婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案（通用24篇）

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇1

　　活动目标

　　1. 引起婴儿对落体现象的兴趣，激发婴儿的探索欲望。

　　2. 初步尝试记录。

　　活动准备

　　1. 已玩过落体游戏。

　　2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

　　3. 五张记录表。

　　活动过程

　　1.出示准备好的材料，引起婴儿兴趣。

　　2.摆弄落体进行感性探索。

　　(1)请婴儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

　　(2)进行讨论。请个别婴儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

　　T:说说你们刚才玩了啥?物体掉下来的样子是怎么样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?

　　3.尝试用画的办法记录。

　　T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?

　　(1)请一位婴儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。

　　(2)让婴儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。

　　(3)逐一出示记录表，请个别婴儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎么样的。

　　T:这条线表示的是啥物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。

　　4.集体交流。

　　活动延伸

　　玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发婴儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇2

　　活动目标

　　引导婴儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。

　　知道种子的用途，发展婴儿初步的观察比较和积极思考的意识。

　　婴儿可以用完整的普通话进行交流。

　　提高婴儿思维的敏捷性。

　　活动过程

　　1.展示教师准备的种子，让婴儿自由观察。

　　提问：你能说出这些种子的名字吗?

　　识别有困难的种子可参看图标。

　　2.教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

　　(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

　　(2)让婴儿想一想还能怎么样分(鼓励婴儿相互议论)。

　　提问：你是用啥办法来分的?还可以用哪些办法?

　　(引导婴儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。)

　　幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、iPhone、青菜、西瓜的种子放在一起。

　　幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起(比较大)，iPhone、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起(比较小)。

　　幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起(是圆的)，把水稻、iPhone、西瓜的种子放在一起(有点尖)。

　　3.师：你知道种子有啥用处吗?

　　幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。

　　幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……

　　教师和婴儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃;种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。

　　评析：教师敏锐地捕捉婴儿的兴趣转移点，及时调整活动方案，满足婴儿的认知需求。

　　活动反思

　　关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个从寻找→种植的系列活动却使小班小孩自始至终沉浸在积极积极的探索之中。

　　活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住婴儿的兴趣，发掘教育价值，生成活动，具体活动目标适合小班婴儿学习的特点和认识水平，更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。如，教师借助婴儿吃水果这一日常生活环节，作为支持小孩寻找种子的探索活动，让小孩在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。不难想像，如此的师生互动和教师专门组织的教育活动相比，对小孩、对教师都会是自然的，毫无压力的。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇3

　　活动目标：

　　1.初步了解物体下落的轨迹与它的轻重有关。

　　2.愉悦的投入游戏之中。

　　3.能用语言、体态动作来表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1.两种小玩具(重)、纸片(轻)、塑料绳(轻)若干。

　　2.每组一个装实验用品的盆和教师用魔法袋。

　　3.黑板和粉笔。

　　活动过程：

　　一、小游戏导入，集中婴儿注意力初步认识小精灵。

　　师：小孩子们早上好!我是要和大家一起玩游戏的魔法师!你看!这是我的魔法袋，魔法袋里我装了很多会跳舞的小精灵，他们想跑出来和你们一起玩儿呢!我们一起来看看他们是谁吧!请念出我们的咒语。

　　二、探索与发现。

　　1、进行初步感性探索探索第一组材料。(两样：重的小玩具、塑料绳)

　　师：只有两个小精灵出来啦，他们是小玩具和塑料绳。小精灵想和小孩子玩一个“掉下来”的小游戏。玩的时候要要把小精灵举得高高的，然后放开手，眼睛看好小精灵在空中是怎么掉下来的?想不想跟他们一起玩?

　　请你们仔细观察小精灵落下来的情景。小精灵玩累了，我们把他们送回家。你刚才跟谁玩的?它们是怎么掉下来的?你能学一学它们的样子吗?

　　幼：塑料绳，掉下来的时候是一扭一扭的。

　　师：是这样吗，老师也来试一试。噢，果然塑料绳掉下来的时候是一扭一扭的。来，我们一起用身体学学塑料绳掉下来的样子。塑料绳，一扭一扭跳个舞。现在我们和另外一个小精灵玩一玩儿，看看小玩具掉下来的时候是啥样子的?你也用动作来学学?

