婴儿园大班主题教案：动物的保护色

设计思路   婴儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择婴儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养婴儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使婴儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发婴儿探索“动物界”的欲望、信心，培养婴儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导婴儿参与环境的创设，使婴儿在游戏情境中学习自我保护的办法。

活动目标：     1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。     2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的办法，激发婴儿进一步探究的愿望。

活动准备：      音乐、ppt、绿色和白色绉纸。      创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。      创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。      创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。

活动过程：  一、课件欣赏、资料分享      1、看ppt第一段：了解动物保护色。      婴儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（婴儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）      继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗？为啥？”（根据婴儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。）      师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。      提出疑问：“动物为啥要有保护色？” （问题引发婴儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）      小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

    2、资料分享，了解哪些动物有保护色。      相互简介自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。      师：小孩子都了解了啥是保护色，回去也向父亲母亲了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友简介一下。（婴儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴简介变色的情况。）      个别婴儿简介资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。      师：小孩子都已经相互简介过了，谁向全班小孩子简介一下你的资料？ （提醒简介的婴儿要大方、大声。）     （运用自己搜集的材料向大家简介，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主简介中。）      观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。      师：小孩子找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）  共2页，当前第1页12

婴儿园大班主题教案：动物的保护色

    3、看ppt第二段：了解动物的不同保护色。      继续观看课件第二段，然后引导婴儿讨论：“这些动物和刚才的有啥不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为啥一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）      小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种办法。      （通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让婴儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）

二、欣赏故事、经验迁移      1.老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为啥？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）      2.引发思考：“由动物Lenovo到人类，我们人类能不能用动物保护色的办法来保护自己？’’（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）      （这个环节在承上启下Lenovo中，由动物保护色Lenovo到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，也为婴儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、Lenovo。）

三、自我设计、展示保护  1、（播放三种ppt场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎么样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（婴儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）      （提醒婴儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）

2、婴儿选择材料为自己设计保护色衣服。      一起观察场景，都有哪些地方？（带领婴儿一一认识这些场景，婴儿看到漂亮的场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。      （此环节的隐性互动在于婴儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要婴儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）      婴儿开始选择材料装饰。（许多婴儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）

3、情境演习：我是小小侦察员。      游戏办法：当听到《解放军军歌》音乐，婴儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，婴儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，婴儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。      （这是活动的延伸，婴儿在趣味游戏中巩固自我保护办法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。）

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