，教育婴儿注意个人卫生，严格进行班级检查和婴儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

　　3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

　　4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

　　5、观察“春季的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

　　五月份工作安排

　　1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

　　2、教育婴儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高婴儿的独立生活能力。

　　3、继续抓好一日常规教育。

　　4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

　　六月份工作安排

　　1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉悦气氛。

　　2、对婴儿进行夏天卫生保健教育，懂得一些避暑的常用办法。

　　3、带领婴儿参观大班婴儿的学习情况，和大班婴儿交流，激发婴儿做大班小孩子的愿望。

　　4、做好放假前的各项工作：写评语，填写婴儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

　　在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以婴儿为本”的教育理念，让每一个婴儿都在原有水平上富有个性地发展。让小孩在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

婴儿园的教学工作计划 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，帮助婴儿知道每年的十月一日是国庆节，是祖国母亲的生日。

　　2、感受节日的气氛，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

　　3、以自己的方式庆祝表达对祖国的热爱之情。激发婴儿对祖国的情感。

　　4、感受节日的欢乐气氛。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉悦、合理地过节。

　　活动准备：

　　炮竹的图片(没有烟花)、五星红旗、地图、PPT活动过程：

　　1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为啥到处有鲜花?

　　2、简介国庆节。

　　(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?

　　(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。

　　(3)大家会怎么庆祝呢?

　　(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。

　　(5)带领婴儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。

　　3、婴儿以自己的方式庆祝祖国的生日。

　　4、婴儿作画，添画烟花。

　　5、将作品送给"祖国"。

　　活动延伸：

　　请家长在"国庆节"时带小孩外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。

婴儿园的教学工作计划 篇6

　　美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，小孩们不仅能从中学到怎样用线条表现事物，还能培养小孩的动手能力，培养小孩的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给小孩各方面的培养。

　　一、指导思想：

　　学前教育的任务应是向婴儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高婴儿素质的重要学科,是对婴儿进行美育的重要手段

　　二、学情分析：

　　我班共有婴儿50名,人比较多。学前班的小孩小,控制自己行为的能力还不是很好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点.

　　三、教学内容分析：

　　学前班这学期设计的美术活动,作为提高婴儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：观察、绘画

　　四、教学目标：

　　通过音乐教学使婴儿在以下几方面得到充分发展：

　　1.使婴儿体验美术学习的快乐,培养美术学习的兴趣.

　　2.发展婴儿的情感、美感,发展婴儿的基本美术能力.

　　3.发展婴儿的感知觉.

　　4.美术教育对于婴儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.

　　5.培养婴儿艺术感.

　　五、教学措施：

　　1.充分利用现代教学手段进行教学.

　　2.积极参加到婴儿学习美术的活动中去.

　　六、进度安排

　　1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，小孩以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是强化他们比较的能力，让小孩能掌握正确的比较办法，让小孩在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等情况下也能正确比较。

　　2、比较正方形，长方形。引导婴儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。

　　3、按形状分类，让婴儿通过比较形状的不同来分类。

　　4、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导婴儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

　　5、线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求

　　6、在此期间，对小孩的涂色过程也要严格抓，让婴儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

　　2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养小孩的动手

　　能力，让婴儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让婴儿在学中玩，玩中学，提高婴儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

婴儿园的教学工作计划 篇7

　　一、婴儿基本情况分析

　　我班现有婴儿 名，其中有 名插班生。经过上半学期的学习，全班婴儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班婴儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小孩子们一起学本领，而且大部分婴儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会积极同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分婴儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄婴儿自己吃以外，也帮助一些小孩子进餐，但是呢婴儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给婴儿讲一些故事，使婴儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小孩子，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，婴儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班婴儿年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎样玩，后来我们老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。婴儿和老师比赛往往会激起婴儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班婴儿的活动需要老师的带领，现在，我班小孩子都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小孩子也比开学初有了进步。小孩们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种办法来玩。但毕竟还是小班小孩嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别婴儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别婴儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。婴儿在上课时插嘴现象也比较严重。

　　二、本学期主要工作任务及实施措施

　　(一) 合理安排日常教育教学活动

　　具体措施

　　1、制定适合本班婴儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

　　2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进婴儿认知能力的发展。

　　3、根据婴儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为婴儿活动的基本形式，在对婴儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助婴儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。婴儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　　(二) 锻炼婴儿身体，促进其身心全面健康的发展

　　具体措施:

　　1、在组织一日活动中保证婴儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2、开学两周内教会婴儿学做早操，能跟上音乐连起来。

