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人物作文的写作办法

  作文是写人记事的,或多或少都要写到人,而那些专门写人物的作文怎样才能写好呢?本文是小编精心编辑的,希望能帮助到人物作文的写作办法你!

人物作文的写作办法篇一

  首先明确立意,即本篇习作中你决定歌颂的人物身上具有的光辉品质是啥,这是本文的中心。要求小孩将老师的品质用两个四字词语概括归纳出来,写到草 稿纸上,在写作前坐到中心明确。如:认真负责、关爱学生、教学有方、治学严谨……在动笔写作时,此环节就是文章的开头段落,一定开头点明中心,让读者知道 你要写的是谁的啥事。

  第二,根据中心选取素材,通过具体事例表现人物的精神风貌。也就是根据自己刚才列在纸上的两个四字词语选取 发生在老师身上的能表现老师品质的事例。可以是发生在自己身上的,也可以是自己看到的发生在身边的同学和老师身上的。两个事例详写一个,略写一个,做到详 略得当。这一环节应注意的是:每个事例写完后,要把自己在第一段中点明的中心拿过来写一写,这种办法是“自然点题”,保证小孩在写作过程中,时时牢牢把握 中心,写作不偏离主线。

  第三,文章的结尾,要求与开头相呼应。即开头点明的中心——那两个四字词语再一次出现,进一步强调你歌颂的老师的美好品质是啥。深化主题,提升立意,使得此次习作圆满结束。

  这是以老师的作文为例,其他的人物写作办法基本一致。不管写同学、母亲父亲,还是身边的普通人都可按照这种办法进行习作。

  这 是一种最基本的写作办法,因为每个小孩的阅读积累不一样,因此写作水平肯定不在一条线上。如果你有标新立异的写法,老师欢迎。但前提必须是中心明确、事例 恰当、措辞合理、详略得当。据我观察,目前我班还没有能超水平发挥的人。希望每位同学能沉下心来,扎扎实实练好每篇习作,为未来的飞跃做准备,厚积将来才 有可能薄发。

人物作文的写作办法篇二

  要写好一个人物,无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的办法或注意点:

  首先,要写好人物作文,就要写自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鲜活,对他(她)的一言一行,一颦一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(见后文),写的是作者非常熟悉的人,所以全文写来既栩栩如生,也给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人,虽然也能够写,但写出来的就可能毫无特色,会是千千万万个中的一个,这样写来不要说感动别人,有时就连自己都觉得别扭、生造。

  其次,要凸显人物与众不同的个性。共性的东西人人都有,写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西,才能给人以冲击,才能给人留下深刻的印象,才能让人拍案称奇。

  第三,不要啥都写,更不要事无巨细地写,要择其一二浓彩重墨地写。这当然是要根据主题需要去择取了,决不能无的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的话语很少,前后加起来总共才三四句而已,可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

  第四,要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。不要让一个两三岁的小孩说六十岁人的话,也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等,否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物,是不能写好人物的,更谈不上写出个性特点了。

  第五,写人物离不开写事、写细节。要仔细地观察人物的日常行为,挖掘他们的典型事例,而且事例要新颖,因为人物的性格和品质,是通过具体的事例表现出来的。例如我们要写一个热心肠的人,就要写他怎么帮助周围的人,或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候,我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候,我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

  我们来看这一段话:“回到教室,大家全都涌到郭枫面前,问:”坏小子,你捐一毛钱怎样能代表我们呢?‘郭枫眨了眨眼,骄傲地说:“其实我捐了100元!说捐一毛钱,那是逗你们玩的!’听了郭枫的话,同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好,“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气也可笑的性格描写得淋漓尽致。

  点评:

  人物描写着重于刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。我们生活中会遇到形形色色的人,这时我们应该仔细观察他们外部情态的特征性表现,进而深入他们的内心,了解他们的思想性格,学习长处,获取启示。

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