　　幼：小玩具是笔直掉下来的。

　　师：哦，是吗，老师也来试一试。嗯，小玩具是笔直掉下来的。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。

　　2、进行对第二组小精灵的探索，加深对轻重物体落下轨迹不同的认知。(两样：重的小玩具、小纸片)。

　　师：还有一些小精灵也想与你们玩掉下来的游戏。请你们和它们玩一玩，看看它们掉下来时是怎么跳舞的?记住哦，玩的时候要把手举得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精灵在空中是怎么掉下来的。

　　谁来说说看，这一次你也和哪个小精灵玩了，它掉下来的时候是怎么跳舞的?

　　幼：小纸片是一扭一扭，摇摇晃晃掉下来的。

　　师：哦，是吗?老师也来试试看。果然小纸片也是一扭一扭掉下来的，就像老师现在画的波浪线一样。来，我们用身体来表现一下小纸片掉下来时跳舞的样子。小纸片，一扭一扭跳个舞。那玩具小精灵掉下来时是怎么跳舞的?你也用动作来学学?

　　幼：小玩具掉下来的时候是直直的。

　　师：噢，小玩具是笔直笔直落下来的，就像老师画的直线一样。那我们用身体来学学小玩具掉下来的样子。小玩具，笔直笔直跳个舞。

　　三、总结。

　　师：小孩子，刚才我们和小精灵玩了掉下来的游戏，知道了小玩具是直直的跳舞掉下来的。而小纸片、塑料绳是一扭一扭跳舞掉下来的。那怎么会这样呢?那我们来比较一下就知道了。

　　噢，原来轻的是一扭一扭掉下来，重的是笔直笔直掉下来。

　　四、延伸活动。

　　师：在我们的生活中还有很多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们下次再去看看，它们会怎么跳舞掉下来。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

　　2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。

　　3、学习用形容词表述观察结果。

　　【活动准备】

　　婴儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。水果宝贝外衣的图片一套，水果胸饰。

　　【活动过程】

　　一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

　　师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎样的外衣呢?

　　二、婴儿交流自己带来的啥水果?感知水果的外形特征。

　　师：小孩子你带来的是啥水果?它穿着一件怎样的外衣呢?

　　以小组为单位，让婴儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小孩子简介，

　　师：你带来的水果叫啥名字，它穿着一件怎样的外衣?

　　三、探索果肉宝贝。

　　1、观察水果横切面。

　　切开水果：用实物展示台放大形象。让婴儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。

　　师：果实里面有啥?啥颜色?像啥?你还发现啥?

　　2、品尝水果。

　　每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让婴儿边品尝边推测这是啥水果。请婴儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整简介水果的名称、结构特点。

　　四、游戏活动：

　　给水果宝贝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导婴儿感知水果外衣特点，以及果肉宝贝的特征，请婴儿上来操作图片，帮水果宝贝找到外衣。

　　五、游戏活动：水果蹲。

　　简介游戏玩法：请几位婴儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位婴儿简介自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小孩子边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。比如：扮演“平果宝贝”说：iPhone蹲iPhone蹲，iPhone蹲完了香蕉蹲!香蕉宝贝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇5

　　活动目标

　　1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

　　2.会用记录的方式记录猜想与实验结果。

　　3.乐意与大家交流分享。

　　4.在活动中，让婴儿体验成功的喜悦。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

　　难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

　　活动准备

　　三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

　　活动过程

　　开始部分：

　　婴儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小孩子们来到泡泡乐园。耶!

　　师：刚才，你们看到了啥?它是怎么样的?(看到了圆圆的泡泡)

　　师：你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?

　　基本部分

　　1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是啥形状的?

　　婴儿：圆形。

　　老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是啥样的?

　　婴儿：圆形的泡泡。

　　老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2、请个别婴儿说说你吹出的泡泡是啥形状的?(是圆形的泡泡)

　　3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小孩子你们看它们是啥形状的吹泡器?它们能吹出啥形状的泡泡?婴儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

　　4、集体做猜想记录。

　　5、让婴儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出啥形状的泡泡。

　　6、集体做实验结果记录。

　　6、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

　　结束部分

　　游戏：吹泡泡

　　老师：“你们还想不想玩啊?我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎么样的?

