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中班情景阅读《鬼鬼盯着你》课后反思

在幼儿的日常进餐活动中,我们发现有大部分的幼儿都有挑食、偏食的不良习惯,尤其是一些具有独特味道的食物,如:香菇、胡萝卜等食物幼儿的挑食情况更加严重。在《鬼鬼盯着你》这个绘本故事中,采用了与幼儿年龄段相近的太郎以及他的宠物鬼鬼作为故事的主角。幼儿通过阅读故事能够更加深刻的引起共鸣,了解故事的意义。并且故事内容轻快有趣,富有教育意义。故事的过程也具有曲折性,符合幼儿的认知特点。能够吸引幼儿投入到故事的人物和情节中去。将自己经历和故事中的主角太郎的经历有机的结合在一起。在体会到故事的趣味性同时,让幼儿根据故事的内容更加深刻的理解和了解挑食的害处。明白只有不挑食才会长得更加的强壮和健康。

活动一开始,当我出示封面,介绍太郎和他的宠物怪兽鬼鬼时,小朋友一下子就被“鬼鬼”所吸引住了,佳婷和雨萱都做出了害怕的状态。带着好奇我和孩子们一起分享了这本绘本,故事交代了太郎偷偷养了一只怪兽,这只怪兽的名字叫做“鬼鬼”,“鬼鬼”的用处可大了,太郎不想吃的东西,“鬼鬼”都会替他吃掉。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子,太郎很得意。可是,太郎没有想到,“鬼鬼”吃了那么多好东西,一天天的长大了,可怕的事情也发生了……

很多孩子都有着和太郎一样的想法,东西不要吃,又不想让大人知道。当孩子们看到太郎既不用吃自己不爱吃的食物,又能被大家表扬的时候,心理自然会萌生羡慕,但是看到挑食的太郎根本无力和鬼鬼对抗,而那些不挑食的孩子却一个个勇敢又强壮,这与故事的上半部分发生了冲突,也使孩子的认知、情感产生了冲突。

从故事中我帮助幼儿认识了挑食的危害,知道只有样样东西都爱吃才能长得壮。在欣赏故事中,原本设计了一个提问:如果你有一只鬼鬼,你想让他帮你吃什么?因为个人的遗忘,使得较为有意义的提问忽视了。在活动中,老师说的较多,孩子说的机会较少,在完整欣赏故事时,应该让孩子跟着我一起看图讲述的。

通过故事来教育孩子养成不挑食的好习惯,增加了趣味性,与中班幼儿的认知特点相吻合。在欣赏故事的同时,孩(请记得收藏本站-一路高升范文网,以获取更多新鲜内容)子也能生动地理解、认识到挑食的危害,知道只有样样东西都爱吃才能长得壮壮的。

活动结束后,正好是孩子的午餐时间,我将课堂上学到的信息和其他孩子一起分享,引导孩子们做个不挑食的好孩子。听了太郎和鬼鬼之间的故事,我们班的午餐成绩有了一定的效果,在幼儿园进餐的时候小朋友都会记得故事,都会想到“鬼鬼”,大部分孩子都愿意尝试品尝一下那些被自己“讨厌”的食物。

  

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