2024婴儿园小班体育游戏方案锦集（精选14篇）

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇1

　　设计意图：

　　小班小孩对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班小孩的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼婴儿跑、钻、爬的能力及反应能力。

　　活动目标：

　　1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。

　　2.提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。

　　活动重点：

　　婴儿练习快速跑，体验游戏的快乐。

　　活动难点：

　　正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。

　　活动准备：

　　1.场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。

　　2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引趣

　　1.小老鼠们，今天天气真好，母亲带你们去玩一玩吧！

　　2.边念儿歌，边做动作

　　（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。

　　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

　　（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。

　　二、老鼠找食物，激趣

　　1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。

　　2.教师简介游戏玩法与规则

　　第一次尝试，师：小孩们，看，那边有好多美食东西，等等！那是谁？

　　师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一婴儿学学同伴的样子）

　　3.教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音；找到美食要快速跑回家；要一边找一边看大懒猫有没有醒来。

　　4.再次游戏，教师评价。

　　三、老鼠过山洞，促趣

　　1.设置障碍，讲解游戏规则

　　懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。

　　2.先请个别婴儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

　　3.教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。

　　4.婴儿集体练习，教师帮助指导婴儿的动作。

　　四、延伸活动

　　小老鼠们真能干，找到了这么多美食东西，我们一起去庆祝吧！

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇2

　　【活动目标】

　　1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

　　2、提高婴儿身体的协调能力，体验乐趣。

　　3、锻炼婴儿的团结协作能力。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。

　　物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地

　　【活动过程】

　　（一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发婴儿参与活动的兴趣。

　　1、帮小兔子搬新家，引导婴儿注意小兔子身体的颜色和怎么样走路。

　　教师边将3只小兔子放进新家边引导婴儿观察：这里有几只小兔子？它们是啥颜色的？它们是怎么样走路的？

　　2、扮演小兔子

　　教师引导婴儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当啥颜色的小兔子，就拿啥颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的婴儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的婴儿选择小黑兔）

　　3、小兔子做热身运动

　　师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。

　　教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。

　　儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎么样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　　（二）基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳

　　1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。

　　（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小孩子找正确的双脚向前行进跳的办法

　　师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

　　恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

　　（2）小兔和母亲一起拔萝卜

　　师：哎呀，有这么多的叶子，是啥呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是啥颜色的萝卜呀？

　　2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

　　（1）把大萝卜运回家。

　　①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

　　师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

　　②鼓励婴儿双膝夹住萝卜向前行进跳

　　师：兔宝贝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！

　　（2）小兔子放松活动

　　师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　　（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

　　师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　　（三）结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动

　　1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜

　　师：小白兔、小黑兔和小花兔也在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”

　　2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作

　　师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导小孩们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇3

　　【活动目标】

　　1、探索用各种办法玩纸板，提高动作的协调性。

　　2、积累与同伴合作玩的经验。

　　【环境创设】

　　1、丰富婴儿有关下雨时地面积水的生活经验。

　　2、纸板若干、音乐磁带、录音机。

　　【观察与指导】

　　1、婴儿听着“雷声”、“雨声”，与同伴做各种民间游戏（“落雨喽，打烊喽”等）。

　　2、婴儿自由玩纸板。

　　引导语：“地上有很多水塘，我们试试用啥办法过水塘，不弄湿鞋子。”

　　婴儿探索用纸板过“水塘”的办法（教师观察并及时鼓励动脑筋的婴儿）。

　　提示：把每块纸板分开一点放，然后用力跨过去。也可独自前后移动纸板跳过。

　　3、游戏：上学去。

　　引导语：小孩子要上婴儿园了，可是刚下过雨，水塘很多，怎么办？

　　婴儿尝试与同伴合作用纸板搭小路走（及时鼓励配合默契的婴儿）。

　　婴儿分组合作进行比赛，看哪一队最快过水塘。

　　教师根据婴儿的兴趣和活动量来控制游戏次数。

　　4、放松活动：师生共同整理器械。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇4

　　【活动目标】

　　1.发展婴儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。

　　2.激发婴儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、活动场地按远近分别定为①②③区域；

　　2、瓶盖若干；砖头或大积木。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动）

　　二、滚“铜板”