　　教学反思

　　1、这一活动来源于婴儿生活。

　　玩泡泡是小孩们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对小孩们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展婴儿的经验与视野。

　　2、设下疑问，促进婴儿思考。

　　活动开始，老师便抛出了问题，用不同形状的工具吹出的泡泡是啥形状?老师没有直接告诉婴儿答案，重在激发其探究欲望，使婴儿变以往的被动接受成为现在的积极思考。

　　3、提供了丰富的可操作材料。

　　这次科学探索活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种形状的吹泡泡工具。小孩们可以自由选择，因此促进了每个婴儿运用多种感官、多种方式去进行探索。

　　4，教师作支持者、鼓励者、引导者。

　　在小孩们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个婴儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。遇到有的小孩想直接从老师这里得到答案时，教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的小孩总也吹不出泡泡时，教师便指导其怎么样用工具蘸溶液;遇到有的小孩为新发现而欢呼雀跃，教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。

　　5，不足之处

　　老师对于空中的泡泡能引导婴儿观察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让小孩观察躺在地上的泡泡都是怎么样的，小孩们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇6

　　教育目标：

　　1、指导婴儿充分运用听觉、视觉、和动觉。完整有趣的感知理解小鸡的一家的成员。认识词汇：公鸡、母鸡、小鸡、父亲、母亲。

　　2、培养婴儿语言的完整性和连贯性，用清楚地声音说话，并能运用礼貌用语，培养婴儿在集体面前大胆讲话的习惯。

　　3、以游戏的形式激发婴儿参与数学活动的兴趣，进而感知10以内的数量，手口一致地点数说出总数，学习按颜色地不同将物体归类摆放。

　　教学准备：

　　公鸡、母鸡、小鸡(10只) 五种颜色地毛毛虫若干条，五种颜色的碟子5个子宝贝：父亲、母亲、公鸡、母鸡、小鸡 数字卡1—10

　　教学过程：

　　开始部分：导入话题：“小孩子，今天你们的父亲母亲都来看你们了，开不开心啊?”

　　(开心)非常神秘地说：“今天啊，还有很多可爱的小客人也要来我们小一班做客哦，想不想知道他们是谁吗?”(想)

　　基本部分：

　　一、认识字宝贝：公鸡、母鸡、小鸡、父亲、母亲集小鸡的家庭成员。

　　1、“听，是谁的声音?”(由一位老师在黑板后面模仿公鸡的叫声)“是公鸡，”“对了，我们请它出来吧!”出示公鸡，同时出示字卡—公鸡，以同样的方式依次出示母鸡、小鸡，引导婴儿认读字宝贝：公鸡、母鸡、小鸡。

　　2、“今天来做客的是小鸡的一家，小孩子知道谁是小鸡的父亲，谁是母亲吗?”引导婴儿说出小鸡的父亲是公鸡，母亲是母鸡，同时认识字卡：父亲、母亲。

　　3，集体认读所学的字宝贝。

　　二、给小鸡的一家送数字宝贝。

　　婴儿依次手口一致地数一数公鸡、母鸡、小鸡各有几只，送相应地数字，并引导婴儿说：一只公鸡、一只母鸡、十只小鸡。

　　三、游戏：捉小虫。

　　1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃啥东西呢?”引导婴儿说出小鸡喜欢吃的食物(米

　　小虫)，“现在就请小孩子来学小鸡，老师来做鸡母亲，大家一起去草地上捉毛毛虫吧!”(要求婴儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢)。

　　2、请婴儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。

　　3、给每个碟子里的小虫送数字宝贝。

　　结束部分：

　　1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小孩子的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多美食虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗?”

　　2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。

　　2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

　　【材料准备】

　　1、每位小孩子带一支棒棒糖。

　　【活动过程】

　　一、每组婴儿简介自己带来的棒棒糖。

　　1、你带来的棒糖是啥样的?

　　2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是啥样的?

　　二、猜猜这些棒棒糖的是啥味道的?为啥?

　　三、请婴儿找自己喜欢的棒棒糖与小孩子进行交换。

　　四、婴儿品尝棒棒糖。

　　你品尝的棒棒糖是啥味道的?

　　反思和建议：

　　这节活动主要是让婴儿对糖果的认识和小孩子们一起分享的快乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导婴儿分外形、味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时，我问小孩子棒棒糖是啥味道时?小孩子就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是啥水果味的?为啥?可是前面的问题解决了后面的为啥，小孩子们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从啥地方看出来的?

