故事《动物的脚》 一、 活动目标： 1、 通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。 2、 巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。 3、 丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。 二、 活动准备： 背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸 蜡笔。 三、 活动过程：导入活动 1. 复习双语儿歌《拍拍手》。 朋友见面招招手，hello！hello！ 欢迎朋友拍拍手。welcome！welcome！ 谢谢谢谢握握手，thankyou！thankyou！ 再见！再见！摆摆手！goodbye！goodbye！ 2. 游戏《猜猜这是谁的脚？》 （1） 在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马） （2） 请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜） （3） 最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。goodmorning！chick！goodmorning！duck！goodmorning！cat！goodmorning！horse！ 四、 基本部分 1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。 2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？ 幼儿：（幼儿自由讨论） 师：让幼儿回答（a）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（b）chick说自己的脚有什么本领？ （c）dcck说自己的脚的本领大？ （d）cat说自己的脚有什么本领？ （e）horse说自己的脚有什么本领？ 这时cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象） 师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。 师：yes or no 幼：答yes 3. 认字（继续讲述一遍故事）（听录音） 4. 你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头） 讨论（自由讨论） 集中：幼儿自由发言 小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！ 五.结束部分 延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好are you ready？ok！ 幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
推荐站内搜索：关于情感的日志、高考试题及答案、河南教师资格证考试时间河南自考成绩、会计试题库、教师节祝福语陕西省教师资格证报名时间、我的梦想作文300字、情感日志大全、河南省高等教育自学考试成绩查询、
版权声明：本文采用知识共享 署名4.0国际许可协议 [BY-NC-SA] 进行授权
文章名称：故事《动物的脚》
文章链接：
https://678999.cn/12271.html
本站资源仅供个人学习交流，请于下载后24小时内删除，不允许用于商业用途，否则法律问题自行承担。
故事《动物的脚》
