市委党校领导个人对照检查材料

按照中央、省委、市委的统一部署和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，为深入贯彻党的群众线路教育实践活动，作为市委党校常务副校长，本人立践立行，立查立改，针对思想认识问题和作风之弊、行为之垢，彻底开展大排查、大检修、大扫除，着力找准强化作风建设的改进方向和具体措施。现就对照检查情况报告如下：

一、遵守党的政治纪律情况

本人能始终在政治上、思想上、行动上与中央和省委、市委保持高度一致，能认真执行党的方针线路政策、坚决贯彻落实重大决策部署。在日常工作中把坚持正确的政治线路、政治立场、政治方向、政治道路作为头等大事来抓，贯彻落实中央和省委、市委精神，对中央和省委、市委的各项重大决策部署，保持了一名党校教育工作者的良好形象。能始终将强化学习、提高自身综合素质和管理服务水平为根本，以党的十八大、十八届三中全会精神为统领，重点抓好对习近平总书记系列讲话精神的学习，抓好中央、省委、市委有关精神的学习，坚持用科学的理论武装自己。对市委书记张曙光、市长史翔同志的每一次重要讲话，组织校委班子在第一时间传达学习，并结合党校工作实际，研究制定和实施贯彻落实的具体举措。

（二）执行中央八项规定、省委30条规定、市委有关规定情况

本人坚决拥护贯彻中央“八项规定”、省委30条规定和市委有关规定精神，自觉把规定内容落到日常工作学习之中：一是认真学习传达党中央、省委、市委改进作风内容要求，领会精神实质；结合工作实际，把厉行勤俭节约、反对铺张浪费工作作为重要工作进行统筹谋划。二是采取多种有效方式，厉行节约、反对铺张浪费，营造党校廉洁、节俭的浓厚气氛；文件起草、修改、印发尽量在数码政务平台上进行，减少纸质文件的印发；节约用水，强化用水设备维护管理；节约用电，计算机、打印机、复印机等办公设备尽可能即用即开，用完后及时关闭电源。三是严格公务用车管理，对党校公车实行出车任务和行驶线路报告制度，划定专用停车位，保证节假日公车的封存停用，接受社会监督；四是从严管控党校各项经费的管理。从2013年以来，我校未违反规定发放任何津贴、补贴、奖金；未组织任何形式的集体宴会和部门之间的相互宴请，并取消了各类主体班次的毕业会餐。

三、认真学习贯彻“三严三实”重要讲话精神和焦裕禄精神

一是集中学习。今年以来，本人组织召开3次校委中心组理论学习会议，先后学习习近平总书记在第一批总结暨第二批动员会议上的讲话、张宝顺书记在全省群众

线路教育实践活动动员会议上的讲话、张曙光书记在全市动员会议上的讲话，以及4月上旬市委中心组理论学习会议精神，深入学习习近平总书记“三严三实”讲话精神和在兰考调研时的讲话等，以校委中心组会议形式组织学习交流，上交心得体会文章17篇。二是个人自学。在日常工作之余，本人以《论党的群众工作—重要摘编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》和《学习弘扬焦裕禄精神 践行三严三实要求》等读本为基础，坚持业余时间自学。

三是实地考察，接受教育。四月初我校组织全体党员赴河南兰考焦裕禄纪念园、徐州淮海战役纪念馆实地考察学习，接受革命传统再教育；校委中心组成员还赴凤阳小岗村参观了大包干纪念馆和沈浩同志先进事迹纪念馆，学习沈浩舍己为公、无私奉献的高尚情操。通过实地考察学习，切身体会“三严三实”精神实质，取得了很好的效果。

四、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

在学风、会风上存在一定“形式大于内容”情况。在一些工作安排上发文偏多、安排过多，以文件贯彻文件、以会议传达会议的现象时有发生；一些工作安排每年变化不大、针对性不强、创新不够，实效提高不大。在实际工作中，虽然强调要真抓实干、认真履职做事，但示范带头作用还发挥得不是很够，客观存在着一些重形式轻内容、重布置轻反馈等问题；在自身建设上，研究和干具体事务比较多，务虚思考比较少，抓理想信念强化和思想教育还不够多；抓工作的韧劲还不太足，一些重要事项布置了、抓落实时却没有很好广泛发动教职工参与。

（二）官僚主义方面

联系基层和职工不够直接、不够紧密，管理不够大胆、队伍建设抓的不够紧等。平时和全体职工每一个人的面对面交流、沟通、联系不够，工作办法还比较单一，大胆管理不够；在具体工作标准上要求多、任务多，教办法、出点子少，关心大家的身体生活困难和“拉家常”不够，以为工作时要“不讲原因条件过程，只看工作结果效果”，对部门和职工的工作难度和辛苦程度包容理解不够、不充分；队伍建设尤管理队伍建设上较长期抓得不紧不实、办法不多、难于改变现状，个别处室也存在管理不严与关心不到位，存在强化作风建设和提高素质与能力水平、怎样带好队伍等问题。另外，近两年到各县、区委党校调研、指导的次数也比以往减少。

（三）享乐主义方面

主要是学风不勤、安于现状、进取不够、创新较少。随着年龄的增长，积极学习钻研较少、被动学习多，业务学习多、理论武装少，学习缺乏系统性、前瞻性的问题比较突出，把自己摆进去联系实际的集中学习不够，自己虽然长期在党校

