中班社会：嗨，你好

活动目标：1、 尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。2、 能大胆与他人打招呼。3、 感受交往的快乐。活动准备：1、 绘本大书《你好》。2、 活动前与其他班老师联系，做好交往准备。活动过程：一、绘本阅读1、出示绘本大书，引发兴趣——教师：昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家简介一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它也是怎样变成甜嘴巴的！ 2、集体阅读绘本——教师讲述绘本1-2页，提问：画面中有谁？它们在做啥？它们是怎么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来打招呼）——设疑阅读绘本3-4页。提问：猜猜小熊也遇见了谁？它会怎么做？怎么说？婴儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。——自主阅读5-10页。请婴儿讲述绘本5-10页。重点学说：“你好”及小熊的动作和表情。3、小结——教师：哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是啥？（你好）二、讨论：怎样和他人打招呼1、教师提出任务——教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗？等下，我们也要去找许多的好朋友。你们准备好了吗？2、讨论：怎样和他人打招呼——教师：老师还有些疑惑，想问问小孩子。你们想怎样和别人打招呼呢？除了说你好以外，还可以怎样打招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）——婴儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。3、学说短句：你好，我叫，你呢？——教师：老师还有一个疑问。你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？——婴儿自由回答后，教师提出学说句式。教师：我们可以试试用这个办法：你好，我叫，你呢？三、实践：嗨，你好教师组织婴儿前往邻班，鼓励婴儿积极与其他小孩子打招呼。——教师：嗯，小孩子们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。那我们就去x班试一试，看看你的办法管用吗？你能用这个办法交到几个朋友。——鼓励婴儿大胆用各种办法打招呼，并提醒婴儿不要忘记交换名字。四、小结后结束教师：今天你用了啥好办法与别人打招呼的？你交到好朋友了吗？我们下次再去试一试吧！活动延伸：教师在活动后，继续带婴儿去其他班，鼓励婴儿友好与他人交往，并观察小孩们的礼貌交往情况。反思：这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让小孩很仔细地去观察图片，并让小孩能从中发现啥。中间有一个环节是让婴儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是呢我发现很多婴儿只掌握了招手这个打招呼的方式，婴儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了小孩的思维，也缺乏让小孩试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是呢整个活动下来还是比较顺畅的。

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