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇8

　　活动目标：

　　1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。

　　2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

　　3、培养婴儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发婴儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

　　活动过程：

　　一、激情导入

　　师：今天老师带来了一些饮料给小孩子们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是啥味道的?老师随机给小孩子分两种饮料(白开水、糖水)

　　师：谁来告诉大家你喝到的饮料是啥味道的?为啥有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝贝到哪儿去了?

　　二、动手操作

　　1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。

　　(1)先让婴儿大胆猜测实验结果

　　(2)教师和婴儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生啥变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请婴儿再次品尝水(变甜)

　　(3)请婴儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。

　　2.请婴儿自己操作。

　　(1)帮助婴儿拓展经验，引导婴儿说说还有啥东西会溶解?

　　(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(婴儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。

　　(3)婴儿自由交流实验结果，鼓励婴儿大胆说出自己的发现。

　　三、结束

　　师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小孩子们可以回家后跟父亲母亲们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇9

　　设计意图：

　　中班婴儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强婴儿的体质，增强婴儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使婴儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心。

　　活动目标

　　1、培养婴儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了婴儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。

　　活动准备：

　　1、哨子一个，小红旗两个

　　2、音乐《一起加油》

　　活动过程：

　　教师带婴儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

　　1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分婴儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他婴儿认真看。

　　老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(婴儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊?(婴儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(婴儿回答，好)此时婴儿以急不可待的想参加到游戏中去。

　　2、游戏分组

　　将全班婴儿分成两个小组，每个小组的一半婴儿站成两排，按顺序每两个婴儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半婴儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后婴儿换角色进行游戏。

　　3、开始游戏

　　婴儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，婴儿紧张而忙碌起来，当隧道的小孩子努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!过隧道的婴儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小孩子，害怕被他们争了先。

　　4、一轮完成后，婴儿换角色进行游戏。

　　活动反思

　　过隧道游戏对婴儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以婴儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，婴儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇10

　　活动目标：

　　1、乐意参加种植活动，愿意照料蒜子并关注蒜子的生长。

　　2、观察、认识蒜子，学习用简单的语言讲述对蒜子的认识和发现。

　　3、能尝试用“按、压”的办法种植蒜子。

　　4、积极参与实验探索。

　　5、激发婴儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、婴儿认识蒜子，知道蒜子的生长环境。

　　2、适合种植的蒜子若干。

　　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　　活动过程：

　　1、直接出示蒜子，引导婴儿认识蒜子的外形特征。

　　(1)出示蒜子，引导婴儿观察。

　　师：小孩子，这是啥呀?谁认识它?<.本文来源:星星教案.网>你在哪儿见过呢?

　　(2)引导婴儿从颜色、形状上认识蒜子的外形特征。

　　师：请你看看蒜子是啥样子的?像啥?

　　(3)剥蒜子，引导婴儿进一步认识蒜子。

　　师：请你们把蒜子掰开，看看是啥样的?和刚才的蒜子有啥不一样的地方?

　　(4)请婴儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　　师：摸上去感觉怎么样?有啥气味?

　　2、学习种植蒜子的办法。

　　(1)引导婴儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　　师：你会种蒜子吗?我们种蒜子需要啥?

　　(2)引导婴儿自由讲述怎样种植蒜子。

　　师：如果请你来种蒜子你会怎么样做?

　　(3)教师小结、示范种蒜子的办法。

　　(种蒜子分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在蒜子身上。第三步：给蒜子浇水，再将种好的蒜子端平摆在户外平台上。)

　　(4)请个别婴儿进行示范，和老师一起种蒜子。

　　3、婴儿尝试种植蒜子。

　　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　　师：在种蒜子的时候要把蒜子的尖头朝上，把蒜子按在土里，要保持地面干净。

　　(2)婴儿分组自由种植蒜子，教师巡回指导。

　　4、活动评析和小结。

　　(1)展示婴儿的种植结果，引导婴儿观察。

　　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　　(3)给蒜子浇水，再将种好的蒜子平摆在户外平台上。

　　活动延伸：

　　将种植的蒜子摆放自然角，并让婴儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助婴儿了解蒜子的生长过程。

　　活动反思：

　　在今天的种蒜子活动中，老师觉得我们小一班的小孩子都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的小孩能够联系生活实际，告诉大家怎么剥蒜子的皮。在这里，我欣喜地看到了小孩同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小孩子的动作，如剥蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班小孩好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地小孩跟着说相同的话;我还看到了小孩们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多小孩的积极探索;最后，我还看到了小孩们的天真烂漫，老师说蒜子有营养，小孩们就都说要去吃蒜子。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇11