从事工作，但学习上与时俱进做得不太好。这既有行政事务性工作较多的客观制约，但更多是“图安逸”的松懈想法。也存在担当精神不够，反自满的意识不太强，进取创新精神不足，思想解放的力度不够大等问题，推进工作中还存在思维定势和惯性做法依赖，工作精细化水平还有待长足提高。

（四）奢靡之风方面

主要是在一些大型公务活动中还有节俭空间，勤俭节约还可以抓的更重些。在接待调研组和外地专家时，还可以再从简一些；过去在公务出差时，对方热情接待，讲究排场，回头对方来党校调研考察时，有时觉得接待太节俭抹不开面子；公务出差根据接待方的安排，顺道参观人文景区、接受一些土特产的情况，虽然注意纠正，但还没有完全杜绝。此类情况是本人以后的整改重点。

三、产生问题的原因分析

针对查摆出来的“四风”表现，本人从主客观两个方面入手，深挖思想根源和认识根源、剖析制度病灶，对产生“四风”问题的原因进行梳理。

（一）实用思想偏重

无论是工作上缺乏担当，学习上被动应付，重务实轻务虚，抓队伍建设不够等问题，都是急于求成、实用思想的具体表现，都在于世界观、人生观、价值观等不同程度地出现了偏差，也与我长期抓具体业务工作比较紧、下的功夫比较大，而思想理论武装和主观世界改造抓得不够紧是有密切相关的。

（二）联系群众不够紧密

从工作经历来讲，我虽然是“从群众中来”，但再“到群众中去”做得还不够，和群众、职工、基层完全打成一片还是不够；同时认为党校不是职能部门，不是窗口单位，原则上不存在门难进、脸难看、事难办的问题，对所属部门和自己在这方面要求不够高。正是这些不正确的想法导致了有些办事效率不高的问题存在。这表明我的宗旨意识不够牢、群众感情不够深，没有完全摆正领导就是服务、就是人民公仆的位置。

（三）思想上求稳怕乱

由于在党校担任主要领导的时间太长（已有十八个年头），年龄偏大，加上有怕得罪人的思想，有时对教职工约束不够严格，对警钟长鸣、防患于未然等强调不够，防范预警机制建设抓得不够紧，对党校的正风肃纪也放不开手脚。还存在着怕不利于团结、怕影响和谐、怕使单位目标考核分不高等等思想顾虑，批评与自我批评坚持得不够好，相互提醒拉不下面子等等。

四、今后的努力方向和改进措施

（一）强化理论学习，进一步提高党性修养

时刻打牢马克思主义理论功底，坚持终身学习。要把马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系、党的优良传统、先进典型等，原原本本学、逐字逐句学、反反复复学，活到老学到老，特别是要紧密结合党校实际，深入学习党的十八大、

十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，真正把学习的成果转化为推进党校科学发展的思路和举措。

（二）紧扣问题促整改，力争党校党的群众线路教育实践活动取得实效

针对这次活动中梳理出来的突出问题，逐一建立问题台账和工作台账，逐一制定整改措施、明确整改目标、设置整改时限，力争使问题整改在较短时间内见到实效。全力做好下一步专题民主生活会的召开，与党校教职工来一次真谈心、真交流、真整改，把党校多年的系统问题深挖出来，能给说法的给说法，能当场解决的当场解决，解决不了的抓紧时间整理上报，让群众看到领导层面下决心展现的新风貌。

（三）认真抓好工作作风建设

强化宗旨意识，树立正确的政绩观和群众观，不断改进群众工作办法，进一步密切同人民群众的血肉联系。在实际工作中，深入基层、群众和职工中，广泛听取相关意见建议，和相关处室负责人多开工作务虚会，充分尊重群众、职工首创精神，充分授权给相关处室创造性开展工作，力争使每项工作的开展都能接地气，也能创新不断发展。带头和鼓励各处室深入实际多开展调研活动，不断党校提高工作能力和水平。

（四）抓好党校规范化制度建设

教育实践活动的最终成果应该是建章立制，才能保证党的群众线路效果的长效化。下一步本人将重点解决好个别处室忙时一团忙、闲时一团闲的现状，解决好个别处室长期以来人员少、工作任务特别繁杂重、而难于样样工作任务都能完成好的现状。强化“三公经费”管理和相关制度建设，规范用车制度、后勤保障制度。从自身做起，严格控制好自己的公车使用和“三公经费”的消费支出等，严格遵守执行好“三公经费”的有关规章制度的具体标准和细化措施。

（五）高标准、严要求抓好自身建设

坚持增强廉洁从政意识，养成过硬的思想作风、工作作风，坚持讲党性、重品行、作表率，老老实实做人、踏踏实实做事、兢兢业业工作，按一流标准全力以赴完成好各项工作任务；坚持互相尊重、互相支持、互相理解、互相监督，切实珍惜和维护班子的团结和谐；坚持与处室负责人和教职工经常性谈心交流，形成提醒与相互提醒、批评与自我批评的良好气氛；认真落实党风廉政建设责任制，严格履行“一岗双责”，切实执行党员领导干部个人有关事项报告制度，自觉接受组织和群众监督；强化教育引导和思想政治工作，坚持正确导向，鼓励先进、激励后进，注重发挥每一位党校教职工的作用。

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