2024幼儿园班主任培训心得（精选8篇）2024婴儿园班主任培训心得（精选8篇）
2024婴儿园班主任培训心得 篇1
我很幸运能参加今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书!非常感谢教育局领导和继教中心为我们提供的这次精神营养大餐!此次学习的时间安排得很紧促，并讲师们也都是精心准备、认真授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新知识、新理念。这次学习让我打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。
此次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课，他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应该怎样做好自己?怎样做好自己的本职工作?
像丁亚丽老师主讲的《班主任的价值观和幸福感》，让我明白班主任教师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业成功放第一位;要把培养学生、发展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有幸福感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感受幸福;善待学生，学会在情感互动中感受幸福。当今社会，物质需求较大，而我们教师待遇有些不容乐观，一些教师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、我不明白，有了那么大的经济实力也怎么样?难道真的就是有了钱就有了一切?我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类、对社会做出了多大的贡献。像现在社会，教师的地位的确不如以前高啦，像我们婴儿教师可以说，在教师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确认识自己的职业，自己要看的起自己，虽说婴儿教育没有高段教育有成就感，被家长和社会重视，但我们婴儿教育是个奠基的工作，在小孩小的时候，培养小孩良好的性格、习惯，将会让小孩受益终生，对以后的学习、生活也会有很大帮助的。其次，我们也要充分认识自己职业的价值观，从中找到幸福感!我一直很喜爱幼教事业，觉得跟小孩们在一起是件很快乐、很开心的事，因为小孩小-----天真、幼稚、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得格外开心快乐，小孩的世界永远是充满阳光的!
伍国腾老师讲的《班主任工作理论与工作规范》让我更深刻地认识到班主任工作规范的意义，当今社会发展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断审视并转换自身角色，班主任应是学生的“知心朋友”和“阳光使者”，还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作规范化、细致化、具体化，才能把班级建设得更好，自己班主任的职责才履行好啦!
袁永玲老师是一位心理学研究专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的《关注心理健康 提升学生素养》，让我也一次受益匪浅。我们不能只关注小孩的学习成绩与外在表现，而思想、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进小孩们的心理世界，适时开展心理健康教育：1、播撒优良品质的种子，用美德占领心灵;2、调整认知，树立理性信念;3、获得成功的体验，积极向上;4、关注中等生，突出教师的主体;5、在乎学生的“在乎”，珍爱年轻的心灵;6、创设心理情景，优化心理品质;7、合理利用网络，提升网络素养。教育的快乐，需要心态来维持，需要爱心来滋润，需要追求来提升。教育的目标就是教育小孩具备生存的能力和感受体验快乐和幸福。我们婴儿教育最能看到小孩们的幸福与快乐的，因为他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，经常就站在教室门口接待每一位宝贝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女小孩梳了个漂亮的皮辫子，都会夸赞几句，让小孩一早来园就有个好心情!然后及时关注小孩的情绪，特别是新生刚来园时，要适时安抚好宝贝的情绪，让他感受到快乐与安全，早日适应新生活!小孩的心理很简单，只要我们多留心、有空就蹲下来与小孩说说话、一起玩玩小游戏，他们的心灵小门都会很快向你敞开的!