　　1、师：这是啥？小“铜板”可以怎么玩呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（婴儿四散游戏）

　　2、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚，比比谁滚得最远。

　　三、游戏：“铜板”滚得远。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇5

　　活动目标：

　　1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。

　　2、学习正面钻的办法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能按要求在指定的地方摆放物品。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。

　　2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、iPhone卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴母亲头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（iPhone、梨、桃）若干、塑料筐3个。

　　3、场地准备：如图。

　　重点：婴儿能够弯腰低头钻过障碍物。

　　难点：引导婴儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

　　活动过程：

　　1、通过扮演角色，引导婴儿进行准备活动。

　　2、引导婴儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。

　　（1）第一步：引导婴儿尝试用自己的办法过山洞。

　　（2）第二步：婴儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的办法。

　　（3）第三步：请动作准确的婴儿示范正面钻的动作。

　　（4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的办法，要求婴儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的办法正确钻过山洞。

　　（5）引导婴儿将运回来的水果进行分类。

　　（6）婴儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的线路进行游戏活动。

　　3、放松游戏：“小小搬运工”。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇6

　　一、活动目标1,感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供婴儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。

　　三、活动过程一、游戏导入--激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　　(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰婴儿的头或用脸轻轻地贴近婴儿的脸,并大声地招呼:"你好!""你真可爱!"……在教师的感染下,婴儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物--感知5以内的数量1师:宝贝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个iPhone一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据婴儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证婴儿有足够的活动虚拟主机。

　　2提问:你找到了啥?数数有几个?

　　师:赶快把这些美食食物吃掉吧。--婴儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里。

　　(教师通过集体、个别提问的形式,引导婴儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励婴儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的婴儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)三、欣赏故事--拓展对数量的认知1师:宝贝们坐下来休息一会儿吧!(婴儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些美食东西呢?

　　2师生共同阅读大图书,让婴儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。

　　(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着婴儿,教师适时的提问--"毛毛虫找到了啥""有几个""一起来数一数"……不断引导着婴儿去观察和思考,让婴儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第×天),提问:毛毛虫第一天吃了啥?第二天也吃了啥?第三天……2操作活动。婴儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,婴儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小孩子在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的婴儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

　　五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　2师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在婴儿背后粘贴上翅膀--纱巾,解开围裙。)3师:宝贝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?

　　(婴儿惊奇地发现自己真的长出了"翅膀",音乐声中,师生一起挥舞着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。

　　第一天,它看到了一个红iPhone,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第二天,它发现两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第四天,它也发现了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。

　　第五天。它找到五片绿树叶,也"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子上说:"我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!"

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇7

　　【活动目标】

　　1、能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

　　2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　【活动准备】

　　实物半个蛋壳，课件。

　　【活动过程】

　　一、出示半个蛋壳，婴儿想象蛋壳。

　　1、这是啥?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像啥?(教师操作蛋壳，让婴儿从各个方向想象。简单讲述两三个)

　　2、半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊!

　　二、能根据画面信息大胆猜测，理解故事内容。

　　1、有只老鼠叫皮皮，他在草地上也发现了半个蛋壳，他把半个蛋壳当成了啥呢，我们一起来看看。

　　2、欣赏课件一(老师完整讲述)：他把蛋壳当成啥?它为啥把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请婴儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作)

　　3、课件二：他走啊走，来到哪里?它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(婴儿帮助他想办法。)我们来看他想到了啥好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀，划到对岸了”。)

　　4、课件三：过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎么样下山也快也省力呢?(婴儿猜测)皮皮把蛋壳也当作了啥?(学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”)

　　5、课件四：皮皮把半个蛋壳带回了家，它也会把它当成啥呢?(婴儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了啥?(播放课件)

　　6、刚才故事了，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据婴儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎样了，我们一起来看一看。

　　三、播放动画。

　　1、边看动画，跟说其中简单的句子。(请婴儿跟着一起学学做做)

　　2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西，你们也可以回家试一试，半个蛋壳可以做啥。

　　教学反思：

　　通过这次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和婴儿之间的关系相当融洽，小孩们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引小孩，使小孩们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为小孩们构建了一个快乐、有效的课堂。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇8