　　3、注重平时的观察，让婴儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对婴儿进行测查，检测婴儿的身体动作发展情况。

　　(三) 强化班级常规管理，形成良好常规

　　具体措施:

　　1、根据本班的情况，以《婴儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助婴儿养成良好的行为习惯。

　　2、运用标记，故事等形式让婴儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

婴儿园的教学工作计划 篇8

　　也迎来了一个新的学期，本学期，我担任大班的班主任，也是我的一个新的挑战，大班小孩在婴儿园相对来说大一点，但是呢学习任务重，家长的期望也高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长，现将大班工作计划如下：

　　一、本班情况分析

　　我班共有婴儿32人。其中男孩20人，女孩12人，通过在大班一个星期的相处，师生相处非常融洽，小孩怀着自豪的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们非常向往学校的学习生活。小孩的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

　　二、安全

　　我们高度重视安全工作，随时将小孩组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事”的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对小孩进行必要的安全知识教育，让小孩建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故的发生。

　　三、服务工作

　　在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改进，已不断有所进步，小孩来的时候我会一摸二看三检查，每天为婴儿增脱衣物，中午的时候为婴儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为婴儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。

　　四、卫生工作

　　本学学期我班更加注重婴儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;强化婴儿体能活动，增强婴儿的体质，强化班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养婴儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的婴儿改变不良的饮食习惯，放学前为婴儿做好整理工作，做到让小孩高兴家长满意。

　　五、教学工作

　　本学期除了让婴儿愉悦接受课本知识以外，还强化了婴儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为婴儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织婴儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后，都积极鼓励小孩大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让小孩在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。

　　六、家园联系

　　本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访，及时全面地了解每位婴儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：观摩课、冬天运动会，元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，积极和老师交流，探讨小孩在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。

　　七、个人目标

　　可能是刚送走一群小孩，我会更珍惜和小孩们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班主任，经验还不多，但是呢我会在学习中进取，只要真心对待小孩，真心喜欢小孩，我相信我一定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于小孩，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行”。

　　大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我班二位教师对婴儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的班级工作搞得更好，为小孩创造一个良好的学习环境，为小孩的金色未来打下坚定的基础!

婴儿园的教学工作计划 篇9

　　绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，也是小孩接触最早的文学作品形式。婴儿绘本阅读教学是通过婴儿对绘本的阅读和教师有效的引导，让婴儿在积极积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展观察力、理解力、判断力和口语表达能力。

　　根据小孩年龄特点和认知规律，循序渐进地培养婴儿绘本阅读的能力，具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。

　　1、培养婴儿对阅读有积极的态度，包括喜欢看图画书，喜欢听成人讲图画书，体验阅读的乐趣。

　　2、在阅读活动中，引导婴儿掌握初步的阅读技能。具体包括：(1)了解书的结构，知道书有封面、扉页、环衬等待，封面上有书名，每页书上有页码。(2)掌握一般的翻阅图书的规则方式，学习拿书、翻书和看书的基本办法。(3)能辨识图书中的人或物，根据画面猜测每幅画的大意，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节，培养观察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创造思维。

　　3、培养婴儿阅读的良好习惯，建立阅读常规。具体包括：(1)爱护图书、轻拿轻放、不撕书、不折书。(2)姿式正确地阅读图书，双脚放平、身体坐正，眼距书一尺。(3)能划指阅读。

　　4、培养婴儿对儿童文学作品的欣赏能力和朗读能力。从欣赏和朗读文学作品中学习标准、规范、优美的文学语言，掌握正确的语调和语气，学习朗读。

　　5、尝试图书制作。知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家用画表现出来，最后印刷装订成书。儿童也可以自己尝试做小作家、小画家，把自己想说的故事画成一页一页的故事，再装订成一本图书。

　　教师要更新阅读教育的观念，改变简单地将早期阅读等同于早期识字，等同于教婴儿看图指认文字、复述故事的观念;改变越俎代庖，把婴儿当作活动的配角，用问题牵着婴儿的鼻子走，让婴儿围着教案转的传统教学模式。应明确“婴儿是阅读活动的主体”，将婴儿自主阅读能力的培养作为早期阅读教育的重点，学习规范的普通话和优美的语言，尊重婴儿参与阅读教育活动的权利，真正使婴儿成为阅读活动的主人，让每个婴儿都有参与阅读教育活动的机会，使之在积极参与的过程中体验学习的快乐，实现阅读能力和习惯的自我发展，成为真正的自我阅读者。