　　【活动意图】

　　小班婴儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对婴儿这一特点,设计这次活动,引导婴儿探索用身体各部位

　　做各种各样的洞洞,婴儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展婴儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、尝试用自己的身体做各种动作,搭成洞洞,发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　【活动准备】

　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

　　【活动指导】

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　(1)教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　(2)婴儿搭洞洞

　　A鼓励小孩用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

　　B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小孩子做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励小孩做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　婴儿边听音乐边做游戏

　　(1)毛毛虫钻洞洞

　　(2)网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领婴儿活动身体各部位。

　　【活动延伸】

　　婴儿回家和父母及其他小孩子继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇12

　　活动目标：

　　学习按照物体的某一特征(颜色或形状)进行分类，并会选择相应的标记。活动准备：

　　1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。

　　2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。

　　第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);第二组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同色棋子各3个(共5份)。

　　3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。

　　活动过程：

　　1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发小孩分玩具的兴趣

　　①请一婴儿将一样的片片放在一起。

　　②请婴儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。

　　2、小组活动：鼓励婴儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记

　　第一组：分红、绿瓶盖;第二组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。

　　操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给__。”

　　③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。

　　3、游戏：找圈圈

　　按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高婴儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。)

　　4、活动评价：小猫谢谢小孩子帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。

　　活动反思：在此次操作活动过程中，我发现了两个问题：

　　一是不管按颜色分还是按形状分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。

　　试分析原因：

　　(1)教师以前在提供材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。

　　(2)就婴儿虚拟主机知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。

　　(3)小班婴儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时十分容易受颜色、形状的干扰。

　　改进建议：

　　(1)努力挖掘生活中的教育因素，体现“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。

　　(2)平时经常性地组织小孩多观察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。

　　二是此次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的小孩在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。

　　试分析原因：

　　从婴儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得容易。因为按标记分类，标记首先为婴儿提供了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求婴儿思考这些材料怎么分，按啥分，有一个内部的思维过程。特别是在为分好的材料选择标记时，要求婴儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。

　　改进建议：

　　(1)经常开展适合小班婴儿的逆向性思维训练活动，提高婴儿分析、概括、综合的能力。

　　(2)在设计各种活动时，注重提问的多元性、开发性，以提高婴儿思维的灵活性。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇13

　　活动目标：

　　1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

　　2、通过活动，激发婴儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

　　3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。

　　活动准备

　　1、空心传声筒人手1个。

　　2、实心传声筒人手1个。

　　3、音乐乐曲。

　　活动过程

　　一、激发婴儿玩纸棒的兴趣

　　1、引导婴儿观察纸棒的外形特征

　　(出示纸棒)师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是啥样子的?

　　婴儿：它是长长的，它是圆圆的。

　　2、鼓励婴儿任意玩纸棒游戏

　　师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么样玩的?

　　幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜;有的把它放在地上滚……

　　3、总结婴儿游戏的玩法

　　师：你们玩得开心吗?请几位小孩子来玩给大家看。

　　(有的婴儿放在地上滚，有的当望远镜玩，有的拿在手里拍。)

　　二、引导婴儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏

　　1、启发婴儿玩“传声筒”游戏

　　师：小孩子很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗?请_小孩子上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗?

　　师：请_小孩子把刚才老师对你说的话告诉大家。

　　2、婴儿自由结伴玩游戏

　　师：小孩子，你们想做这个游戏吗?

　　师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了啥话?活动时要互相谦让，相互合作好。

　　三、将传声筒换成实心的，引导婴儿再次探索

　　1、婴儿再次玩传声筒

　　2、鼓励婴儿寻找原因

　　师：刚才，小孩子发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。

　　3、总结

　　师：小孩子们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸棒取了个名字叫“传声筒”。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇14

　　活动目标

　　1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。

　　2、通过撕、贴等办法促进婴儿的想象力、创造力及动手操作能力。

　　3、通过活动使婴儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、幻灯片-水果

　　2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。

　　活动过程

　　一、观看幻灯片-水果

　　1、提问

　　(1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?

　　(2)你最喜欢哪些水果?为啥?

　　二、观察范画，引起婴儿兴趣

　　1、出示画有大树图的范画

　　提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是啥水果呢?