　　一，音乐选择

　　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的小孩们进行音乐教学。

　　二，工具选择

　　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

　　三，授课过程

　　事先让小孩按一定的间距站好位。

　　让同时授课的老师与小孩们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

　　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

　　小孩们也开始跟着老师做同样的动作。

　　等小孩们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让小孩们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

　　四，创新过程

　　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让小孩们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼小孩的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

　　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉小孩们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。比如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样小孩们就需要点头，而不是拍手了。

　　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让小孩不断地去做不同样的动作，对于小孩的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

　　五，课程验收

　　最后，老师可以问一下小孩子，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小孩子已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果小孩学会了，老师则可以让小孩演唱一下，也可以让会唱的小孩子唱，并带动其他的小孩子继续做动作。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

　　2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

　　活动准备：

　　挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

　　活动过程：

　　一、谈话引题

　　宝贝，你喜欢小动物吗?喜欢啥小动物呀?(婴儿自由回答)针对几个婴儿熟悉的动物进行提问：它长啥样子?走路啥样子?喜欢吃啥?他的家在哪里?

　　二、了解故事内容，学习礼貌用语

　　咱们小孩子认识这么多的小动物呀!今天老师也给小孩子带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小孩子们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”

　　(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳

　　小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎么样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎么样说啊?“不用客气”

　　(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?

　　师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎么样跟小兔说呀?小兔会跟小鸭一起游泳吗?为啥?(因为小兔不会游泳)小兔会怎么样说呢?

　　(3)出示图片：小鸭遇到小花狗，小鸭也继续游呀游呀，看到谁啦?师：小鸭也遇到了小狗，他会怎么样邀请小狗呢?小狗会怎么样说呢?师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为啥呢?(因为它们的家都在陆地上，不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢?(小猫、

　　小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请婴儿自由回答)

　　(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳

　　三、欣赏故事

　　老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!

　　提问：小鸭遇到了几只小动物?小鸭邀请它们的时候是怎么样说的?(加动作来说一说)它们也是怎么样回答的?

　　四、结束部分

　　有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇10

　　活动目标

　　1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图三只熊教具伴奏音乐

　　活动过程

　　一、热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是啥歌，你们知道幸福是啥吗?

　　你会用啥的方式表达你的幸福?

　　2、发声练习：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看(老师敲门)怎么没有开门的呢?(话外音)你是谁?来做啥的?想要进入我房子就得用我们的暗号(啦啦歌)

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，(展示背景图)

　　熊父亲，熊母亲，熊宝贝。(只出示三只熊的头部)

　　熊父亲长得胖嘟嘟，(出示完整的熊父亲)

　　熊母亲长得真漂亮，(出示完整的熊母亲)

　　熊宝贝长得真可爱。(出示半身的熊宝贝)

　　一天，一天(出示完整的熊宝贝)

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐!熊父亲长得怎么样?熊母亲长得怎么样?熊宝贝也长得怎么样?引导婴儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，婴儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小孩子在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，婴儿倾听。

　　5、婴儿学唱歌曲

　　教师：熊宝贝在父亲母亲的爱护下一天一天的长大，你怎么样来表现长大了?我们一起来做一个游戏吧!(用游戏法让婴儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练婴儿的听辨能力、反应能力。)

　　(引导婴儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝贝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。)

　　6、婴儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励婴儿大胆的进行动作表演。(用表演法让婴儿自己进行动作创编表演，既有助于婴儿对歌曲的掌握，也让婴儿自主的表达自己的感受，增强婴儿的独立性。)

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小孩子的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小孩子的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧!

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇11

　　一、活动目标：

　　1. 婴儿初步学会画人的基本办法。

　　2.婴儿能够养成积极细致观察的习惯。

　　3.婴儿的绘画兴趣及自信心的培养。

　　二、活动准备：

　　1.各种绘画材料：水彩笔2. 作业纸，人手一张3 小人模型若干三、活动过程：

　　(一)激趣：教师谈话，通过谈话激发婴儿活动的兴趣。

　　"小孩子，看我手里拿的是啥?"(娃娃/小人)"现在我请小孩子们和我一起观察一下小人的头是啥形状?它的头上有啥?""身子是啥形状?胳膊是啥形状的?腿是啥形状的?""我们一起来看一看，王老师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导婴儿画人可以从观察人的基本构造开始。