《班主任怎样从胜任到优秀》的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是管理;二是教育;三是领导。班主任教师要从胜任到优秀，就要提高自己的教育实践智慧：即能够道德地、有效地从心理实践中解决小孩的所需所求，促进其全面快乐地发展。从胜任到优秀的具体可行办法有五：一、学会施“隐性”非直接“无痕”的教育;二、要学会计划化、自主化、机制化、创新化地管理;三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力;四、要守住底线，还要坚持基准，到追求高标;五、要提高自己创造性解决实际问题的能力。我觉得作为我们年轻的班主任教师要想从胜任到优秀需要学习和提高的还有很多、
龚运新老师讲的《全能激活教育法研究——班主任工作》，他将我们人的发展和需求做了全面的分析，人的成长在2—4岁是无觉的敏感期;2—6岁是行为规范的敏感期;13岁前是性格形成的敏感期。所以我们婴儿期的教育至关重要，要在小中班多训练小孩的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使小孩的各项感觉器官得到充分的发展，同时整个婴儿期要培养小孩各项良好的习惯，促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们婴儿教育的重中之重!龚老师还讲到一个人的成长与能力的提高是受到四大因素影响的：社会环境因素、学校教育因素、家庭教育家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的能力16种商数息息相关;在这些因素里面个人因素中的个人素质尤为重要，个人的核心素质包括个人的身体素质、心理素质、能力素质、道德素质、多元智能(观察能力、语言表达能力、虚拟主机想象力、动觉能力、交流沟通能力、自我反省能力等)五大方面。我们班主任教师要熟悉人的发展与成长的必然规律，并以此来践行自己所要做的教育工作。
徐爱枝老师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在《关于班级建设活动组织的思考》中讲到：班级建设的教育理论是“以人为本”——学生发展的内在需要(探究需要、自尊需要、自主需要)、“社会生活”——呼唤积极发展的人。她以“生活体验式教育——4610德育活动”为引领，将班级事务转化为教育活动来建设班级：一、班级常规管理：着力培养学生的“十个良好习惯”：二、班级文化建设：包括物质文化和精神文化的建设;三、班级特色建设：从学生的发展中寻找特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式”德育活动——“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、发展。徐老师是一位经验丰富的一线教师，讲得细致深入、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思考，多动脑，抓住每一个教育细节，每一个教育契机，做一个有经验的智慧型教师才能更好的胜任班主任工作!
她在《形成教育合力共促小孩成长》的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任老师形成合力——有效协调与科任老师的关系;形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的配合——针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们婴儿教育，必须形成教育合力，才能更好地教育好每一位宝贝。在工作中，与配班教师要和谐相处，有事共同商量，并要经常交流小孩的在园表现，结合实际形成合力有效教育;另外要经常与家长沟通交流，形成家园合力，共同教育。
胡萍老师讲的《浅谈班级文化建设》结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义：首先班级文化建设是班级建设的重要内容;其次班级文化建设作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员;班级文化建设不仅影响着班级，也影响着学校。班级文化建设有七大内容：一、构建环境文化;二、构建制度文化;三、构建内驱文化;四、构建活动文化;五‘构建舆论文化;六、构建班主任形象文化;七、构建和谐关系文化。班级文化说到底就是班级的“群体人格”，一个好的班主任，能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计”。我们要抱着一颗奉献的心，不断探索，不断反思，努力把班级文化建设好，只有这样才能不断前行，才会有更大收获。
叶学文老师主讲的《班主任工作办法漫谈》，让我明白：班主任的任务就是促使小孩们健康成长：健康成长之一：走正道;健康成长之二：全面发展;健康成长之三：天赋实现;健康成长之四：具有个性特长;健康成长之五：提升生命价值。班主任的工作办法：1、团体动力学——营造班级良好的成长气氛;2、建立学生成长档案;3、注重学生文化生活环境设计;4、个别学生教育：如单亲家庭的小孩、留守儿童、有心理问题的小孩、迷恋网络的小孩，教育这类特殊儿童的办法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动;6、开好主题班会;7、进行心理辅导;8、讲究班级管理策略：新时期的班主任教育“心经”：小事化了的教育策略;出奇制胜的教育效果;见机行事的教育智慧;诲人不倦的教育性格;以人为本的教育性格;9、学校—家庭—社会教育一体化。班主任工作的办法还有很多，让我们在实际中去探索与发现吧!
孙民老师主讲的《学校德育视域下的班主任工作》让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教育实际提出了——生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回归!他说他的这一教育理念是在“坚持中明确、完善中提高”的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的教育!我们班主任的教育职责就是教会小孩学会生活的能力，而这些能力就应该在生活中教育。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在小孩生活基础之上，而这种生活应该是以常态的生活为主，应该是真实的生活，应该是儿童视角下关照的生活!班主任工作的始基：是为了生活而培养个体的品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德!也就是要从知识道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培养成自觉的生活建构者，也就要求人要学会关注生活、反思生活、改变生活。班主任的工作本质：向人的回归。只有在活动中才能真实地显示一个人的品格与能力，即教育人，就要在生活中教导，在活动中引导与指导，要想改变一个人，就要改变她的生活(生活的习惯、生活的环境、生活中的朋友)。我们提倡的教育要回归生活，就是要从生活中教育小孩，像我们婴儿园的课程理念就是“一日活动皆课程”其实就是这个道理。我们要将教育做得更细更具体，就要善于观察、勤于思考，像孙老师那样做个生活中的有心人，从生活中的细微处着手，抓住每一个教育契机，教育好小孩养成好的生活习惯，文明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生!