　　2、婴儿讨论：说说自己看法

　　3、小结：你们说的都很好，那我们来给大树结出iPhone来吧。

　　三、示范撕贴过程

　　1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。

　　(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、教师：水果还可以贴在哪里呢?

　　四、婴儿撕贴

　　婴儿撕贴、师巡视个别指导。

　　五、评价作品

　　1、婴儿互相欣赏。

　　2、布置“果树园”

　　(张贴婴儿的作品)

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇15

　　活动目标：

　　1.激发对美术活动的兴趣。

　　2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3.初步学会按一定方向涂色。

　　活动过程：

　　一、导入

　　变魔术，引起婴儿的兴趣。

　　教师：小孩子看，变变变，老师拿出实物iPhone，这是啥?(iPhone)

　　告诉婴儿，今天我们来给iPhone穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知iPhone的颜色。

　　出示图片-iPhone，引导婴儿观察：

　　这些iPhone都是啥颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色iPhone。

　　教师讲解示范涂色的办法。

　　出示红色的油画棒问：(教案出自：屈.老师教案网)这只油画棒是啥颜色的?

　　今天老师教小孩子用红色的油画棒帮iPhone穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。

　　3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

　　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

　　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.婴儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正婴儿的绘画姿势，鼓励婴儿仔细大胆涂色，帮助婴儿完成作品。

　　5.展示婴儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出婴儿全部作品，请婴儿观赏，激起下次绘画的欲望。

　　活动反思：

　　以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于婴儿想象力和创造力的发展。夏季，婴儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇16

　　活动目标

　　1、让小孩子们摸一摸饼干的形状。

　　2、小孩子们看到饼干不抢不争。

　　3、让大一点的小孩子分饼干。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点

　　1、认识圆形和正方形。

　　2、让小孩子感知饼干的形状。

　　3、找出生活中常见的圆形和正方形。

　　活动准备

　　1、准备饼干食物。

　　2、准备圆形和正方形的图片。

　　活动过程

　　一、课前做游戏：

　　手指游戏组织上课纪律。

　　二、新授：

　　1、创设情境：嘟嘟龙和小孩子一起分饼干。

　　2、引导婴儿按照图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。

　　3、分发图片感知饼干的图形特征。

　　4、分发饼干让小孩子享受劳动成果。

　　教学反思

　　1、让婴儿学会发现生活中的圆形和正方形。

　　2、让婴儿自己勾勒出心目中的圆形和正方形。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇17

　　一、活动主题：“拥抱春季，做好小主人”

　　二、活动目标：

　　(一)让小孩走进自然，亲近自然，感受春季的美景，激发婴儿热爱大自然的情感。

　　(二)在婴儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

　　三、活动时间：20xx年5月13日(周日)

　　四、参加对象：

　　五、活动地点：

　　六、活动准备

　　(一)制定方案(负责人：)

　　(二)横幅、活动通知(负责人：)

　　(三)以这学期宝贝们所分的小组为单位，各小组准备：大帐篷(并装饰帐篷)、 食品等;商讨小组特色游艺活动。

　　七、活动流程：

　　8:30 分别到达目的地，安营扎寨

　　9：00——10：00 集中亲子游戏活动

　　10：00——11：00 “小主人 小客人”小组游艺活动

　　11：30 野餐 自由活动

　　附：亲子游戏活动项目内容

　　①小马过河

　　规则：每个家庭一位婴儿和一位家长参加。婴儿从一个圈跳到另一个圈(必须双脚跳圈)，家长迅速从婴儿后面将圈拿到前面，依此类推，直到终点，先到者为胜。

　　②送给父亲母亲的礼物

　　规则：每个家庭一位婴儿和一位家长参加。婴儿与家长站在起点准备，游戏开始后，婴儿跑到终点拿圈，每次拿一个，迅速跑回套在家长手中。在规定时间内家长手上圈多者为胜。

　　③揪尾巴

　　规则：父亲背着自己的小孩，将尾巴塞在小孩后面的裤子里，小孩搂紧自己家长的脖子，听到信号后家长去揪别人的尾巴，同时也要防止自己的尾巴被别人揪走。最后以揪到尾巴多者为胜。

　　④企鹅家家乐

　　规则：小孩扮演“小企鹅”站在前面，背朝家长，双脚踩在家长脚上，双手勾住家长手臂，家长扮演企鹅父亲(母亲)。沿直线向前走，在最短时间到达终点者为胜。

　　⑤钻山洞

　　规则：父亲们用身体搭山洞，小孩子钻山洞。

　　⑥大力士

　　规则：父亲双手抱起自己的小孩，用力向上举，规定时间内举高次数多着为胜。注意：母亲们分别给别家的父亲计数。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇18

　　【活动目标】

　　1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

　　2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　【活动准备】

　　实物半个蛋壳，课件。

　　【活动过程】

　　一、出示半个蛋壳，婴儿想象蛋壳。

　　1、这是啥?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像啥?(教师操作蛋壳，让婴儿从各个方向想象。简单讲述两三个)

　　2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!