　　1.观看课件，引导婴儿观察人的基本特征。

　　"哎!小孩子，今天你们坐的那么好，老师奖励你们，咱们一起来看电脑。"引导婴儿自己说出人物的基本特征。

　　(1)小孩子你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　(2)小孩子你看看头下面连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。

　　(3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。

　　(三)复习巩固：婴儿用作业纸来进行绘画人物。

　　进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今天小孩子天绘画时，我们也知道画画的时候不说话。但是呢有个别小孩子今天在画画的时候，有点坐不住，今天原谅你，下次我们一起看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励婴儿。

　　(四)迁移运用：展示作业 ，互相观赏，教师进行点评。

　　小孩子们，咱们一起来看看你们的绘画作品。例如，某某小孩子进步了，某某小孩子画的小人是长头发的······(五)扩展放松：

　　婴儿可以在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是啥样子?

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇12

　　【活动目标】

　　1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　2、在吃冰激凌的气氛中，愉悦地折叠胡萝卜。

　　【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。

　　【活动难点】再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

　　【活动准备】胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常美食胡萝卜，今天，我也想给小孩子们尝一尝。

　　二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　1、提供婴儿折纸。

　　2、现在，请小孩子和我一起来变变变！

　　3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了啥啊？（冰激凌）

　　4、出示图二：冰激凌也怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是呢，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）

　　5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是呢只能吃一点哦。）

　　6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

　　7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小孩子们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8、提供浆糊，婴儿进行粘贴。

　　三、讲评。

　　1、成功了的小孩子，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

　　2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，婴儿自由欣赏。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇13

　　活动目标：

　　1.利用游戏情境，练习双脚跳。

　　2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　　3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

　　4.学会与同伴协商合作游戏。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　荷叶若干

　　活动过程：

　　1.热身运动《小蝌蚪》，引导婴儿进入情景

　　(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了啥呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体婴儿尝试双脚跳)

　　小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励婴儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)

　　(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到母亲这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励婴儿双脚向前跳)

　　2.进行游戏“跳荷叶”

　　(1)教师明确游戏规则

　　师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到母亲身边，好不好?(音乐响起)好了宝贝们，你们去玩吧!

　　(2)音乐停，请个别婴儿示范，分组练习

　　师：刚才母亲看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别婴儿示范，强化优点，提出建议)

　　下面，母亲请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)

　　3.带领婴儿跟着音乐边跳边游进行放松

　　教师：小青蛙们跳累了，跟着母亲一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!小孩们，跟着青蛙母亲，咱们到河里游玩吧!带领婴儿边游泳边跳，跟鱼母亲说再见。

　　活动反思：

　　此次活动进行是婴儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高婴儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，婴儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个小孩，忽略弱势小孩;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，“母亲和宝贝”;放松时，注意摸小孩后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，婴儿示范放在前面。

2024婴儿园小班体育游戏方案锦集 篇14

　　活动目标

　　1.引导婴儿掌握正确的穿鞋办法。

　　2.提高自我服务能力。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养婴儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

　　2.物质准备：婴儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

　　活动过程

　　师生互动过程实录

　　1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带婴儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)

　　师：宝贝们看看圆圈里有啥?

　　幼：小脚印、小星星

　　2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和婴儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3.玩小脚印的游戏。

　　(1)师：请宝贝们站在小星星上，你们发现了啥?

　　幼：许多小脚印。

　　师：请宝贝看一看小脚印有啥不一样?

　　幼：有反的脚印，有正的脚印。

　　师：谁来说一说反的脚印啥样?谁会用小手模仿一下?

　　(2)师：请宝贝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(婴儿将小脚印换位置)

　　4.玩小鞋的游戏。

　　(1)师：宝贝们过来坐在小星星上休息。(出示一双婴儿的鞋子)提问：宝贝们发现了啥?(婴儿：是反的)请婴儿将小鞋子摆好。

　　(2)学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

　　(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

　　5.送鞋宝贝回家。

　　(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝贝回家。现在，鞋宝贝怎么了?(笑了)

　　6.穿大鞋游戏。

　　(1)鞋子配对，请婴儿将父亲母亲的鞋子变成好朋友。

　　(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带婴儿拍手中的小鞋。)

　　活动延伸

　　请婴儿回家和父亲母亲一起玩这个好玩的游戏。

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