　　本学期绘本阅读材料：

　　1、《谁吃了我的粥》

　　2、《漏》

　　3、《彩虹的尽头》

　　4、《当狐狸和兔子互道晚安》

　　5、《胆小的老鼠》

　　6、《巴特恩的财宝书》

婴儿园的教学工作计划 篇10

　　新的一学期开始了，小孩子也回到熟悉的婴儿园中。由于都是原班婴儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切婴儿教育指导纲要精神，强化学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为婴儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足婴儿多方面发展的需要，尊重婴儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使婴儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好婴儿园班主任工作，我制定了以下计划：

　　一、班况分析

　　新学期我班插了6名新生，现在共有婴儿46名。通过一年半的学习，婴儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分婴儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范婴儿的一日常规，强化纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养婴儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感。

　　二、教育教学工作

　　1、根据婴儿园教育的目标结合中班婴儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进婴儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对婴儿进行语言智能、数学逻辑智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

　　2、结合生活和游戏情境，引导婴儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系;在游戏中提供特定的操作材料，帮助婴儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题

　　3、及时强化婴儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，进而影响小孩的发展!通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向婴儿讲清常规，要求并采用多种形式对婴儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养婴儿能自觉遵守各项规则。

　　三、保育工作

　　1、健康教育应贯穿于婴儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合婴儿的实际活动进行即时教育，帮助婴儿养成良好的生活习惯和行为习惯;注重婴儿个体差异，使每个婴儿都能得到适宜的锻炼。

　　2、教师组织婴儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及婴儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保婴儿活动的安全;结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排婴儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高婴儿对环境和气候的适应能力。

　　3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同婴儿家长带回就医，凡是感冒发烧的婴儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的婴儿;教育婴儿要勤洗手，强化婴儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。

　　四、家长工作

　　1、婴儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于婴儿园对婴儿教育达成共识，有助于婴儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。

　　2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据婴儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，积极向家长汇报小孩在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助小孩进步。同时，我们将充分利用家长接送小孩时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的婴儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的小孩采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长简介一些有关婴儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

　　五、教师之间的合作与支持

　　在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班婴儿的共同认识和一致影响;全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成婴儿园的教育和科研任务。

　　以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育婴儿身心全面发展为中心，培养婴儿良好的行为习惯;在教育婴儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，进而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。

婴儿园的教学工作计划 篇11

　　一、指导思想

　　本学期，继续以科学发展观统领，以提升婴儿园保教质量为着力点，强化婴儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动，重点是逐个研究婴儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学办法手段等；坚持理论学习，引导教师在学习中反思，在反思中寻找策略；牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进教师专业和婴儿全面发展，创建婴儿园的特色文化和课程文化，婴儿园教学计划。

　　二、主要工作

　　（一）注重内涵发展，强化教师队伍建设。

　　1、强化教师三种意识

　　1）强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，婴儿园要开展阅读经典的读书交流活动，切实提高教师的理论素养。

　　2）强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与婴儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式，工作计划《婴儿园教学计划》。

　　3）强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专业结构，提高自己的专业水平和能力。

　　2、强化教师的分层培养

　　1）建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。

　　2）根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。

　　3）创设条件，强化骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园际互动交流。

　　4）注重青年教师培养，提高青年教师的专业化能力。开展新教师带教工作，重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。为新教师创设外出学习的机会。

　　5）开展内练硬功，外塑形象活动。婴儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等评比活动，不断提高教师的专业化技能。

　　（二）强化园本教研，促进教研组的建设。

　　1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有活动的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。

　　2、组织教师强化对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理解教材，并能根据班级婴儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同寻求解决的办法和策略。

　　3、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。强化教师怎样进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进之想……等，切实提高一日活动的质量。

　　4、强化教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。

　　5、强化婴儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日常观察和期末评估等相结合的形式开展对婴儿全面发展质量的评估，促进婴儿的全面发展。

　　（三）探索课程园本实施，形成办园特色

婴儿园的教学工作计划 篇12

　　目的：

　　1.引导婴儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

　　2.培养婴儿的观察、动手及表现能力。

　　准备：

　　一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

　　过程：

　　一、引起兴趣

　　1.美丽的春季来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，也有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

　　2.青蛙母亲的小宝贝是谁?它们来了吗?(婴儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

　　二、引导婴儿观察蝌蚪的外形特征

　　1.小蝌蚪穿啥衣裳?

　　2.小蝌蚪长得啥模样?

　　3.它们游水的姿态是怎样样的?