总之，在此次学习中，各位教育专家从班主任工作理念到办法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下怎样做一名合格的婴儿班主任!在今后的工作中要从生活中的小事做起，教育婴儿要讲究办法，注重策略，具体要做好以下几点：
首先班主任要做一个快乐的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、耐心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”作为婴儿园教师，首先要有一颗童心，自己要做个快乐达人，才能更好地与小孩亲近，被小孩接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个小孩，耐心细致地去指导每个婴儿。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱婴儿的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个婴儿，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近婴儿，用爱去感召婴儿，才能教育好婴儿。因此，教师只有把爱的种子播撒在婴儿的心田，以婴儿的要求作为爱的起点，才能在婴儿的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。对待小孩还要公平公正，一视同仁，不要顾此失彼，而且还要细致入微，大到一天的生活学习表现，小到一口水、一包尿，都要过问。所以做好婴儿园的班主任教师，还应具备保姆样的耐心与细心。
其次班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
教师的一言一行，对婴儿都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在小孩心中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：啥样的班主任就会带出啥样的班级。由于班主任的精神面貌对小孩具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼、开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。因为在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着婴儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给小孩们留下深远的影响。就像我们有些小孩喜欢模仿老师的梳头打扮、穿衣等，也会模仿老师的一举一动一笑一颦，所以我们要首先规范自己的言行，真正做到“身正为范、言传身教、为人师表”。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求婴儿做到的，自己首先要做到，如要求小孩吃饭安静，自己就不要在吃饭时讲话;其次是要继续努力学习，现在的小孩视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的小孩。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起小孩前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出小孩改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得小孩倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰小孩受挫的心灵。因此，要跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
再次班主任应善于激励学生，因材施教
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——是师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与小孩们谈话能更加地走进小孩的心里，更有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每一个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻“奖励为主，惩罚为辅”的正面教育原则。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，强化了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个也一个的成功。
小孩最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育婴儿首先要学会“生活上知足常乐，伙伴之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,进而树立学生正确的人生观。
最后班主任应建立好班级文化，营造宽松和谐的魅力班级气氛
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，班级墙饰要设计新颖、温馨，让班级拥有家的温暖。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集中集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是呢我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此之外，我们还要正确处理好与配老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育婴儿。让家长，老师，学生都明白：除了传道授业解惑外，教育的重要目的是教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的景色，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行”来做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信此次培训对我今后的教育教学工作会有很大帮助。我将继续努力学习，更好地投入到以后的工作中。
2024婴儿园班主任培训心得 篇2
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是呢要当一名好婴儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 ：
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造积极探索、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，进而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每一个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每一个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心婴儿园教师之路该怎样走?作为教师也该怎样做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的小孩，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
2024婴儿园班主任培训心得 篇3
8月24日上午，我们围坐在一起，观看了全国著名教育专家、优秀班主任高金英老师所作的《怎样推进德育创新，做新时期班主任》的视频讲座。高老师是个“故事 大大王”。她把讲座的内容，连成了一个个好听的故事。听高老师的讲座简直就是一种享受，高老师是那么的健谈，我们跟着她讲述的情景，时而欢笑，时而流泪。
高老师认为，老师要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事。为了让小孩们懂得自制自律的重要性，她就与学生们探讨历史故事 ，让学生们明白了一个个道理。当然，我们婴儿园的小孩还小，通过有趣的儿歌 、歌曲、游戏 、沟通、交流、听故事、涂涂画画、玩玩具等形式培养婴儿的好习惯，让小孩们在不知不觉中接受这些好习惯的教育。
从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育工作上的，也有对做人的品质上的……从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完美的诠释。作为婴儿园的教师 ，微笑有着更无穷的教育魅力。我们微笑着面对婴儿，能给婴儿一种宽松的师幼互动的良好环境，使婴儿感受到教师的理解、关心、宽容和激励。我们的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起婴儿的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励婴儿不断努力和进取。
回首高老师的讲座真是精彩多多，高老师将一句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印般深深地印在我心底：我们在幼教工作中，这种阳光般的微笑是不可缺少的。让我们一起努力做阳光般的婴儿教师吧!一起用微笑来迎接婴儿、家长、同事们!