　　二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。

　　1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了啥呢，我们一起来看看。

　　2、欣赏课件一(老师完整讲述)：他把蛋壳当成啥?它为啥把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请婴儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作)

　　3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(婴儿帮助他想办法。)我们来看他想到了啥好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。)

　　4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎么样下山也快也省力呢?(婴儿猜测)皮皮把蛋壳也当作了啥?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”)

　　5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它也会把它当成啥呢?(婴儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了啥?(播放课件)

　　6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据婴儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎样了，我们一起来看一看。

　　三、播放动画。

　　1、边看动画，跟说其中简单的句子。(请婴儿跟着一起学学做做)

　　2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做啥。

　　教学反思：

　　通过这次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和婴儿之间的关系相当融洽，小孩们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引小孩，使小孩们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为小孩们构建了一个快乐、有效的课堂。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇19

　　活动目标

　　1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

　　2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

　　3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

　　活动准备

　　图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等婴儿已有生活中图形物品的知识

　　活动过程

　　1、认识图形宝贝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

　　“今天有许多的图形宝贝来和我们做游戏，他们是谁啊?”

　　(教师逐一出示各种图形，婴儿跟它们打招呼)

　　“你们知道这些图形宝贝爱藏在哪里吗?”(婴儿自由讲述)

　　2、感知食品形状的多种多样。

　　a.“图形宝贝除了喜欢藏在__地方，还喜欢藏在哪里?”(启发婴儿说出藏在食品里)

　　b.出示一个桔子

　　提问：“桔子里藏有哪些图形宝贝呢?”

　　“还有哪些食品里藏有啥形状的图形宝贝?我们一起去看看”(婴儿边看边讲述)

　　2、给图形食品找家

　　a.出示贴有标记的盘子

　　b.请小孩子看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把啥食品放在啥标记的家里了。

　　c.共同检查婴儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

　　3、分享食品，通过提问让婴儿讨论怎样与同伴分享食品。

　　a.你最喜欢吃啥食品?

　　b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

　　c.和客人老师一起分享食品。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇20

　　活动目标

　　1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养婴儿的观察力和语言表达能力。

　　2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

　　3.培养婴儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4.通过穿衣比赛，初步培养婴儿的竞争意识。

　　5.学习自己穿衣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学习自己穿衣

　　教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活动准备

　　(1)知识经验准备：在日常生活中，婴儿能做的事，鼓励婴儿自己做。

　　(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　　(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。

　　活动过程

　　一、看图导入主题

　　1.出示图片，引导婴儿说出图中有谁，她在做啥。(培养婴儿的观察力)

　　师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

　　出示图片，告知婴儿，她叫勤勤，老师，父亲，母亲，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为啥吗?因为她很能干，小孩子们看看，她都会做些啥?

　　(二)婴儿观察图片的内容，并说一说。

　　1.出示图片：“勤勤在干啥呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些啥，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励婴儿大胆想像、并勇敢地说出来)

　　(三)启发婴儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些啥。

　　1.“勤勤小孩子这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做啥呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)

　　2.请两三名婴儿表演穿衣，师在旁指导。

　　3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

　　“原来小班的小孩子也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得也快也好。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇21

　　作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎么样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

　　一、 思想政治方面

　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和婴儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢!