　　三、婴儿操作

　　1.青蛙母亲想请你们给它的小宝贝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　　2.婴儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

　　3.请1～2名已做好蝌蚪的婴儿讲述造型的办法和过程。

　　4.教师小结：刚才小孩子自己想出了两种办法来做蝌蚪，正面我来简介一下。第一种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种办法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

　　5.请婴儿参照上述办法继续给蝌蚪塑像。

　　6.引导婴儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有啥。(水草和石子)

　　7.教师出示范例，请婴儿思考用啥办法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

　　四、讲评

　　1.以青蛙母亲的口吻进行讲评：呱呱呱，让母亲看看，宝贝的塑像像不像。

　　2.鼓励婴儿大胆地向同伴简介自己的作品。

　　3.将婴儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班婴儿前来参观。

婴儿园的教学工作计划 篇13

　　朱朱在婴儿园的第二周结束了，在这一周里，朱朱的表现正像毛泽东在一七年悄悄地讲过的那句著名的话，“事情正在起变化”，不过，和毛忧虑的不同，我们朱朱却是向好的方向变化着。

　　“我不上婴儿园”在这一周里几乎成了朱朱的口头禅，只要他想起来就是这么一句话，音调都不带走样的，仿佛他是一台不知疲倦的复读机。特别是在早上，刚醒过来这架“复读机”就开始工作，闭着眼睛站在床上，一边扶着爷爷让爷爷为他穿衣服，一边愁眉苦脸地“播放”着那句声明。爷爷这时总是敷衍他说：“好好好！我们不上婴儿园，就是不上婴儿园！”可是“复读机”并没有闻声而止，还是继续工作着。我想朱朱其实心里很明白，待会儿他还是不得不去婴儿园的，不过他已经习惯了这么说，所以才这么说个不停，让我重温自己小时候天天嚷嚷的“我们一定要”的感觉，虽然也知道这么目标离我们越来越远，可是这么多年都那么叫着，不说反而有些不适应了。

　　虽然婴儿园是朱朱不想去的所在，可是朱朱在婴儿园里表现还是不错的，早上爷爷或母亲送他过去，临分别时只是小声哭泣而已，已非上一周那么惊天动地的声势。母亲说，有一天她刚离开婴儿园后想到要问老师一件事情，于是再次回到婴儿园，她看到朱朱已经在教室里玩耍着呢。爷爷去接朱朱，朱朱一般不会在走廊上等他了，某天爷爷到的时候朱朱正在教室和他的同学玩积木，爷爷催他赶紧走，他却说：“爷爷等一下，我玩了积木再走。”过了好几分钟他把自己的积木搭好，接着也拆了，最后也帮着那个同学一块儿搭积木，迟了将近十分钟才跟着爷爷离开婴儿园。

　　在家里的时候，我们问朱朱婴儿园的事情，朱朱也不会像上周那么不耐烦地说：“你就别问了！”偶尔他还会积极告诉我们一些呢。礼拜似那天晚上朱朱在饭桌上说尹泽西没有来上学，他并推断说：“她可能生病了。”一语既出，举座皆笑。在大家的笑声里，朱朱也宣告说：“尹泽西是我的好朋友”。他还告诉我们，那个和他一块儿玩积木的女同学叫杨阳，他们萝卜组还有一个男小孩，不过他“不知道名字”。朱朱的话有时也矛盾重重，例如那天回来爷爷问他中午时他自己吃的还是老师喂的，朱朱得意地说：“我自己吃的”；可是后来母亲问他是哪个老师喂他吃饭的，他回答说：“是蔡老师。”我想或许我们的朱朱并没有撒谎，可能他先是自己吃的，后来蔡老师才过来帮忙的吧。

　　朱朱上礼拜五因为老师迟了些时间给他贴小星星而生气的事情，让我们现在意识到我们为朱朱买了一板小星星在家里实在是有些愚蠢，对朱朱在婴儿园的生活造成了不好的影响，我想上礼拜五蔡老师家访时婉转地要求我们配合婴儿园的工作，或许就是指这件事情吧。以后再做诸如此类的事情真的要三思而后行了。

婴儿园的教学工作计划 篇14

　　一、主题目标：

　　1、知道自己要上小学了，养成良好的学习习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。

　　2、在婴儿园的最后一学期里，能够更加努力学习，如：积极动手动脑，认真完成任务。

　　3、喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。

　　4、能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯。

　　5、能独立迅速地盥洗、进餐和入睡，保持个人和公共卫生，正确、积极的使用礼貌用语。

　　6、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。

　　7、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确，会使用文具，爱惜文具，学会用卷笔刀。

　　8、精神饱满的演唱进行曲风格的歌曲，感知和表现乐曲的ABA结构及其不同情绪。

　　二、环境与资源：

　　1、与婴儿共同收集、整理游戏材料，设计并划分游戏场地，布置活动区域，在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的规则，并制作有关的标志。