2024婴儿园班主任培训心得 篇4
班主任是班级的灵魂，班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。应该是一个不断进取的过程。本学期我们根据本园实际，以区教师进修学校《拱墅区中小学班主任岗位培训实施方案》为指针和中心思想，贯彻《中小学班主任工作规程》，自己制定了班主任岗位培训内容及目标要求，对本园教师进行了班主任教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，进一步帮助并引导各位班主任老师明确自己的管理者意识，更好地协调班组成员创造性地开展各项工作，努力搞好班集体的建设，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、明确目标，增强工作责任感，全面培养，注重实效
班主任培训的主要目的是为了让老师明确基础教育课程的基本理念，更新教育观念，了解基础教育课程改革的背景、意义和目标，改进教育办法和教学手段，增强实施课程改革的自觉性和责任感。掌握课程标准和新教材，具备实施新课程的能力和水平。力争通过培训使班主任成为研究型的教师。
二、多种班主任培训的方式，促进教师素质提高
1、强化班主任理论培训与学习，抓好教师队伍建设
为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实强化班主任队伍建设，提高德育工作的实效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，我们婴儿园十分重视班主任的理论学习，组织班主任阅读《中小学班主任工作规程》，观看《新时期中小学班主任工作难题解决对策》光盘和优秀班主任先进事迹及经验简介，活动得到了各班主任的一致好评，并写了自己的心得体会，他们纷纷表示，多学习相关理论可以进一步提高自身的班主任专业化素养。我们还请关工委的金小龙老师来做了师德讲座，地震中的一个个感人故事让教师的心理受到了洗礼，更加坚定了爱学生的情感。
2、组织班级常规调研，有效改进班主任日常常规管理工作
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”良好的行为习惯对婴儿一生的发展起着至关重要的作用，因此我们非常重视婴儿的常规教育，着力于培养婴儿良好的行为习惯，并把这项举措列入了班级调研的一个重要项目。
首先在调研班级的选择上，我园有计划的多次组织班主任观摩不同班级的一日活动，我们选取调研的班级有的是非常具有班级特色，值得大家学习的班级;有的是班级组织过程中，突出问题比较典型的班级。通过班级调研，让大家学习好的班级管理经验，同时也折射出自己班级管理方面的共性问题，以便于通过集体共同查找问题，来促进共同反思，共同改进。
在调研过程中，我们从婴儿上课、游戏活动的要求;课间盥洗、饮水的秩序;对同伴和老师的礼貌行为等方面进行调研，看看婴儿在一日活动中对教师常规要求的掌握情况怎样。活动后，调研组人员还及时向班主任反馈情况，对在常规组织中还存在的不足给予提醒和指导。通过这样扎实有效的调研活动，给班主任专业知识方面带来了实实在在的指导，班主任的组织能力大大提高，进而使我们小孩的学习活动时间得到了更有效的利用，减少消极等待，动静交替合理开展活动。
3、进行特色班级创建、研讨、展示，发挥班主任特长优势
我园的班主任培训工作能够结合自身新办园的实际情况，以及我园艺术婴儿园的艺术品牌特色特点，开展了特色班级活动，每个班都申报了特色班级，并对特色班级创建进行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快乐韵律，果果班的舞蹈精灵等，各班完善了自身班级的创建方案，积极开动脑筋，设计出了一系列符合婴儿特点的活动、区角及其他的内容。
同时，还开展了特色班级展示研讨活动。本学期有三个班级进行了班级展示。芽芽一班的快乐韵律，芽芽二班的韵律童谣，果果班的舞蹈活动。在展示后，还组织进行了研讨，每位老师说出了自己的想法和建议，为特色班的继续创建及疑惑都进行了一些智慧的交流。
特色班级的开展不仅使班级目标明确化、班级活动特色化，同时发挥了班级强大的育人功能，取得了良好的教育效果。
通过这样的活动，让班主任更加深入分析自己班级的实际情况，婴儿的特点，教师的特长，家长的资源的特色，让班级工作更加富有特色。
4、开展班级工作经验交流，提高班主任工作艺术
本学期，我园组织了多次主题交流会，如：《怎样开展班级文化建设》、《怎样开展亲子活动》、《怎样与家长、小孩交流》、《怎样做一个优秀的班主任》《怎样撰写婴儿成长档案》等等，教师展开了讨论，总结出班级管理中最有效的教育办法，并根据本班的具体情况，从自己的实际经验出发，谈自己在教育过程中的措施、体会、感触。他们都谈到：班主任在与小孩交流时要注重办法，注重“爱心教育”，要与小孩打成一片，与小孩建立水乳交融的情感，才能享受到用爱赢得被爱的最大快乐;班主任要充分信任小孩，树立小孩的自信、让他们能更好的进行自我管理、自我约束;班主任要给小孩创造丰富多彩班级建设，鼓励自主、自信、自立。
此外，我们还在提出了8个1，提倡：(1)对小孩微笑(2)与小孩交谈──每一个小孩都能和老师平等对话;(3)帮小孩明理(4)教小孩求知(5)让小孩自主(6)给小孩机会(7)为小孩着想(8)替家长分忧。每次班主任培训中学习一个。
同时，利用每次业务学习的最后15分钟，分享最新最近的班主任工作感受，有交流亲子活动组织感受的，有交流家长开放活动组织体会的，有交流与个别不配合的家长怎样开展工作的，等等，教师之间相互倾诉，相互答疑，相互学习。
同时还针对艺术婴儿园的特点，注重发挥环境育人的功能，每月定期专门组织了班级环境创设工作经验交流，互相交流怎样创设贴近小孩生活、适合小孩年龄特点、让婴儿感兴趣的环境，并通过优秀班级和薄弱班级结对活动，发挥特长教师的作用，互帮互助，将环境创设更利于婴儿发展。
如此，通过班主任直接的经验交流，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处,达到师生在平等、民主、自主和谐的气氛中同成长，共发展。
5、开展丰富的教研培训活动，提高班主任的科研能力。
我园在教科研方面开展了一系列的班主任培训活动。坚持用新课程理念统领培训的全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。班主任积极参加以科组为单位开展的集中学习，案例分析、交流研究、互相听课评课等多种形式的培训。培训中，教师有疑难直接寻问，共同研讨交流。这种参与式、交互式、探索式、交流式等互动的培训得到班主任老师的一致欢迎。
三、扎实培训，效果显著
全体教师一致认为班主任作为学生健康成长的引路人，学校教育工作的主力军，班主任工作对学生个体、学校整体，对家长乃至社会都具有十分重要的意义。教师虽然不是影响学生成长的唯一因素，但教师作为学生领路人，对学生的人格影响是现代教育手段不可以替代的。
我园一直十分注重班主任的培训工作。通过班主任培训，教师在培养班集体方面思路清晰了，目标也更为明确，教师的班级管理能力也提高了。并通过新老教师的结对，新老师以新促老，有了提升了班主任队伍的素养，提高了班级建设的效率。老教师学习了新的理念和新的思想，并以老带新，把经验、办法传授给新教师，互相促进，共同提高。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。通过这一系列的运作，新教师的成长时间比以往缩短了许多。
班级形式多样的学习极大的提高了班主任素质和工作技能，各个班级都能呈现出祥和、积极向上、富有艺术气息的生活和学习气氛。
此外，通过培训，我园的骨干教师数量不断增加，有多篇论文和活动区案例在区里得奖，个别老师的论文还在市里得奖，并有两位老师的课题在区里立项，一位老师的课题在市里立项。同时，在家长问卷调查中，家长对教师工作的满意率极高。
四、反思与展望
