小班关于“水”的活动：帮水宝贝搬家

　［设计意图］　　小班的小孩思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让婴儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发婴儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。因此，整个活动以婴儿的亲自感知、操作、探索为主。　　在日常生活中，小孩们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。我发现了小孩们对水都很感兴趣，我选择了帮水宝贝搬家为题材综合活动，为婴儿提供了自由探索的环境，让婴儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让婴儿从中获得快乐。　　［活动目标］　　1、尝试用各种工具帮水宝贝搬家，体验玩水的乐趣。　　2、鼓励婴儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。　　3、通过活动，让婴儿知道水的用途，教育婴儿要节约用水。　　［活动准备］　　1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。　　2、环境创设：在日常生活中，为小孩提供玩水器皿，让婴儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。　　［活动过程］　　一、导入：　　创设环境，提供玩水的玩具，让婴儿在玩中自由探索。　　二、展开：　　1、让婴儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。　　师：开心姐姐今天给小孩子带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎么样玩呢？（提出玩水的要求）　　2、用小工具运水　　（1）师：小孩子我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小孩子快想想办法啊？（婴儿自由回答）　　师：小孩子的办法可真好，我们把更多的水宝贝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？（婴儿自由回答）　　（2）婴儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。　　（3）教师进行总结　　3、选择大的工具，合作运水　　（1）小孩子听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（婴儿自由回答）　　（2）小孩子想一想，怎么样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？　　（3）教师引导婴儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。　　（4）婴儿再次操作运水，鼓励婴儿要合作完成。　　4、婴儿欣赏课件，知道水的用途。　　师：水宝贝能我们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（婴儿自由回答）　　5、情感教育：小孩子要珍惜水，节约用水。　　（三）结束：　　师：我们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小孩子种的花，一定口渴，我们一起去给花浇浇水吧！

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