　　2、让婴儿相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、绘画、书法作品，与婴儿共同布置“快乐的寒假”专栏。

　　3、将婴儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容布置成“我在成长”专栏。

　　4、与婴儿一起收集有关简介三八妇女节和植树节的文字、图片、音乐资料，布置专栏。

　　5、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与婴儿共同分类制作标记，如正确看书的图示，引导婴儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。

　　6、请家长带小孩到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥、姐姐简介自己的小学，帮助小孩了解小学的设施以及小学作息时间等有关情况。

　　三、指导要点：

　　1、进一步完善大班下学期的班级常规，共同讨论创设班级的区域环境，并共同协商规则和标记，鼓励婴儿自己制作标记。

　　2、在交流假期趣事的同时，引导婴儿分享同伴的快乐，并懂得为同伴排忧解难。

　　3、继续执行轮流值日制度，引导婴儿积极积极地完成值日生的任务，懂得讲究个人卫生和公共卫生，爱护婴儿园环境。

　　4、在一日活动中通过谈话等交流活动，启发婴儿懂得爱惜时间，具有一定的时间观念，努力作到按时到园，积极参加园内的各项活动。

　　5、结合3月5日纪念雷锋活动、3月8日妇女节、3月12日植树节等内容组织年级组活动或大带小活动，启发婴儿通过多种形式表达对母亲、奶奶的情感，激发婴儿关心他人的集体、热爱大自然的情感，进一步培养责任感、坚持性和参与公益劳动的积极性。

婴儿园的教学工作计划 篇15

　　一、活动名称：《我们的国庆节》

　　二、活动目标：

　　1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

　　2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国母亲的热爱。

　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪

　　4、学习收集有关资料。

　　三、活动重点和难点

　　1、活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国庆日，为自己是中国人感到自豪。

　　2、活动难点：理解祖国的含义，学习收集资料。

　　四、活动准备

　　1、师生共同：收集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

　　2、老师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典、9.3大阅兵等)

　　3、老师准备祖国风光图片。(包括长城、故宫、长江、黄河、*等祖国风光及各族人载歌载舞的图片)

　　4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的*广场上的花坛等。

　　五、活动设想：对于怎样过国庆，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是婴儿园的小孩认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的妈妈，用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

　　六、活动方案

　　1、活动导入：播放课件(伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈….旁边堆满了各种各样的生日礼物)，引导学生说说看到这个大蛋糕，想到了啥?(学生自由答：想到自己过生日，父亲母亲送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等)(从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生积极参与到教学中)

　　2、了解国庆节由来

　　1)我们每一个人都有自己的生日，我们的祖国母亲也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国母亲庆祝生日。关于祖国母亲的生日，你们知道些啥?(引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能会说出祖国的生日或国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。老师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。)(此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些是未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决)

　　2)播放开国大典图片，教师解说：1949年10月1日，*爷爷在北京*城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了!从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。

　　3)学生自由说通过录像知道了啥?教师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有xx岁，庆祝祖国生日的就是国庆节。

　　4)看祖国风光图片，了解祖国母亲的样子。老师随图片的变换进行适当解说。(在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以图片将抽象的祖国形像化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。)

　　3、体验国人庆国庆的喜悦

　　1)我们美丽的祖国母亲已经xx岁，在过去的六十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国母亲过生日。你知道人们是怎样庆祝国庆节的吗?

　　2)学生根据搜集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎么庆祝国庆节的。

　　3)播放人们庆祝国庆节的图片。(解说：人们为了庆祝国庆节，在*前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣……)(在初步感知祖国形象的基础上，深化学生对祖国的认识，使学生心目中的祖国形象更加丰满、形象、清晰，使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情)

　　4)引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

　　4、我为祖国过生日

　　1)刚才我们知道了祖国母亲的生日，还知道了过去人们是怎么为她过生日的，今天，我们一起为祖国母亲开一个“生日庆祝会”，庆祝她的xx岁生日。

　　2)学生讨论：可以用啥形式为祖国母亲庆祝生日?

　　3)学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国母亲的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

　　4)生日庆祝会开始，学生向祖国母亲献上自己精心准备的生日礼物。

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