体育教研活动总结（精选3篇）体育教研活动总结（精选3篇）
体育教研活动总结 篇1
一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，婴儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积极因素。因此本学期，我们就怎样通过体育游戏发展婴儿的创造力进行了研究。
《婴儿园工作规程》中提出：婴儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对婴儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，婴儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的婴儿体育形式，也是婴儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束婴儿，很难引起婴儿的兴趣，还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，婴儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进婴儿积极的发展。
为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对婴儿进行多方面发展教育的好形式，不仅可以发展婴儿的基本动作，还可以促进婴儿良好个性的形成。在活动中教师要引导婴儿积极、积极的去探索和创造游戏的不同玩法，促进婴儿创造性思维的发展。
一、制订适宜目标与游戏内容：
婴儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据婴儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展婴儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。让每一个婴儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
二、材料的准备：
玩具的制作过程也是一个能让婴儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥婴儿的好奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。教师与婴儿共同讨论玩具的制作材料及办法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导婴儿利用各种材料进行制作。如：有的婴儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且婴儿还特别喜欢;小孩和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，小孩游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，婴儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。同时也拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。
三、在活动中促进婴儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限，婴儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导教师，有利于教师更加了解婴儿的游戏情况，以便加以指导。在游戏时我们注意引导婴儿灵活掌握游戏的玩法，启发婴儿多实践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及也快也准的诀窍。如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导婴儿发现握拍的办法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响，是婴儿在简单的游戏中积极动脑，找诀窍，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。在活动中，婴儿应是主体。只有让婴儿积极积极地参与各类活动，变被动学习为积极学习，边"老师让我这样玩"为"我要这样玩"，才能使婴儿真正成为游戏活动的主人。
自选区域游戏更是调动了婴儿的积极性和创造性，我们在日常有意识的引导婴儿讨论，启发婴儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与婴儿实际操作下，婴儿提出了很多的建议。每次区域活动的时候，自选区域都是婴儿参与最多的地方，婴儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了婴儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。
由于区域活动是婴儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使婴儿的动作得到发展，也能婴儿增强规则意识，同时也能使婴儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。婴儿的兴趣很浓厚，更加积极积极的参与到活动之中来。
户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要完善的地方如：活动形式的灵活性、多样性;也如：让婴儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。这就需要教师在活动中不断的摸索经验，让婴儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!
体育教研活动总结 篇2
伴随新年的到来，20xx年下半学期也即将结束了。实验婴儿园体育组在今年的最后一天举行了最后一次的教研活动，对这半年的教学情况进行学期总结。
本学期各班组都主要围绕着队列练习，课间操，大型器械互换，冬天长跑，以及结合自制玩教具创编体育游戏等方面展开的教学工作。
其中举办的体育节-好玩的游戏这个大型创编体育游戏活动更是教学重点和亮点。每个班组都自定创编核心的内容，每个班围绕着该核心创编符合各班特色的体育游戏。全组老师们脑力风暴，创编了有意义且有意思的体育游戏，并准备充分，积极参与，小孩们也强化了日常锻炼，开心的投入到游戏中，并在最终的录课中很好的展示了体育技能和体育风貌。整个活动丰富多彩，效果显著。全组的老师们也通过这次大型的创编活动获得了教学上的成长以及相互沟通学习的机会。
在以上这些教学工作中有收获，有进步，有反思，有不足，大家都深刻的进行了经验总结。最后体育组组长也对全组组员的整体表现进行了肯定和给予了新的希望。明年体育组的教学任务将较繁重，望大家能取长补短，充分发挥自己的特长，更加积极地投入到体育教学中。使小孩们在真正的在游戏中掌握相应的体育技能和运动素质，在玩中得到快乐的体验和情感的满足。
体育教研活动总结 篇3
本学期，我班对婴儿的体育游戏进行了系列的研究活动。
如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数婴儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼婴儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等婴儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展婴儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重婴儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进婴儿积极发展。
我班小孩子对皮球特别感兴趣，因此从婴儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。
游戏玩法是婴儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体婴儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的积极权交给了小孩。放手让婴儿去想怎样玩?都可以怎么样玩?在婴儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。婴儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中，婴儿感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活动中，小孩们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等办法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕小孩不行、不会，其实如果放手让小孩去做，小孩的潜力是非常大的。所以，要充分相信小孩。要让婴儿在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经验，就要把学习的积极权还给小孩，充分发挥其积极性，他们才会感到真正意义的快乐!
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