班主任岗位培训为教师提供了学习的机会，也让教师学到了很多，还能促进班级建设，提高班主任的工作效率。总体上看培训任务已顺利完成，目标也已基本实现，但是呢由于交流、讨论面还局限于学校，教师间彼此参考、借鉴较多，进而对班级特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和联动机会，可能会有更多效果。另外，班主任还有许多问题和困惑，他们的专业知识、专业精神和专业能力还需进一步提升。我们的培训经验还不足，还存许多问题，我们会虚心听取班主任们的意见和建议，做好集中培训后的考核和服务工作，尽量满足班主任成长的需求。培训小组还要不断地深入班主任一线工作、学习、调查、研究、反思，使今后的培训与时俱进，更好地为班主任专业化发展助力。
以上是我们培训工作的情况汇报，我们还将在以后的工作中继续努力，不断摸索，让班主任培训工作做得更加完善，使我们老师的素质得到更进一步地提高。有不当的地方，还请区领导给予批评和指正。
2024婴儿园班主任培训心得 篇5
这次基层婴儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县婴儿园园长张梅霞在婴儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们也结合婴儿园实际工作让我们了解怎样在婴儿园进行教学工作。
婴儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循婴儿身心发展的规律，符合婴儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导婴儿个性健康发展。婴儿教育要面向全体婴儿，热爱婴儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于婴儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为婴儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱小孩是第一位的。婴儿不同于小学，小孩的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们婴儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到妈妈般的关爱，也要做到高于妈妈的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，婴儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个小孩，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县婴儿园部分骨干教师的示范课，跟着县婴儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了小孩们游戏的体育用品。一会儿让小孩们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。小孩们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循婴儿的身心发展规律，符合婴儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己婴儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些婴儿园美术教学的办法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，比如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在婴儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层婴儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学办法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该怎样教'，而忽视了“婴儿怎样去学”的问题。其实作为婴儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了婴儿，通过这种引导，让婴儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么婴儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发婴儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的婴儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办婴儿园提一点建议：
1、 婴儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的婴儿活动场所。
2、提供一些适合婴儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给婴儿提供一些课外读本。
4、我认为每个婴儿园必须配备一名专业的婴儿教师。
希望创办婴儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的婴儿园教师。
2024婴儿园班主任培训心得 篇6
转眼间，这次的婴儿园班主任培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，这次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的婴儿班主任。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、读书，幼师生命成长的必须
在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是__老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，进而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。
二、班主任应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解婴儿是婴儿班主任必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱婴儿。
三、广泛学习婴儿教育教学理论，提升教学技能
甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师也结合婴儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解怎样在婴儿园进行教学工作。
这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，强化自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的婴儿教师。
2024婴儿园班主任培训心得 篇7
这次基层婴儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县婴儿园园长张梅霞在婴儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们也结合婴儿园实际工作让我们了解怎样在婴儿园进行教学工作。
