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学习《中国共产党简史》－新民主主义革命时期历史心得体会

按照学校党史教育学习专题计划安排及个人自学计划，我认真进行了党史学习，本阶段重点学习了新民主主义革命时期的历史，让我深入教育，深受启发。新民主主义革命时期始于五四运动，见证了中国共产党的诞生、发展和壮大，见证了国共两党的合作、对峙、斗争，诞生了马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物，即毛泽东思想。中国共产党带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，建立了人民民主专政的社会主义国家－中华人民共和国。可以说，新民主主义革命时期，是中国近代史上浓墨重彩的一笔，也是中国共产党百年奋斗史中熠熠生辉的一面。习近平总书记说“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，通过对新民主主义革命时期历史的学习与总结，让我对领悟党的方针，坚定党的信念，有了更深层次的理解。

一、深刻认识学习“新民主主义革命时期历史”的重要性和必要性

中国共产党领导的新民主主义革命是世界近现代革命史上的伟大创举，其中积累了许多宝贵的经验。总结这些经验所体现的理论和办法，对当前中国共产党领导的新时代中国特色社会主义建设和强化党的自身建设具有重要的现实和指导意义。

早在1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，就首次明确提出了“新民主主义革命”这个科学概念，从理论和实践的结合上对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题，作了全面而深刻的论述，并把新民主主义革命概括为“无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。所谓“新”主要含义指的是：马克思主义是新的指导思想，中国共产党是新的革命政党，无产阶级是新的领导阶级，社会主义是新的革命理想。

思想是行动的先导。通过学习我党在新民主主义革命时期的指导思想和革命胜利的实践，我深刻认识到，在我们高职院校的教育工作中，如果不用新的思想、新的认识和新的观念，将会直接影响到高职教育事业的发展。况且，我国已进入新发展阶段，面对新机遇、新挑战，更要求我们必须解放思想，更加积极地适应社会的变革与创新，积极准确寻找自己的角色定位，在实现两个一百年伟大目标、实现中国伟大复兴振兴战略中实现自我价值。

二、学习对照我党在“新民主主义革命时期”的创新与发展，不断改进工作办法，提高工作效能

学习中国共产党在“新民主主义革命时期”的发展历史，要坚持“破除因循守旧思想、树立开拓创新意识，破除消极等待思想、树立抢抓机遇意识，破除小进则满思想、树立创先争优意识，破除畏首畏尾思想、树立敢于担当意识，破除狭隘封闭思想、树立包容合作意识，破除急于求成思想、树立蹄疾步稳意识，破除坐而论道思想、树立真抓实干意识”。这既是习近平总书记对全体党员干部在新时代提出的新的要求，也是作为一名党员干部在新时代发挥模范作用的“基准线”，必须要一以贯之，坚决落实。

一是学习党史，树立开拓创新的意识。在目前的教学工作中，我们有时对最新职教改革政策、最新职教理念的学习还不深不透、浮于表面，习惯于用老经验、惯性思维、传统方式开展工作，对政策理解不深不透，面对目前生源迅速增长，但民族比例、男女比例不佳情况，缺乏应对手段，导致学生管理工作时有问题，教学质量有待提高。所以，我们要时时以最新的理论来武装头脑，站在全局的角度来思考谋划工作，敢于开拓，勇于创新，推动各项工作保持高质量发展。

二是学习党史，树立抢抓机遇的意识。实际工作中，如果干事拖拉不进取、思想上保守不更新、存在“等、靠、要”思想等，只能导致个人或单位的工作被动。所以，在充分学习、理解国家职教改革发展大政方针的基础上，要积极作为、先行先试。在争取应用型本科教育方面，课程思政改革方面、强化校企合作方面、加大社会服务提高学校影响力方面都要有更强的积极性，条件不足创造条件强化发展，力争学院发展始终保持高质量发展。

三是学习党史，树立敢于担当的意识。要在思想上清除“多干多错、少干少错、不干不错”等 不良认识。在工作中要树立勇于担当、大胆负责、知难而进、敢为人先的意识，增强战胜困难的勇气和信心，创新解决困难的具体办法和措施，全力投身工作，真正把好思路、好政策和好举措转化为扎扎实实的行动。

通过学习“新民主主义革命时期历史”，我更加深刻认识到，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。深刻学习领会我国社会主要矛盾发生变化的新特点，准确把握新时代新要求，与时俱进、勇于创新，紧密联系工作实际，创造性贯彻落实党中央方针政策和工作部署。

2024年6月12日

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