　　二、 业务工作方面

　　1、 扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养

　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

　　3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。

　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。

　　5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。

　　三、 学历进修

　　本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇22

　　一、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使婴儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，进而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与小孩的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对怎样教育小孩有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇婴儿园的良好形象。

　　二、活动倡议

　　1、目的：为了使婴儿能度过一个愉悦、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为婴儿创设欢度“六一”的节日环境与气氛，共同鼓励婴儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

　　3、对象：丁庄镇全体教师、婴儿和家长。

　　4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个婴儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对这次庆祝活动的配合与支持。

　　三、活动内容

　　此次“六一”儿童节活动以“婴儿轻器械操、婴儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

　　(一)轻器械操比赛

　　1、目的：通过轻器械操比赛，增强婴儿体质;培养婴儿的身体协调性;培养婴儿的集体荣誉感和合作进取精神。

　　2、要求：轻器械的选择符合婴儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合婴儿的年龄发展情况。

　　(二)故事大王比赛

　　1、目的：通过参加故事大王比赛，培养婴儿对文学作品的兴趣和表现力。

　　2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

　　(三)唱歌、舞蹈比赛

　　1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，婴儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励婴儿大胆表现自己的情感和体验，激发婴儿富有个性和创造性的表现。

　　2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

　　四、具体要求：

　　1、婴儿园轻器械操：要求在园婴儿全部参加比赛。

　　2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的婴儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的婴儿园每项准备2—3块节目。

　　3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

　　4、各婴儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，婴儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

　　五、评选时间：20xx年5月24日

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇23

　　【活动目标】

　　1、引导婴儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

　　2、知道上婴儿园是很快乐的，小孩子在一起很开心。

　　3、婴儿能积极的说出自己的想法。

　　第一课时：

　　一、活动准备：

　　1、婴儿园的背景图

　　2、儿歌中的动物图片

　　3、字卡

　　二、活动过程：

　　(一)导入：师生谈话

　　1、小孩子们喜欢婴儿园吗?

　　2、表扬班上高高兴兴上婴儿园的小孩子，引出儿歌中的小动物。

　　(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，婴儿欣赏。

　　1、看看有谁来上婴儿园了?

　　2、它们来婴儿园的时候怎样?

　　3、小孩子来婴儿园的时候怎样呢?

　　(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

　　1、看字卡、图标学念儿歌。

　　2、边念儿歌边表演。

　　(四)、总结：婴儿园真好，有许多小孩子在一起玩游戏，很开心。

　　(五)、识字游戏

　　三、活动建议：

　　动物图片要做得形象、美观、能吸引婴儿。

　　四、活动评价：

　　1、有喜爱上婴儿园的情绪。

　　2、会独立地念儿歌。

　　第二课时：

　　一、活动准备：婴儿用书、故事字卡

　　二、活动过程：

　　(一)、教师带领婴儿操作婴儿用书(红缨婴儿用书)，感受、复述故事

　　P9：婴儿练习翻书、定位

　　(二)提问：

　　1、图上有哪些小动物?(引导小孩能以小象的口吻自我简介“我是一只……，这是我的好朋友……”)

　　2、请你摸一摸。(让小孩逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

　　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我简介。

　　4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是啥样子的?你能在后面找到他们吗?(让小孩找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

　　P10—P13：教师带领婴儿边指图边复述

　　(三)提问：

　　1、P10-P11：谁来上婴儿园了?他们怎么来婴儿园的?

　　2、P12：小鸡在婴儿园里做啥?

　　3、P13：小孩子在婴儿园做啥?他们开心吗?

　　4、P13：你在婴儿园过得开心吗?

　　(四)、识字游戏，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]婴儿园教案频道

　　【活动总结】

　　教师总结婴儿今天的表现，表扬和鼓励婴儿在活动中表现积极的婴儿。让婴儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的婴儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　　附儿歌：大家来上婴儿园

　　小猫来上婴儿园，

　　看到老师笑眯眯。

　　小狗来上婴儿园，

　　排队走路一二一。

　　小鸡来上婴儿园，

　　唱歌跳舞做游戏。

　　我也来上婴儿园，

　　朋友多呀真开心，真开心!

婴儿园小班科学教学方案_幼师必备科学领域教案 篇24

　　活动目标：

　　1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

　　2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：婴儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

　　物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎样的?”

　　引导婴儿用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戏：我猜你说，我说你猜。

　　(1)玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，婴儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声，让婴儿找出该动物的头饰。

　　(2)教师尽量引导婴儿用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的节奏说。

　　3、按婴儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。

　　教师唱问句，婴儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

　　4、婴儿分组演唱。

　　婴儿分两组：一组唱问句，一组唱答句;然后交换角色分组演唱。

　　活动延伸：

　　1、音乐区:将头饰投放在音乐区，让婴儿自由演唱。

　　2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与婴儿对唱。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:信号灯 见领域活动指导P12。

　　2、分组活动：(见周计划表)

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