婴儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循婴儿身心发展的规律，符合婴儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导婴儿个性健康发展。婴儿教育要面向全体婴儿，热爱婴儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于婴儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为婴儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱小孩是第一位的。婴儿不同于小学，小孩的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们婴儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到妈妈般的关爱，也要做到高于妈妈的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，婴儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个小孩，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。
二、学习技能技巧，提高个人能力。
这次的培训还给我们安排了县婴儿园部分骨干教师的示范课，跟着县婴儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。
康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了小孩们游戏的体育用品。一会儿让小孩们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。小孩们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循婴儿的身心发展规律，符合婴儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
白娟老师结合她自己婴儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些婴儿园美术教学的办法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，比如画图的要领，颜色搭配等。
罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在婴儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。
通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层婴儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学办法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该怎样教'，而忽视了“婴儿怎样去学”的问题。其实作为婴儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了婴儿，通过这种引导，让婴儿学会自己去学习，去探索。 有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么婴儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发婴儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
三天的婴儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过："我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。"这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。
为基层创办婴儿园提一点建议：
1、 婴儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的婴儿活动场所。
2、提供一些适合婴儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、适当的给婴儿提供一些课外读本。
4、我认为每个婴儿园必须配备一名专业的婴儿教师。
希望创办婴儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的婴儿园教师。
2024婴儿园班主任培训心得 篇8
婴儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是呢要当一名好婴儿教师却是非常不易的，通过此次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于婴儿教师的重要性。我们教育的对象是婴儿，对于婴儿来说婴儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，婴儿教师个人的范例，对于婴儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以婴儿教师要强化师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染婴儿和教育婴儿，为婴儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使婴儿从小身心都得到健康的发展。
婴儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《__组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得婴儿园保育工作是整个婴儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好婴儿教育的同时，尽可能完善婴儿的保育工作。婴儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于婴儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
婴儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。婴儿教师在对婴儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于婴儿生长发育的各种因素，为婴儿提供适应的生活和学习环境。
此次婴儿园班主任培训中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是婴儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”婴儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是婴儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，小孩的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是呢老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事婴儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的婴儿教师。
推荐站内搜索：河北考研成绩查询、月光下的村庄铁蛋作文500字、考研网准考证、王亚平太空授课观后感、自考 报名、2014年考研报名时间、2015年成人高考成绩查询时间山东专升本考试信息网、执业药师成绩查询入口官网、中秋节的古诗10首
